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1、“2015国培”彭水县桑柘中心校教师信息技术应用能力提升培训线下集中研修方案我校信息技术应用能力提升培训自2015年9月3日开班以来，第一期培训共 名学员参加，所有学员都完成第一阶段的网络研修，即将进入线下集中研修阶段。现就线下集中研修培训阶段的相关工作作如下安排： 一、培训目的通过“技术为我所用，教学因我而变”为主题的线下集中研修活动，指导参训学员在充分交流研磨的基础上完成学科教学与信息技术融合，帮助学校建立混合研修机制，培养校本研修的骨干队伍，形成一批优秀信息技术应用于校本研修的案例作品、成果资源，使广大教师的信息技术应用能力有明显提升。 二、培训形式根据重庆市国培项目办要求及我校实际情况
2、，本次线下集中研修培训具体形式如下：1.送培到校。由县级培训团队送培到校，根据实际情况和需求开展集中研修、作品研磨、研讨交流活动；2.校本研修。在培训团队的指导下，积极开展校本研修。 三、培训对象桑柘中心校全体教师 四、集中培训时间、地点与内容安排（一）教师集中培训1.时间：2016年1月11日下午4:00。2.地点：桑柘中心校教师会议室。3.培训内容：（1）微课的设计与制作；（2）office2013；(3)共同探讨信息技术在教学准备、课堂教学、评价诊断等环节的具体应用等。日期时间主要内容地点主讲2016年1月11日16:10-16:40微课案例赏析与创作会议室冯晓锋16：50-17:30
3、office2013冯晓锋、项江燕、胡劲冲（二）校本研修1.时间：2016年3月1日-3月20日。2.地点：桑柘中心校。3.研修内容：在培训团队的指导下，积极开展校本研修。内容包括：（1）学员在研修活动中相互交流、介绍自己的作品。（2）学员互评；组长点评。（3）改进后完成个人作品，填写作品登记表。（4）推选优秀作品。（5）校内交流，遴选出5%10%的“精品”成果。作品要求：学员本人在2015年日常课堂教育教学活动或国培项目进行过程中应用信息技术的典型案例，包括微课程、课堂实录（片断）、PPT课件、思维导图等，主要体现学员围绕教育教学中的某个问题、知识点等应用信息技术并取得了良好成效，优化了课堂
4、教学，转变了学习方式。微课程应采取“叙事方式”描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思等，一般不超过15分钟。课堂实录为应用信息技术开展课堂教学的视频录像（片断），同时还应提供相应的教学设计、课件和教学反思等辅助材料。（三）成果汇报展示1.时间安排：（1）片区交流展示时间为2016年3月25日；（2）全县汇报交流展示会时间为2016年3月27日。2.展示方式：首先分片区进行“精品”成果展示交流，精彩绽放，然后由片区推荐精品成果在全县成果汇报交流展示会上交流展示。由项目组学科专家点评。 五、有关要求1.各学员务必高度重视此次线下集中研修培训工作，学校要为学员学习提供必要的场地、设施
5、设备、网络环境等；2.远程培训工作坊坊主全程参加线下集中培训和作品研磨指导工作，协助项目培训团队组织指导学员完成集中培训任务；3.集中培训时，请带上手提电脑参培；4.线下集中研修培训结束后，县级作品展示将评选出一、二、三等奖并颁发证书；一等奖作品将推荐至重庆市国培办（能力提升工程执行办）。 附件1：线下研修活动 集中研修交流研讨记录表 附件2：信息技术应用案例作品登记表彭水县桑柘中心校2016年1月10日附件:3： 彭二小线下研修活动 集中研修交流研讨记录表组长签字： 填表日期： 年 月 日工作坊名抵销分录：小组名【答案】ABD学科在合并报表中甲公司应收乙公司款项在合并报表中不应该反映，因为属
6、于内部的交易，认为集团内部不存在内部之间的应收款和应付款。E在DIC后期禁用肝素小组成员理由：因为合同约定，甲公司未来按照当时的市场价格自丁公司回购钢材，那么该项交易在发出商品的时候就可以确认为收入。小组展示姓名调整分录：作品名称二、名词解释题类别（课件、微课程、重难点资源包）备注A.检查管理是否规范B.计算机技术是否满足用户要求(3)20X4年4月20日，甲公司收到当地税务部门返还其20X3年度已交所得税款的通知，4月30曰收到税务部门返还的所得税款项720万元。甲公司 在对外提供20 X 3年度财务报表时，因无法预计是否符合有关的税收优惠政策，故全额计算交纳了所得税并确认了相关的所得税费用
7、。税务部门提供的税收返还款凭证中注明上述返 还款项为20 X 3年的所得税款项，为此，甲公司追溯调整了己对外报出的20X 3年度财务报表相关项目的金额。推选作品组内评价他组评价学科专家评价附件2信息技术应用案例作品登记表 带有*标记项为必填项。场景案例/情景案*资源名称谷歌地球工具支持的情境探究教学案例描述*应用的场景通过谷歌地球工具，利用谷歌地图的实景地图、历史地图、月球模式、街景地图技术支持，创设情境进行探究教学，让学生探索全球变暖的环境危机、拓展学习深圳环境变化的历史过程、利用月球模式理解文本内容、帮助整本书阅读理解。*资源主题类别一：应用信息技术优化课堂教学类别二：应用信息技术转变学习
8、方式T1信息技术引发的教育教学变革T2多媒体教学环境认知与常用设备使用T3学科资源检索与获取T4素材的处理与加工T5多媒体课件制作T6学科软件的使用T7信息道德与信息安全T8简易多媒体教学环境下的学科教学T9交互多媒体环境下的学科教学T10学科教学资源支持下的课程教学T11技术支持的课堂导入T12技术支持的课堂讲授T13技术支持的学生技能训练与指导T14技术支持的总结与复习T15技术支持的教学评价T16网络学习空间的构建与管理T17网络教学平台的应用T18适用于移动设备的教学软件应用T19网络教学环境中的自主合作探究学习T20移动学习环境中的自主合作探究学习T21技术支持的探究学习任务设计T2
9、2技术支持的学习小组的组织与管理T23技术支持的学习过程监控T24技术支持的学习评价*学 科语文*学 段初中*申 报 人*所在省份重庆市彭水县*所在单位重庆市彭水县学校*职 称高级*手 机13200010001*电子邮件zhangsan123*教材或课标依据案例涉及小学语文课文：小学语文课文只有一个地球、人教版第六册月球之谜*教师简介（200字）从第三方角度客观描述，切勿自我介绍。*内容简介*背景描述（300字）你怎么想起用这个技术的？为什么会采用这种手段和方法？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。*前期准备（200字）为了达到你实现的结果，使用这种技术和手段的时候，需要提
10、前做什么准备么？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应的时间坐标即可。*实施过程（200字）你是如何使用这种技术和手段的？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应的时间坐标即可。*效果描述（200字）采用了这种新的信息技术手段以后，有什么明显的成效？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。你的建议/思考（300字）对于未来可能的教师观众，针对这个案例涉及的信息技术应用，你有什么思考的过程或者建议要分享？如果已经在视频中录像说明，则在此处注明相应时间坐标即可。*专家点评（500字）含校内教研组长、区域教研员及本学科其他专家点评，建议以视频方式提供，点评时长在58分钟为宜；不便提供视频的，也可以提供录音或文字，音频长度在5分钟内为宜。其他补充*环境描述（300字）开展教学实践的硬件环境、软件设置、学生技术准备、教师技术素养等方面的情况。*有关申明该资源为本人原创，若涉及知识产权纠纷等问题，本人自行承担。如审核通过，本人同意授权中国教师研修网，用于本地及全国教师的远程培训。申报人（签字）：
