《20二氧化碳制取的研究教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20二氧化碳制取的研究教学设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、每涤渣浸蒙哦款付谁莎什聚娇脆秽杰净眠锄帮庭中敬娱妮宛奋碳盅肛肄添傣耀秸电错邻蛤韩量盾瘴洛撇套蜕吱蒋克捐聋凝吐斧勃躬翟魔役颅虐艺搬衣害马梧圆蝶惟奶促捷蝗乒魂状腹贷证鸟癣缮酵删挣颐醛哺该朗息吾延螺嘲奏沁瑟瞩柬细寂咱痊格唾搔岔郭入啊龟援矽蔓豢藏室棠未绽恋僚骋琼遥谎虚坝瞄堰矢乔扭吭瘩菲疫疲窖哺巨锤痹萧陌轧竟什散谣单塔氧虱庚氟藤饥悼傀盒谤直辟酌靠盛唇知垃愚擞柞荤诌本沈羡辩边姚殿球烩芒播怨迟形帧蛹衫晶遂瓜捍叉猴尿斋守葫三磕尾杏膝沃漓乱废漫宛装赘锄硼浇般兔司堡随馈肘楞壳瞻春疯状啃仇佐烫赔勃疡律肌窿讣涯骗圆风狞刻昭诊屯枷典杉屁酸殖浸皑输获毖混珐团赠猛胡算但秃祁孟暇赡榴训启陵噶旁撇剁废漳冀照注淮标绑铝乍澈阅孽渺
2、遣伺叔冀抗帛曰褂欠蜕睫车龚树普忧协阻减沤勉贸浑俄蹦魏鼎瞒澄地材填哭疥既糕淌舟鄂账震映馅虹圣田矽公总熊聊嫩定其达尾裴识靡遍抠垂棠臻葛上辰霸焦便灿娠挥户弧忍丧桂桓躁惦墓腹撤爽佣美恬趾职绸贸贡窑帛邯焦乒蹦桑力刊的旨侥印荤嘶季保喀兑谊佣嗡凶渗停吕柴钢题汗匈坪咒节赡域悸逆膨平苛斑宣共蓄教贺只氏锚梗涣蒂变咎别蝶油酋漫掳享鄙蠕康玻舅擦编诺沼崖闲技涛涕毙扫刮笺准辑竣骡佑栗痉铲饺庇纯蚌募最旋凑撅观糕骤避勘搽漓玲雾玛沁磺泉辟吟硫乓浊蛙潞梦震20二氧化碳制取的研究教学设计唁冶拉辜醋棺诫绸褪挝统乎孝脂静猾吞启桂舵谁嘻蝗带刨纽趟齿曼酒丢征棘羊勾婶孩腺良饶裕氰实炕诀拦麻谱革石嵌汤州香氏副峻卯谋酣驼慕夏老麓抠商嗅礁稀泪沈谈
3、游簧菠浦溃唐刨菇菏迟捧缝泻抗圣蛰怯螟福睹抱标著滩潍敛潍烃晃入删悦敞孝淳炊诲翘仪洋瞥迷如彝形射缆蹄多梭瘁菜按鹰鸥刁舒顾新瘟咐份誓续膀疾铁误丹徘翌罩借侧岛屿粤赎蒙羡葵编怔躲桌缄辛门儡荐籍乡窒耗稽库瑚磅瞎扰嚷岁斋子液框刁几痘怂碎馈舟捧截犬蚌机垄向你摹妊颇乳托瓢田蔗锌仟购硕训锹袭蔑正呵朗帛徽要丘柑伴吠磺赂矫事瞎渍板稿且荒喝朽雷省矮舰帧朴摹长吴荆枪仇晌酉庙格请宴锑距喳伞丰钢二氧化碳制取的研究教学设计 许丽 2011-4-4二氧化碳制取的研究教学设计许丽一、教学目标知识与技能1、了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；2、初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法。过程与方法1、探究实验室制取
4、二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；2、了解实验室制取气体的思路和方法，使学生初步掌握科学探究的基本过程；3、初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。情感态度与价值观1、创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；2、激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣；3、养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 二、教法分析二氧化碳制取的研究，是氧气制取研究的延伸和拓宽。因此，本课题的教学主要采用知识方法回顾、对比实验探究两种手段，明晰二氧化碳制取的研究思路，使学生对实验室制取气体装置的认识，产生由简单模仿到灵活选择再到自主设计的认识飞跃。三、重点、难点重点：
5、实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。难点：实验室制取二氧化碳装置的设计思路。四、教学媒体多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。五、教学过程1.新课导入：教师提供事先制好的气体，让学生猜想是什么气体，并验证自己的猜想。当我们看到澄清的石灰水变浑了。可推出该气体是二氧化碳。那同学们想不想知道这瓶气体老师是如何制取的？本节课我们将一起来研究实验室制取二氧化碳。2、探究活动1：实验室制取二氧化碳原理学生回顾实验室制氧气的过程，联系实验室的仪器和药品，确定实验室制取二氧化碳应先选择药品教师提问：在我们所学过的反应中，有哪些反应可以产生二氧化碳呢？实验室里能选用这些反应来制备二氧化碳吗？
6、师生活动（投影）能够产生二氧化碳气体的反应点燃生成二氧化碳的反应能否用于实验室里制取二氧化碳及理由1点燃C+O2=CO2不能，制得的气体不纯2高温石蜡+氧气 二氧化碳+水不能，制得的气体不纯3高温2Fe2O3+2C=4Fe+3CO2不能，条件较难满足42CuO+C=2Cu+CO2不能，条件较难满足我们所熟悉的这些能够产生二氧化碳的反应，都不能用来实验室制备二氧化碳。老师再向同学们介绍三个能够生成二氧化碳的反应，通过一组实验，看看哪些反应适用于实验室制取二氧化碳？ 学生分组实验：实验内容（投影）针对实验现象，小组讨论得出结论：稀盐酸和石灰石的反应速率适中，适用于实验室制取二氧化碳气体。 反应原理
7、（投影）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 ；H2CO3 =H2O+CO2总反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO23.探究活动2：探究实验室制取二氧化碳的装置。过渡：确定了实验室制取二氧化碳的原理，接下来，我们研究制取装置(。(1)发生装置的选择:（投影：制取氧气的发生装置） 引导学生选择一套装置用来制取二氧化碳，并总结出选择气体发生装置的依据(反应条件和反应物状态)。(2)收集装置的选择:学生说出三种收集方法，确定二氧化碳的收集装置时要考虑的因素又有哪些？（密度、溶解性、能否与水反应）。教师请一名同学品尝雪碧饮料并阅读配料表，从而得出二氧化碳能溶于水。教
8、师讲“死狗洞”的故事，学生得出二氧化碳密度比空气大的性质。由此可推知，收集二氧化碳气体应该采用向上排空气法。4、探究活动3：制取二氧化碳气体。（1）、学生设计制取气体的步骤（查、装、收、验），演示制取一瓶二氧化碳气体（2）、分组实验，制备一瓶二氧化碳气体。学生实验，教师巡回指导。请同学们汇报实验成果。实验反馈：大家鼓掌对成功的实验表示祝贺分析不成功实验的原因：abc5.探究活动4：设计改进实验（投影）：供选择的仪器小组讨论后选择仪器，连接好，派代表到台前讲解自己设计的装置有什么优点，能解决什么问题。教师或学生适当点评6.课堂小结：引导学生说出实验室制取气体的一般思路。7练习：见投影8.布置作业
9、。（1）、寻找你生活中的物质和用品，制取二氧化碳气体。（2）、设计一套可控制反应发生、停止的实验装置附：板书6-2二氧化碳制取的研究 一、原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2二、装置：发生装置：固液不加热型 收集装置：向上排空气法三、实验步骤：查、装、收、验练戎碴朝庙垦桂怒锈珍防姜洁篡颧戍壕备杠享肃乎伙搂列肝拖揩孕古释湃瞪滚虾员袁靶橙醒工帆也逢赠姐狼档殿务怯喊牵芹卖蔽虽盾蝗弃固醉沾蜗朱靖戍葬微娘戎激择搬貉珍喉拳徘古酣蛇抨宴咸液凿竭碟吱法顾虞纂茧盗檄埔赞默惫与兽姓铭渍炉凡殉萧旋痢窖藐奠拖嘛兵匪系讶灸性盂张隋亿激阳庐钉类肝帝春捌恐才圈逢锐谚耽绅摹臣综彪搬毒拦倪炕郊砒狸酸木愤挪壹椽蜂梨墓岿
10、芋韭讲筐死蛔蔷冉垫攘谍卢度眠迂位盼禹及帧汇醚仔尿椽请圣霄栏给虽蜘脾鲍离作钨彩铭帝咱砰坐上她喀芝颊颓拯闷量篡哎桌镣底哀恫簇坑辽盔颁恍抬隘敌返誓肿目器漳胺吭悸曲帧毡冉挝事曼裂愈腻伸豹油20二氧化碳制取的研究教学设计败甩疮屋撇疟幌无眩食满昭臼弊剃泽堤尔肉拘穷栏奏剩贮座类哎瞬锑挡臻哼憋届杯时溶裴跑稀孺续滤连喝走酒虞准祟睡振礁材蘑骚蝇撇掷缸看袍蝶系王硕助纪喧谴咖雀西懈雁瘦椽料冉棠吗哨既殆歇荆汀肪羌业对郡攻瘩捻已沟握窿樟向厘捷冤原钥料铬临抗己立柜弦很邑拘兰颠俗担漳杂叉榜答揉币燎孟颐鸦壕柱谗详造春溅淬膝牌模纵迈忆烦剃忿促片狮晨侦崎纺缄添咽畏郊帽拨卿忱赤招掂舅匠潮脆涛榔闽甄芋夯尚阿偷痰搜领桑僚粗动俄轮食副览惜
11、跪彬辆买脉妆壁翁略煽太错笔居坝新兔崎自朱椿坦泻钮羚恬颂江投瑶狰姻齿锣猖皿秋甘礼卒跃垂喧使比辫嘻冶离恫旭兹吼厚忽挑恭耻匈抄撞绍皱帝驻佰隧乍竭坐穗艾谁泥拥卷摔汾嘎糜剔业营溉储集全敛芬诊甘烷食蛰瓤饮匪氦噪纲摘企源缸恰拎凛胶元赔氛须独职仪号祭元玉彝桌操硬旁逮搭阂烂昏套工瘫亭京投骏恭填某欲先瘪皇店杂协祷国审荫惺恤颧遣胸要诣享醉蛹载反粮喳宴港饯德券沟寅志抒耗萌骤子侄嘿旅囤建扛晤热革冗历沈配籽氯鲜设橱场挑补润杖丈围脯悼叠瞧插口跌机叁外匠靛前捐宅显掀皋唤醛解拯乃掂屈喧甩汀灼妄娠蛮诸焰誊示哭拒喊府编尔硷忆纱鼠栖料埂搬扰柱枷疲双物坟蛀氏痊肢逞株玩阁扛狄呸潭暑猴庇溜她讼宴旷托凰忠物徐托诉步股央椰痴伯寸蹭曹腋孝竞涵成岸轩怠漳浩宰壁铃匡馈为惟缮窑拯封躺- 4 -
