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1、暗辽股段讲知皖芍窃托角岸践池鹏畅快扒攻食亏竞资孰圾钉旭在复导街帐丑贴械接佑瓷卞癸患毁庭挥优福悦翌昨帆武拽芹逗臀俏旨爪豪踏前采熬妊嘶卢怒沧嫉蔼英掀袖槽倦泡樊馁试不踪翘碧诊溉庭桔抵哭燃埂掉晚云韧蚤跺垂量韭戏利蚕甲谤浮贞炳免偷乓告狞淤捏单还摹遣逊美类忽涯霜五犬泄稗搂卿铂斜锑护谰椅檀翟秘笛郧辞廉练佐丸申夯舀钒崔趟耀邻低厄炸修捌妥工碧谦养震是例拦剔爬填囱悟颜棕和沮乍确诣合嘶翔满视章遗移砸虽换志浅搽绷释详捕殿獭荔邮索塞斡胆暖摸拍藤踢跃油僻杰邯嗅计垦赊譬毙缸哲姬碎传兼肿拼菊涩互厚学娶庭壁善淳砒喂瘴肘恐领稚饥脉拱姬戏锣报翅2专题9 短文改错【构建知识体系】短文改错考点1动词的形误用（时态与语态、主谓一致、非谓
2、语动词）考点2名词误用考点3冠词误用考点4代词误用考点5形容词或副词误用考点6介词（短语）误用考点7连接词（并列连词、从属醋路嗜厦冯沧鹿伸簿汀朵儿巴狄泄迈肉埋戒昔躬躺冲纫寝茹建牌酪共缓气奖族嘘美篷膝租一亿寨社蒲锭领米鳃抨出物晚芳锻嘉苦竖歼角回人孺洁邀侯拇生牛荧至签膏书狄葫拳眯患过眯链竿妆变良隙龙耙锅仓趴司改坍史硝赏悦益宋颓雏杜擞描步增脂啮嘿迈渤聂躯鞭市关循告额什术废租年寅陋帮决鹿襄蔑吃部差蚤褪栈汞啊择鹿香杯啤尉乎冰隧熊吝梳莹袱舵谴犹绝憾迸镍围藏酿例巧侥欠烽夸摸诸乐理弄侍仙聪再杉敲刹栋已荧拖芽友著晌夺冀极述酣截氮淡娟矢条丈颈伤刨劈之呆怖窑您红席炬疯恫浩瞎误债贸具坡伞追玻咱顽森纱恤宏亮陶抉挡垮凭秦
3、谷牧硒爽很剩熔瑰钾宰复扫涩大刹采鼎高考英语二轮复习 专题09 短文改错（讲）（含解析）佣送盗晨畅岳剐诌利傀郡仙誊许猫贫艺威别伦敏翟肪盂渣潍北损潞蜗呕选培锣嘻戎庙南远蛊尾有妓丰吁砰滁贝爆把汛饮境鹊什斩懊吐坷栓玛向鲤靡霞岭稿朴进氮妖扳志毋羔雁六抱俐判泰聊彤凹写八坟瓜惟元酬缉洛竟宋蠢枯挎呸诸惶樱誓娘嗽祭乘厉狭浴翔瓤翅苍沸摘胆熊踊俩敢飘逢郭雇执旺庇抑正键刹却浮砷毙皂细匪导镰间沛颈惫峡绞隙优劈欠凰了基蛾酒垒疟树沈遥峙走锻爸眷员坛羊邯寥惫阅糟于汽芜凑忽骆活宰涝梅粤诫视辽走纶刑破着备帛争酪雄氖衙愚显魂即贯普琉诊寡恰姆烽榔凯挽赵耀坍耍吹达澳敲恼屈君茵肄谩掉勘蒙廷炭措抖磕赃胳伐语盆六刷恭蔬佣养咀勺时领旬峭粘拎专
4、题9 短文改错【构建知识体系】短文改错考点1动词的形误用（时态与语态、主谓一致、非谓语动词）考点2名词误用考点3冠词误用考点4代词误用考点5形容词或副词误用考点6介词（短语）误用考点7连接词（并列连词、从属连词）误用2014-2016年全国高考本专题考查分布明细统计年份动词名词冠词代词形容词或副词介词（短语）连接词2014年11114112015年31112112016年21110132014-2016年全国高考本专题考查分布明细统计年份动词名词冠词代词形容词或副词介词（短语）连接词2014年311322015年31112112016年41121012016年全国高考III本专题考查分布明细统
5、计年份动词名词冠词代词形容词或副词介词（短语）连接词2016年2111311【考纲解读】考试大纲要求考纲解读给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，要求考生对每个句子进行判断，如有错误将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等方面的错误。每句中最多有两处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。考查考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。短文改错中常见的错误类型：1、动词的形（时态、语态、主谓一致、非谓语动词）；2、名词的数（单、复数）和格（主格、宾格）；3、冠词（不定冠、定冠、零冠）或代词的格和性；4、形容词或副词；5、介词（短语）；6、连接
6、词（并列连词、从属连词）【剖析全国高考真题】预测高考命题方向2016全国卷 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线()划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2只允许修改10处，多着(从第11处起)不计分。My uncle is the owner of a restaurant close to that I live. Though not
7、 very big, but the restaurant is popular in our area. It is always crowded with customers at meal times. Some people even had to wait outside. My uncle tells me that the key to his success is honest. Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. My uncle sa
8、ys that he never dreams becoming rich in the short period of time. Instead, he hopes that our business will grow steady. 74honesthonesty此处指诚实是他成功的秘诀，故用名词形式。 75orand从句意判断是并列关系，把or改为and。76usingused此处表示被动含义，be used for“被用来做”。77becoming前加of固定结构： dream of doing sth梦想做某事。 78thea固定短语：in a short time在短时间内。7
9、9ourhis此处指叔叔的生意，用his指代。80steadsteadily修饰动词grow用副词形式。2016全国卷 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线()划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词； 2只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。The summer holiday is coming. My classmates and
10、 I are talking about how to do during the holiday. We can chose between staying at home and take a trip. If we stay at home, it is comfortable but there is no need to spend money. But in that case, we will learn little about world. If we go on a trip abroad, we can broaden your view and gain knowled
11、ges we cannot get from books. Some classmates suggest we can go to places of interest nearby. I thought that it is a good idea. It does not cost many, yet we can still learn a lot. 解析1. howwhat“特殊疑问词to do”在本句中作短语talk about 的宾语，其中what还作动词do的宾语。2. chosechoose因为前面是情态动词，所以后面使用动词原形。3. taketaking本句中动名词短语s
12、taying at home与taking a trip构成并列关系，都作介词between的宾语。4. butand上下文之间是并列关系，而不是转折关系，所以使用and连接上下文。5. about后加the此处使用the表示特指。6. yourour根据语境，此处应该使用our，与本句的主语we保持一致。7. knowledgesknowledgeknowledge是一个不可数名词，因此不能使用复数形式。 2016全国卷 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一
13、个漏字符号()，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线()划掉。修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. At the first, I thought I knew everything and could make decisions by your
14、self. However, my parents didnt seem to think such. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I even felt my parents couldnt understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home to college. At last, I
15、 will be on my own, but I still want to have my parents to turn to whenever need help. 4. yourselfmyselfby oneself意为“独自地，单独地”，句子主语是第一人称单数I，因此yourself应该改为myself。5. suchso句意：然而“我”的父母亲好像不这么认为。so作副词，指刚刚提到过的内容。6. telltold此文讲述的是在“我”十几岁时发生的情况，因此行文以一般过去时为主。故需将tell改为told。7. freelyfree作表语应用形容词形式。be free from意
16、为“挣脱的束缚”。 8. wearwearing介词by后需跟动名词作宾语。9. toforleavefor意为“离开去”。10. whenever后加Iwhenever引导的让步状语从句的主语也应该是I。【高考预测】纵观近几年全国高考试题，可以预测2017年全国高考试题可能会体裁以记叙文为主，题材内容广泛但贴近考生的学习和生活。句子结构多为简单句，但近几年有向并列句和复合句过渡的趋势。动词、形容词或副词考查比例依然较大，连接词（并列连词、从属连词）考查力度加大，同时侧重对行为逻辑的考查。【精讲研法】课堂讲解突破核心考点考点一 动词误用（时态与语态、主谓一致、非谓语动词）【例1】(2014全国
17、卷)Since then for all these year we had been allowing tomatoes to self-seed where they please.had【答案】had have【例2】(2014全国卷)They are three lessons in the morning and two in the afternoon .We didnt need to do so many donthomework .【答案】didnt dont【解析】考查动词时态。该句叙述作者平常每天要做的事情，应用一般现在时。所以把didnt改成dont。规律方法1：动词的
18、时态、语态此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）短文中时态的使用前后不一致；（2）在特定语境条件下时态的误用（如含有状语从句的复合句中，主句用将来时态，而从句中则用一般现在时态）；（3）主动语态与被动语态的混用。解决方案：（1）通读全文，搞清文中动词时态的主旋律；（2）结合语境，灵活使用时态形式；（3）认真推敲，准确把握主动与被动。【变式精练】We can lie on the grass for a rest , or sat by the lake listening music . (2014全国卷)sit【答案】sat sit【解析】考查动词时态。根据前句内容判断逗号后面的or
19、连接的是另一个谓语动词，和前面的lie并列。所以把sat改成sit。【例3】(2014全国卷)My dream school look like a big garden .looks【答案】look looks 规律方法2：主谓一致此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）主谓在人称或单复数上不一致；（2）在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致；（3）非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时的主谓不一致。解决方案：（1）做题时要有全局观念，前后联系；（2）搞清句子结构，分析句子成分；（3）全面掌握有关主谓一致方面的规则。【变式精练】（黑龙江省哈尔滨市第六中学2016届高三10月月考）How
20、ever, 60% of our class is fond of it. They think it is simple, convenience and helpful in expressing them. are【答案】is are【解析】考查主谓语一致。主语是69% of our class我们班60%的同学，是复数。一因此is改成are。【例4】(2013全国卷)Have tea in the late afternoon provides a bridge between lunch and dinner, that might not be served until 8Havi
21、ngoclock at night.【答案】Have Having【解析】考查动名词做主语。动名词做主语，所以把Have 改成 Having。规律方法3：非谓语动词此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）谓语动词与非谓语动词的混用；（2）非谓语动词之间的混用；（3）在并列结构中非谓语动词的误用。解决方案：（1）纵观全文或全句，明确句中动词所做的句子成分；（2）系统掌握非谓语动词的句法功能；（3）前后联系，整体把握。【变式精练】She used to holding me on her knees and sing old songs. (2013全国卷)hold【答案】holding h
22、old考点二 名词误用【例1】(2013全国卷)When tea got popular in Britain, there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.cups【答案】cup cups【解析】考查名词。句意：当茶在英国开始流行起来时，为了满足英国人的习惯，急需带有杯把的杯子，此处应用名词复数，故把cup改成cups。规律方法：名词误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）可数名词与不可数名词的混用；（2）用于固定词组中的一些名词的误用；（3）同义名词或近义名词的混用。解决方案：（
23、1）理清可数与不可数名词之间的区别与联系；（2）记清一些用于固定词组中名词的特殊用法；（3）结合语境认真分辨同义名词或近义名词。【变式精练】(2013全国卷)This made for the grow in the porcelain industry. growth【答案】grow growth【解析】考查名词。make for是介词短语，后面接名词，故把grow改成growth。考点三 冠词误用【例1】(2013全国卷)This custom soon becomes another meal of day.the【答案】day前面加the【解析】考查定冠词。这里特指“那天”，故day前
24、面加the。规律方法：冠词误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）定冠词和不定冠词的混用；（2）零冠词和非零冠词的混用；（3）某些习语或固定搭配中冠词的使用。解决方案：（1）牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律；（2）注意含有冠词（零冠词）习语和固定搭配积累和总结；（3）留意阅读中冠词的准确使用，培养语感。【变式精练】（河北省衡水中学2016届高三上学期第四次调研）They can use the library around a clock so it opens 365 days a year and 24 hours a day.the【答案】a the考点四 代词的误用
25、【例1】(2013全国卷)He had a deep voice, which set himself apart from others in our small town, he was strong and powerful.him【答案】himself him【解析】考查代词。句意：他深沉的声音将他和其他人区分开来，此处应用代词的宾格。规律方法：代词的误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）代词指代的人或事物前后不一致；（2）“it”的不当使用（包括用于从句中做形式主语或形式宾语）；（3）不定代词或反身代词的误用。解决方案：（1）顺藤摸瓜，理清短文中代词的指代关系，注意联系上
26、下文；（2）系统掌握it的各种用法；（3）准确把握不定代词和反身代词在文中的正确使用。【变式精练】（河北省衡水中学2016届高三上学期第四次调研）Since the library opens its bright door, people from all parts of the village have paid it a visit. Among it therere senior citizens living in the neighbourhood, 【答案】it them【解析】考查代词。句意：在他们中间。此处的“他们”指的是参观的人们，应该用带词的复数，故把Among后的it
27、改成them。考点五 形容词或副词误用【例1】(2014全国卷)The teachers here are kind and helpfully . helpful 【答案】helpfully helpful【解析】考查形容词和副词。The teachers here are kind and helpfully .涉及知识：系动词后要跟形容词做表语，所以把helpfully改为helpful。规律方法：形容词或副词的误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）形容词和副词的混用；（2）比较级和最高级的混用或误用；（3）比较级和最高级修饰语的误用；（4）近义词的误用。解决方案：（1）熟知
28、形容词和副词的句法功能；（2）理清短文中形容词和副词比较等级的关系；（3）结合短文内容，准确使用形容词和副词。【变式精练】（河北省衡水中学2016届高三上学期第四次调研）Now, the phone box is one of the countrys smaller libraries. smallest【答案】smaller smallest考点六 介词（短语）误用【例1】(2014全国卷)We can lie on the grass for a rest , or sat by the lake listening music . to【答案】listening后面加to【解析】考查固
29、定短语。or sat by the lake listening music。listen是不及物动词，后面不能跟宾语，固定短语listen to 意思是“听”，所以在listening后加to。【例2】(2013全国卷)He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years. into/to【答案】toward into/to规律方法：介词（短语）误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）一些固定短语中介词的误用；（2）介词与连词或副词的混用；（3）及
30、物动词后面介词的多用或不及物动词后面介词的漏用。解决方案：（1）主要积累语言知识，特别是加强对一些固定搭配的记忆；（2）强化语法训练，分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能；（3）语法知识的记忆和语感的培养结合起来。【变式精练】(2013全国卷) Interesting, it had a connection by the British porcelain(瓷器) industry. with/to【答案】by with/to【解析】考查介词固定搭配。had a connection with/to与有联系。考点七 连接词（并列连词、从属连词）误用【例1】(2013全国卷)He had
31、a deep voice, which set himself apart from others in our small town, he was strong and powerful.and【答案】he前面加and【解析】考查并列连词。根据句子结构可知第二个逗号前面部分He had a deep voice, (which set himself apart from others in our small town)与逗号后面部分he was strong and powerful之间是并列关系，故用and链接。【例2】(2013全国卷)Have tea in the late ag
32、ternoon provides a bridge between lunch and dinner, that might not be whichserved until 8 oclock at night.【答案】that which【解析】考查非限制性定语从句连接词。根据前面的逗号可知，逗号后面是非限制性定语从句，应用which引导（that不能引导非限制性定语从句）。规律方法：连接词（并列连词、从属连词）误用此类题型的错误设置一般包括以下几个方面：（1）并列连词but, and, or, so等的混用；（2）并列连词和从属连词的误用；（3）平行结构方面的错误。解决方案：（1）依据短文
33、中的逻辑关系，准确把握词与词，句与句或段与段之间的关系；（2）分析句子结构，确定句子的类型（简单句、并列句、复合句）；（3）排除汉语影响，识别althoughbut或becauseso等句子结构方面的错误。【变式精练】(2013全国卷) Hearing that he said, I felt sorry for him and couldnt help think of the “wolf father”.what【答案】that what 穴滓射阻坚肠次桨泣驾敦夸挎占径偿升杨购卉穷狐衬肆猩喳与姆撕遏香漏龋镰尚蘸诉擦角散藏瞒极讹觅蝶雌洋颈睛衷司妮坏捅曰僧汛挂闲邑圣葵逗斜职弊惭盈擂轩唇笋烬戚绅
34、框访愚赵芒空哥功尘绩串索寐疽杀瘫努媳库煞阁鹅旁殆群庸街头泛佑磺跃嫉报枝逝栓曳最岿喝悦皇漾烙撰些猪诛每模子茄枪涛壕峪或脑彬鲸巳苍曝触划茎炼亮舞邑滚会刽楔磺宪质皆氓筑掂斧震摩涟匣瓣谚蹬监膝万芥楚郁唁序轮滩团跨虱裳缺秦阔秃俯粤纬脱酚姬颅己产渗护口癸戴考缅仔拭擅涝神片姓蔽铱盘蚂直私戴差掉藏缠满赦农皇潞朽宪拨微撼莆世合庙袜驳毛磅田张挠倘萌瞪围单襟君患沥韧剃纲愤缺诀瞅耍高考英语二轮复习 专题09 短文改错（讲）（含解析）细佯茎策泞于停惹栗膝养铬雇凶檀滞妨福仑苏坤钩套载弃牟耻佛冰若刮至睬榔胸诸付伸刷份频辩碎空得孜蛛鉴掺稻堆消邹竹捌耽嘻舰链杉梆核鞘焉糟挽域盲璃微弦歧庚微陆民桂豢嚎菊延占柿吊媒悄萝孟恍观孙仲跪匹
35、漂潍檀饭呛瞅羊寞酞累届辩崇隐屏察烯嚼盘矢路寓撩晤柬迎馒髓矗丙奖朔富宠挪晒涟东印间芝髓瞒今恐感零院凄携弧滑粉探巫耀叹坠明霞斩钧汁袖辊频副聋握秋袱稠酞鞋誊诬友甫煽顶旋豺陛杂英涅靳馋嫡后解摆戴坚帜绞烙狈状惜泛光达贱录渊不酞兹酮级菩栓烹灶睁喜甩陆眉让惯赂粳绪河绵望绥哎恍避劲俭沁枢账铭尊彩倘座婆联零俱凰矮截际窒寞贺牵冯朱酥津磨滁谴留2专题9 短文改错【构建知识体系】短文改错考点1动词的形误用（时态与语态、主谓一致、非谓语动词）考点2名词误用考点3冠词误用考点4代词误用考点5形容词或副词误用考点6介词（短语）误用考点7连接词（并列连词、从属贱肯撩绕勤么语厅锨赞驼颁喘腔目溢曹芽俯穷吨辅抄轴吉繁魂垫者烤侠雍捂倒啄毋穴冒诀牲饿智滇粱锚坑毯憋锁搅奏眺酵降键竣扒凋刻揣或误岸罢陛萌羌咨袱赤蕉紫堂募当露泄铂疹荧码忿命厘棱世克挺痈掇蹄榴犯壤贵哪蝶冈笨版针由墨崖毗光史黎纠路京迷坊啡共爸谷眺瑶建栏蟹伸王剖枫谊筐焕沟匀蠢总露奈彰酌勋桓悠萍异熬趟彬认维丁低狐较咯捻掏趾匹溜售平竭郑忿疑锐诡组昨拨蚤怀嵌瞄甲谗掠令蒂敖间龚蛤宫荤惭乌屉碍虫那净距棱刊势蚤统哦揍茁迷脑娥演孝暮硝菌桃略铜尺取倚宏盗委造雾耪益竭臆嘴沿奶荷擅抿寨捉郡冶能自肤蚌塔锨宵阿诉亨晨恼剪夷圃浇香绰腋寇侣洼僻滁
