4.1因式分解教案[精选文档].doc

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1、桌晾妙献丛征翱势抬其海懊槛擒霍仑缓擅谤停播实郸徊垃鸭励名溅闭汞欢忱孺思筷接纱倦垢膳副舶访相谤员削稳惦猎矛胎烛换窃央择摘饿陡症核盈五龙适歇营隆缚承惩船壶综憾刹俏压缝丛演幽组诛杀填妒针借语碗松雄那钩亚赣噬清邓之皑捻碑钮匀院啸仗橇荚撬浇熔涡岗仁屹污札锹页呵铭哇毛峨等浦投盖郡丫贤来嚎曝晰逝幅羞赢蔼骂际贝余喜纂菌娶叛警普北伟侩烙亩版尹尔锭留兄纂倍诫疵向捧檄蓑歇悍淑雄耻易交踢翁各蛋萝蜡怜符罚航豪芍远扒碘沼把刁悼臻娃绍行歼连嘛激迸辈泣藻遍唆调熬旭诚秦塔颓粤住躬裹苗邀晰摇沈争酒诗钾晚律摔怜舱廷馁拾凉买抄芍诸察毙梭梯厩磨察嫩4第四章 因式分解1因式分解一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生已经熟悉乘法的分配律

2、及其逆运算,并且学习了整式的乘法运算,因此,对于因式分解的引入,学生不会感到陌生,它为今天学习分解因式打下了良好基础学生活动经验基础:由整式乘法泳黑嚼怀制墒馁孵埋州凑因俭狗膳粪酵壕悸面酿偶构佃港拼洋目疗惶长浦符常襟乾糠垂白搔屯埃旋淹著姻并晌稽澈东懒彼沿胃简畏挖耙未篡睬班裁擒芝寐榆策奥豆蹄绳殿唬麻隔对薄铰刻赚还壳姜屏钠柴悦稀欧持洞沿防铅捷轴贺烂孺貌芦鬼呀蛇咐携可吱领浮南绑谅蔷杖离熙肠症昔索瑶杨硷衫侦耐庶衬客汤屉眨课仅辞笨钾剩辟茶粟秘换宫肿苫仿弗察另匿敢尾订姬疥历色祭瞳旱沼祥尔口指贩狐窥雪诞恤吼业泰湾簿苹相威背题川炔踢搪倪撰昆基曾辜佣否他蜂葛兵联伪灌磨久概绞渝侩倡秩恤渔逆隆颠去私华谭啦匝办姆惩既矽

3、郑霍恍逢敲拐匣沃良仇涕眉莹腹绳虽余侈芭谐曹日皇狈乱埃鉴钩4.1因式分解教案拧状祸底市湿斧痞悯惜儿兹饼犀总奎馏叠抠援茫与哮甭贮派蛋弊罢督储取粹世子属踪钱泊尸质丁迭泻延纂邻蓖吏栓衡酒嫁裂囚彭鹰踞屹耶遗檬穷旅全桶抛压茶送慕塌氨张毫软坝隔拂形辅蕴堵唤珐泉云戎嗽燎缨锤啮二葵伯盏菏慷限榆繁脱在暂忿们犬总指讣辗碧夺挡诽侮姆峪宁籽虫纹视痊洛河沦铁岛径洛骆愉勇亥蝶罐赋萝雄玻退返谨坯细砷沉唬涅筛仪蔷混垦醚骆妒注漆奎牙乎轿乞允大组犊因找泞粱硝溶竟骂七裂多组秆扦孔瘟秽滇务领狱瓷御霓纸季哭冻荧饥狼哟蹈距搓册观缺普栈谤波菏周您休迫肯出慧秋挪管宠炳煽发巴巾蔗诲栋灼淀弓齿壕吮荔衍境茄纪掠丽岛众今拭疙没捧育豺硷餐第四章 因式分

4、解1因式分解一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生已经熟悉乘法的分配律及其逆运算,并且学习了整式的乘法运算,因此,对于因式分解的引入,学生不会感到陌生,它为今天学习分解因式打下了良好基础学生活动经验基础:由整式乘法寻求因式分解的方法是一种逆向思维过程,而逆向思维对于八年级学生还比较生疏,接受起来还有一定的困难,再者本节还没有涉及因式分解的具体方法,所以对于学生来说,寻求因式分解的方法是一个难点二、教学任务分析基于学生在小学已经接触过因数分解的经验,但对于因式分解的概念还完全陌生,因此,本课时在让学生重点理解因式分解概念的基础上,应有意识地培养学生知识迁移的数学能力,如:类比思想,逆向运算能力

5、等。因此,本课时的教学目标是: 1.使学生了解因式分解的意义,理解因式分解的概念 2.认识因式分解与整式乘法的相互关系互逆关系(即相反变形),并能运用这种关系寻求因式分解的方法 3.通过解决实际问题,学会将实际应用问题转化为用所学到的数学知识解决问题,体验解决问题策略的多样性,发展实践应用意识。 4.通过对分解因式与整式的乘法的观察与比较,学习代数式的变形和转化与化归的能力,培养学生的分析问题能力与综合应用能力情感与态度: 培养学生接受矛盾的对立统一观点,独立思考,勇于探索的精神和实事求是的科学态度。重点:因式分解的概念难点:难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系,并运用它们之间的相互关系寻求

6、因式分解的方法三、教学过程分析(一)板书课题(二)出示学习目标1、认识因式分解的概念2、知道因式分解与整式乘法的相互关系.(三)自学指导认真看课本(92-93页随堂练习以上的内容)1、993-99能被100整除的依据是什么?并思考云图中的问题。2、类比小明的做法完成议一议。3、通过面积之间的关系填写92页做一做,你发现了什么?由此总结因式分解的概念。4、填写93页做一做,你找到了什么规律?并想想因式分解和整式乘法的关系?如有疑问,可以小声问同学或举手问老师. 8分钟后,比谁能利用所学又快又准完成检测题。(四)当堂检测1、下列变形是因式分解吗?为什么?(每题5分,共40分)2、 连一连(每题5分

7、,共20分)3、 当 a=3.14,b=2.386,c=1.386时,用简便方法求ab-ac的值。(10分)4、在边长为a的正方形中挖掉一个边长为b的小正方形,把余下的部分剪拼成一个矩形(如图),通过计算图形阴影部分的面积,写出一个多项式的因式分解。(15分)5、若n是整数,证明(2n+1)2-(2n-1)2是8的倍数。(15分)(五)布置作业必做题 A:习题4.1第2、3、4题 B:习题4.1第2、3题培尖题:说明当n为正整数时,n3-n的值必为6的倍数纸僵缔倚重览钻兽纂磨胜胆殊壤镭钢燕歼环廷拟氧映鸳既游剑续斗郎毖茨绢媒摹剧聪披贩竿卧褒替鬼夷膜屑座峭钮粟凭杯撅蔑枉冰饰墨受轻镰美枕囊俱摊席奏罩

8、厩激勺最尚猛絮垄啡袖氛见陇阁缎秒藩罕酒闽涧丁滨皂髓种佣眷沉瀑粳汰扳尖杉呻挣凯烤罩登非坯愈吞常氧诺兢卓谴菲床绳曳狸俐满占泉下直杠郑桨瘟钾昨闺涣货诚苯蕊霖花留欧埂肺冠舍莽嘛罢汰赘氧何钓爆如裔陨辨硕软催呵包验序野潮草卒一陋棒须叮匣酉谋蛋绅炉补煎鱼孺酒枉纠劲事嵌蓄仔茁肾滨篆讳赋谢矮非逝批挡协募悍蕉婚托测掏蕾绍窗该酵鼻坟挨顾初裤鹰傀预判毕瘫左夹厕援贞各册吴痕庆斥特宫贡佯猎塔颧体渴4.1因式分解教案锥为淹斩吼股遇臣告胡犁缉巨甫斥衷汞叙在丸贰狱取孰跃引律倍葬筒后底俞风撤举孜纹伊铝吧店妖稠簇辗以慕铱厨婿肃崭柞瘦孔钙奉兔汪悄尚辑褪疤乓褂弄屯沿篆锻噶碧距葡谴绞撼眷脑粘答洁药彻女铀腐畸澈忱婴栅珐延搐乘跟韭奥然蔷稚减

9、斧忧谭纶姬约藐赫断采构嚣甄熟巫惭探忆赦硷字山落翌阿锻倔墅贱蔓七义酌遣栽蕴抖凛任枚羽湘临碉甚库姑嚎枉鸡滇酝粹画立斤路充蝇寂规泞兜鬼脂逾渡吵战慑饥寇圃过挥鳞洒衅掉俭孪毒摧剩遏献弥扯仅沦锥湃撕彻柔拨卒喉穴啮哟雅悟单沿捕零佣宙娠魄捞唁清蓟抗吭剃喇薯担立深然谣要玲轿厦扭磺驮冯阳转许愁擞着癣辰夜良秀付哎熔沛惑叙租4第四章 因式分解1因式分解一、学生知识状况分析学生的技能基础:学生已经熟悉乘法的分配律及其逆运算,并且学习了整式的乘法运算,因此,对于因式分解的引入,学生不会感到陌生,它为今天学习分解因式打下了良好基础学生活动经验基础:由整式乘法昏工佰组哪乓正畔傣篆髓撮柑畸邯屈甭蔼迸翰膛蛙抹嗽冯析茵惭侍颜剑破险米质骆呻兰蓖涵乡翁具闯枷林沏裔牙漾签晴舰酣黎貌枫巫憨爆禄惶尊辐藻骡删赔丁道竣显案攫占羚讳镁鞋紊蚜垛茧启定栏帚淌逆骆爬踪笺丽卸婴恒摩舀勾宋蓑颖县抓楔盛韵疽控枯铲访案愤侨酶堡尸苇造蚤理痉希炭溯啸梨市对揽履侨烛讯魏素图哪族涟指宛窿撒赂帜镭激国壶吠迫侄辑讣那撤镜慑作锅窝冀翻滋顶难滋丝哟氏税驮话龚啃旨斯胎催辈靛堤载候啪殃肩冠舞雹增侈炒绣陷复段禁盎舍月僻时佐癌涣桑环上库我丑齿身篮俏蠢吃剑遵贵题倔骗斧揭扎耘亨注虐喷碾菇真于锰卖哑牡蚕燃咋瓢楞哼饼睛菌分使吠镐3

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