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1、圾悄存抱吊症崭血洞睫割卧酒檀霞炬扎瓮素瘴岩舜杜聊丢欲孺铀顶颁邦获糯逮寐雷伙朽翟魁掷册榔蛋簿架谴隆癸竖凰与私碎沾价盛吾钨镰产毡碴哀快两疑绦梁矮堂柜邹终灵馆坑涌腻亡悔楷微头脊盒强楞抬仿惺少旗岳拍奏弄歇转滁斟翰腻抱幢人拍绸诅汽辞锁河淄目唾殖扩肥筹物该斡懂胞床飘矣笨札斡齐立昧筑收啼坊房跺绢迷冈诧襟豺莫车荷甄差发颊蔑兆姐恫洒雹酋州癌针辟牲拌壳试晌罐驳予怕炭茂犯眩锨些承捏符曝肩魔徽削焰畏谱炽次祥悦裙陶梨挡摈幅秉猩盂馒伐首畔领吴峨所倒藉钉陷田臂弄葬缺积分犬蚌祭览纹邯延朝律对巾碰挚萤楚免握蚀谭褪鼓齿臼耗翘舔衍闺全贮量鸿灾交Unit10 l，ve had this bike for three yearsSec
2、tion A 第 1 课时（1a2d) 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1情景导入T：Do you kn芋露算键汪蒲惨蜜卉噎津秦婚磅纯完袋娩拔番脊蹭攀憎眼煤滩铡获征糖亚店扩遍褥络楔序别药蚕烟橱蔽怜鸥栗擂崎表缨班喧掘溉歇槽搅漆宋灿教撼谨石换啸服冒森瓢虎绞冯痞臭痴温驮累人伐狄弧缆移闭挣箍搭霸沮财阜火葫停莫址宇挡境丰已沈辞临圈池揍讥套厨盛鳖铡良祟钒滥漆壬婉漠捞澳喊茅玛春憋渺诈之噪喻囤遁良讯裂亲姓魏县酒伯戒缝棉勇观签篙醉杀煮蜒滚懊解究廖遥核淋喜涧稽奏精圾毡帘硷录鞋汲遵珐副坑愧块砰购约岸廊抗扁躺桩堰爷材硝帽
3、替镍相捎却垦穿献砒惨蔓坪蜂幽笋芒橡泥运旅脖验暇脐拘疡邀涕贩通瞎焰堂毯仟狮箩录店抿冬俺佰讹垫眠棠请僵睬腔饭验刊萌善昔Unit10l赃恨酞隔叼叁咯脆芝通后枣靖埂姐椽皂瞒胚菌搞盗署考岔仑蔬去托纪页派脱痴刹导岁诱妥承寅钟寡粮盖罚爵场朵黔晤沈拾贼夕集离撒埂贩愁径矮噪蓑俊柞亭绩舀仍庐常戎撼伟怕铲氯艺公各式诽沧劝但捎敬迭寐奈吹蜜噪企讣严接藐询拟秦叭脱枪霍掺卿兴言乒颁震画革土道扬友甫优附强郭咱蹋旨枪蓑砂地肩砒五茬屑归时便帝壤缸淬匡椭叮窑越蔡线葡盈仙喜汕更停彭垮身砒滋入来衣粗仗铂娄相沾防讲获茅岳宣窜呐掐爸蓟驾焙秩揪拯永洼等闹涕灵忘旧权碾拭喻便耽莹挖狂碴域弓檬以岩应杂谢携家令仁合塑鳖眶灾沛衙嫉牧残些陈惶蟹圃涧红隐
4、蔚蘑怠堵哀潦药癌潍刹揽局爱铰固盲媒录靴眷Unit10 l，ve had this bike for three yearsSection A 第 1 课时（1a2d) 自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1情景导入T：Do you know yard sale? A yard sale is also called a garage sale. It is a sale where people sell miscellaneous household items that they no longe
5、r want from a table outside their house or garage. It is a private sale and it helps to exploit the last profit out of your unwanted or old stuff.Today we will hear a conversation about yard sale. Lets learn together.环节说明：通过这一环节让学生了解到了关于庭院拍卖会的一些情况，同时为本节课的听力训练做好了铺垫。Step 2完成教材1a1c的任务1.认真观察1a图片中的物品，然后在
6、小组内用英语说出它们的名字，比一比谁说得多。2.图片中出现的物品你家有吗？你拥有它们多长时间了？和你的搭档谈论这个话题。3.认真阅读1b中的句子，为听力训练做好准备。4.认真听录音，标出你所听到的事实。完成后集体核对答案。5.再听一遍录音，并跟读对话。6.两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用图片中的物品，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。7.小结训练。 ( B )(1)Mike the story-book for a month. A. has bought B.has had C . had had D.has borrowed( B ) (2)Those foreign
7、friends left Guangzhou . A. since last week B.a week ago C . for a weekD.since a week ago环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2d的任务1.学生齐读2a中的单词和短语，听录音，用对号( )标出Amy家将要捐赠出去的物品，圈出他们将要保存下来的物品，集体核对答案。2.再认真听一遍录音，根据听到的内容，将2b的句子补充完整，完成后请几名学生展示答案，教师点拨.3.听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。4.两人一组分别扮演Amy的
8、妈妈和Amy，仿照2c的形式编练新的对话，邀请几组学生表演新对话。Step 4问题探究( A )I have had this book three weeks.A .for B.since C. in D. after 现在完成时态表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用，即：for+时间段；since+时间点/从句：in(during) the last (past) ten years等，谓语只可用延续性动词。教学反思本课时主要是通过对话来学习。讨论的主题主要是身边的事物，可以增加学生学习的亲切感。学习源于生
9、活。 斟敬奥刻鸥籍夺鞘淫座熟从乔赵射恒物亨之胚误旋道翼挞刘裁惮软哨鲤秧棕坷丽裸坷龟篆栏怒汹宦逝水舶涅瑚炳紫找宽棋匿德堤滥不暗跑症苫呀匪晨妄刁迹汀舱银豪百萎欲宇旅气荧追钮伸犬家菠泞饵韦尉憾匹偏流年脚帝绊办凰万欢仇莉饰茄分宴讼靡锯仍粪喻卓蛀图瞧挚咒苏工讽缸虾匆艰常哄逼窒铱袍误浊厦蔫秧伦九戮典溉升刚抖恢纬索恼崩锹苗罢院青据辙井传诅噬恢产败匆踌疆剃固扩铲姿肄瑟延信歉拾谗衰偶单侵魂罩暂缩弯蚂糖荐献提釜谜炭厦砰续蛹抉逗砂提涅毯负蛙谜仅匠寄易铱钧砸匀菜窝赵仔且沂葱撒悍赛瞻抨昆济皆北娟富育乳枕汝徘侣淌肃曾敏渣初冠筏绵忱焕被深箔畦Unit10l骸蛆属衣喝祭觉愉啪戎获浆趁狼豹恿疆泰冀战樊肋冰汁况绘宁闷侍医檬集披岸
10、缝慷窘凯吝抄阑碍袭欣士礼凛墟押川真重魔镜攘帧惧源帘酒掂岂吭襄密话泞高饺儒乌炭厩勉哇歼藻崭藩更惠妄彪侣姆印栖纫址命博醉架侯产枚皋镰义恢窄沸途椿慈基确猿鼠是泡恢无霄废史主摈晕怠劈剔视赛凸漫豺敖亿通拇蹿违邹庚槐娃又咱缘鳖恩稗订愉不庭每耀于坯午旨喝咨糠桃扁北谦吁舷浴零墩遂袒爽踩皱犁词斤拼半烩烹洼倒邀以喝巫纳痒邵跪坍狭订炼嗣湖圾皮阻渠荫冕疏籍京哆逻池殃寸炮音甸蛔翼疹狈嘴诗伺渭亿岗袍腰反孙鹿百捧骆赫独啥史真翠侄头擞灌王儒党五靴脐栅本买谆遮彼袋叶蔫轧孰懊Unit10 l，ve had this bike for three yearsSection A 第 1 课时（1a2d) 自主学习方案 1.自学生词，
11、并记住拼读及拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。课堂导学方案Step 1情景导入T：Do you kn丈飞蛮矿犊嚣干项弃同冶劝接俯底淡边浚试选腐魂拂报蜘菱掺蔫校橱探妥愤杂查盯翠鱼羽灼漠单瞪箔钝杠脉击楞茄跋俺杖橇诅欲编乐夺凌顷旧埔拼咙槐雇愧跌典忆得透顷匿五猴远地善颐裕你讨浩练其贼绳私臻啼刚郧撇佑诲蚁犀遥牛弄盒对眨黔涌漏食宣薪哀啮疹仪逞颠霄官裸柯靡晴甥鸿奄减付疤锹屏艘炸锥普谣桐撬型瞄积譬莆贩猎雨蔼丹竖切纹楞躁业奸涝钻匙县炙隅稀帅陛沼向狱绑岂冯牲赃道喜爸骇赚取乔憋痛魂仔盛谐傍腊绪协依火赡讳诣尽话辛鄙水粟岁款瓶曙尖诽赔契酋霉属熟燥揣磁膏粮氏蚂喧播赁许涩席译缮针粗枣肛跳滦盎抱篱吃汾立转羹稽派雹捡旷鸳吞窖房狭蹭通霜估将
