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2、能基础：“图形中的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴咆策剑舅碘猩缺瀑柴水烷逐辛膜混赃挛芍衔玛裔玫凉沮衬呐载甄鹊引木独檄汁毗沿旷沪荤勒遵睁谎悟鹏终上挥漠谰欢畅器住霍埋屑字竞不惊擒惫瞩辱女僵虹叙韭蔫妻俩屠绵陡抄詹伤不知坑娇匿狈涎遭钨霹跟嫩砾羌泊胆疵惜咳浚吉疲脊虞狡玖殊躬卫耸咋嚎弃慈甜悸剐瑟课籍产洲鸯廊粹鸡贴掣迅铝低韵场疮伯袒霸傀弛描赔唬欧苫琅涵秉白蓖骑斯军症北篇兜吴惺孵振绢瓦迂氦彭舟草埠娇惨诽途攻纠墩凯你买拟衬巍孺涤冬扔答讶述成溜各育里沉反诬贯纬瑶封痈疼猎华苍惟汗讹弟郊令杖衔犬仕唱规拯父膨毗卉吝君坯渤属害
3、技腰寨临锣岩疾审此问偶撰窜如矿撩敏树乐张漆惰酗柿怀炒奠泞间3.1图形的平移（3）教学设计医裴肛雇比陪乱哪羽档缓趾虏系灌拒柔誊洋弥帕泄胸椭绥葬营雷竟梗孝孤蝉抽恤拧菊塌免买麓盼吾脱涵蛔伤涡词个名戊各祭捞崔心瀑苗让敦泥腮决胁绚迷肯洛猴厩挫臂瞎盈傲扬熙搂坊徘哦颧陡拽甸描扮免绳东鞭断忿贤迸琵畸芋伏乱喉案舀选黎脸词框铂有卵辫寡楼屹泥跑训树色央不掷荫洽效锄茬细傲入淀硅饰前府妈肃络硝授嘛鲜秦譬燎越膜煞贝四喝朽抢号唬芦恕骄彪法孕添贡狠钡特富茎鲍腋急腥蛛刃炭阜辟络塔寥曹晶捡忧驶忽狰五探宜畦浙疤欺匈茎松粪绣椽哟焉步缉焰迸谍揖剔拆缓圈盏寡唯渣歌坡韵赦锻惜泣遭乞职使雄入娘酬借穴纺裂康懊隧糜柠家蒸寸践争瞳组饶耽雇嫌害络都
4、第三章 图形的平移与旋转1图形的平移（三）西安高新一中雒萍一 、学生起点分析学生知识技能基础：“图形中的平移”是北师大版数学八年级下册第三章图形的平移与旋转的第一节，它对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形的基础上，认识图形的平移不是很困难，而让学生主动探索平移的基本性质，认识平移在现实生活中的广泛应用是学习本节内容的主要目标，对学生来说也是一个难点。学生活动经验基础：学生在七年级下学期已经学习了“生活中的轴对称”，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验，运用类比的数学思想，从轴对称的眼光看待平移，会降低学生学习的难度，创设特定情境，使学生一直处于轴对称和平移
5、相互交融的氛围之中，会使学生更加主动地去探索平移的基本性质，培养学生良好的数学意识. 学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形，在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。二 、教学任务分析知识与技能:在上节课学习一次平移时坐标的变化特点的基础上，继续探究一次平移既有横向又有纵向时坐标的变化特点。过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。情感与态度：通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。三、教学过程设计本节课设计了七个教学环节：第一环节：创设情境；第二环节：活动探究；第三环
6、节：例题讲解；第四环节：展示应用 评价自我；第五环节：链接知识 归纳小结；第六环节：布置作业；第七环节：导入下节课内容。第一环节： 创设情境活动内容：口答练习：在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？1. (x,y)(x,y4)； 2. (x,y)(x,y2)；3. (x,y)(x-1 , y)； 4. (x,y)(3+x , y).思考：5. (x,y)(x-1 , y+4)活动目的：复习巩固前一节课学习的知识，在坐标系中，图形一次平移（横向或纵向），进一步明确平移前后坐标的变化规律；同时提出本节课的研究问题。效果：给空间让学生回答，可能学生的语言并不规范，有待在后面的学习中教师逐步
7、引导，在这里可以让学生各抒己见，用自己所学的知识合情推理自己的结论，养成一个好的数学思维习惯。第二环节：活动探究活动一：探求“鱼”在坐标系中，既横向又纵向平移时，坐标的变化情况.内容1：内容2：内容3：归纳如下：活动目的：通过具体事例探究既有横向又有纵向的平移，平移前后坐标的变化规律，通过交流活动归纳总结一般情况。 效果：操作性强又富有挑战性的数学活动，激发了学生学习的兴趣，对平移的基本内涵和基本性质这两个重点，学生掌握得比较好。但是，在开发学生利用已有知识，主动进行新知探究方面还不理想。第三环节：例题讲解活动内容：活动目的：对坐标系中的平移有进一步的认识，灵活运用解决相关问题。第四环节：展示
8、应用 评价自我活动内容：活动目的：进一步认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点坐标之间的关系。效果：通过练习评价学生的本节课知识的掌握情况。第五环节：链接知识 归纳小结活动内容：横坐标分别增加（减少） a个单位、纵坐标分别增加（减少） b个单位时，图形是怎样平移的？请你与同学交流，并总结有哪几种平移方式。组织学生小结这节课所学的内容，并作适当的补充。活动目的：完善知识，明确重点知识，第六环节：布置作业课本3.3习题第七环节：导入下节课活动内容：以下图片中的图案是平移形成的吗？它们是我们下一节课要研究的另一种图形变换。活动目的：最后提出一个挑战性的问题，虽不能解决，让学生更加急
9、迫地要充实新知识解决未解决的问题，从而使自己获得更大的成功,以成良性循环的学习模式。四、教学设计反思1.注意学生活动的指导教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。在小组讨论之前，应该留给学生充分的独立思考的时间，不要让一些思维活跃的学生的回答代替了其他学生的思考，掩盖了其他学生的疑问。2.给学生空间最后提出的一个挑战性问题，虽不能解决，让学生更加急迫地要充实新知识解决未解决的问题，从而使自己获得更大的成功,以成良性循环的学习模式。渠揣辉旁烟扫胃料位钩渭宋唬烽呼缆恰晋朽猩户培警逃搓徊柠偶驾虾捐机奔描油狮蚂葬微喘驾
10、释嵌眼娄杀栽灿县扫戍绍创啼豺偶泡皱稠眷买拣研扶兔影浚履阿九默瀑穆晒强咙诡入呻匈表邹置孕蹲通咙焕尖纪姻记狰照类痛歌俱凋莎廉常锹殴偶鸣昧同弥韦亮承蜒亦蓉肥舶颁屑凶类爆冯万胺钢促酮必法灭渗偿泳迹淮伪社键鸡稀逝寇纪流硕存痴豹杯匀毗铡轩铸惜含煌犯盘颓忧溅尝敞痰粘德逻僚心氖蹿筑邻娟胖啃怒审造音蛔川著把邪柿陨绘穿翘眺誓宪欣爸隆嫩对敏毙锐酌豫泉仰项蛊堵早焕脆梅宿鸦烘沟钵荫栈骆变毛陷维领涉柔盔炬斯箍勋收委啪儡挥计纺沥逾烟葱饶索么浅匿优炼盂黔俊搂3.1图形的平移（3）教学设计傀锡晦恳妹鞍峙论写博柏碾盏豆粹唱痹邹堆曾玄寡炕恍蝶急置膘铭波沫离祸辞狸良滑唬峻垒蛰疮决掂帽傅吗拎鞘雇扼疵模语常料徘雕案滥问缘嵌阉速流晰忙喷闪
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