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1、三位数的加法（一） 八十四团学校 饶慧娟教学内容分析：本课是学习教科书第36页、37页的例1例2和练习八的第1-3题，三位数加两、三位数的不进位和进位的加法，这部分知识是在学习了两位数加两位数的基础上进行的，学生掌握起来比较容易，能理解进位和不进位的算理。知识与技能：1、学生进一步理解加法计算法则,会笔算三位数的进位加法。 2、学会结合具体情境进行估算。过程与方法：3、通过小组合作交流等方法使学生理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。情感态度价值观：4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。
2、教学难点：理解笔算加法的算理。 学情分析：同学们在二年级已学习了两位数加减两位数的笔算方法，这节课同学们用已有的知识，通过在小组合作中探究笔算三位数加两、三位数进位和不进位的加法的方法，有一定的基础。教学过程一、情境创设，问题激发1、口算下面各题。（抢答）16+28= 50-34 = 250-70= 140-60= 340+200= 800+400= 660-600= 1300-700=教师：我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？学生回答，教师出示图片引入新课二、自主学习，合作探究1、出示统计表2、让学生说一说从中获得了哪些信息？3、你能提出
3、什么数学问题？学生提出问题，小组合作交流讨论列出算式。学生汇报。4、小组讨论：笔算加法时要注意什么？学生汇报5、教师小结：（1）、相同数位对齐,从个位加起。（2）、哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。三、当堂反馈，强化训练1、“做一做”让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。 2、完成“练习八”第1题。 在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。 3、完成“练习八”第3题。 先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。 四、课堂小结 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说笔算加法时
4、我们需要注意什么？五、拓展延伸，预习导航1、在下图同样的框中填上同样的数字 六、板书设计：三位数的加法（一）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少？271122 3 9 3 271313022 7 1 2 7 1+ 1 2 2 + 3 1 3 9 3 3 0 2七、教学反思：针对资料3B064元若800职工职工月收入=1300元，则交超过800元工资额的5%；2004年12月31日计税基础=3600-3600/15*3=2880（万元）C钙离子A201年度少数股东损益为0购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元）借：主营业务收入 5 600万元三
5、位数的加法（一）(2)202年5月1日，甲公司与丙公司达成协议，将收取一组住房抵押贷款90的权利，以9 100万元的价格转移给丙公司，甲公司继续保留收取该组贷款10的权利。根据双方签订的协议，如果该组贷款发生违约，则违约金额首先从甲公司拥有的 10的权利中扣除，直至扣完为止。202年5月1日，甲公司持有的该组住房抵押贷款本金和摊余成本均为10 000万元(等于公允价值)。该组贷款期望可收回金额为9 700万元，过去的经验表明类似贷款可收回金额至少不会低于9 300万元。甲公司在该项金融资产转移交易中提供的信用增级的公允价值为l00万元。甲公司将该项交易作为以继续涉入的方式转移金融资产，并作如下会计处 理：【答案】饶慧娟八十四团学校 2014年10月
