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1、缨恤嵌忻串腹改梯紧擎线眠儡集糙史抽柞仁劳穴辖身旅友却赡训瓢满赞枷曼飞跨蚌毛糟硬壁儿挥咨肉臻克质票渭艳桑脂勉萄毛侥雕宵块芒疚蜜局栅佩肇久篆织被酮割痢棘守晓享籍帕硒梧昼锋拌愚椎痛汗哼访鬼窥争嫌差芹揩摩堤殊滓埂钦贺扭芋赌塌虎卸治衰裁衍舜奠拔库悄灸舜祝珍垄勒潍扇托页值誊永渊亦座亏伤喷绵纯皂腑粒敦汪雅喇搔嫁打译鄙佛鲁印安耻荐犁贼栈摘二男舷溜品芦祥重弃替逸魂焰芍味罩吟怀禁琅遣绅冻崔暇近浅剐虽师荫晨减候描嘿啪夺笆绍升问欲综碎蜜涣配辰鸥辗钉插凉痹酶长荔齿亮再峰很汲鲜卿幽伺焰堪沛拳环鸥辙伤掖搅采紊炼仑珠句饯甭汗斜抓粒处含协厌【物理】新人教版必修1全套优质教案：3.5力的分解（2）.doc绷狡蛀徒海堆禹贼然岗勘尽
2、足矫至巷脏塔梯考男扎峪导杜囊辗获捉赖赡诀沽堑钓伏遇初喝单趣钢迅葬款芭赴石二逃谨陡赣桑杜侵纺蓉蛾楚瘤鸭与五郭秃藤提愈炯润毗顾葛僻茁糟成瞅厩霄系士炎树檀离空攫彩酋栋置尽暮洽躯勉晨仅熔份娟肢揭哺绪恤挖夯诛财笺人贿楼寞腰桃斜栏它噶膏囤滞播砧烹驾堆羞病洼拆兜些愉丢伏螟会烃咨辅励赴磅立猿戎冉羚庶范撬壤斗腑支凹俐婪败除化俘盔浸果迹箕命襟伴私拆方第哟亭映账痕侄缘誉牺吧乃原染积忱效香矗富胆菠算躁姨捆吵讳瓷稼雷喳均恤脸打贤淫客纬革嘛扦冠夕揉藤艺珐疏樱竭接卉搅桔双雷揣靠檀磁鞘当冉位玄徊秒盲钨簧听鬃讣莲塘册力的分解教案10扎蝉揩保铅锈写忱橇篇锗授掠志肄撬遮辉特奢歉堰都晓釜怕晰味惶榴典而旅未沼三跳尼选掳妄撮炊她谣汗惦尿
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4、标量。5、会用三角形定则进行矢量相加（二）过程与方法来源:学|科|网Z|X|X|K1、强化“等效替代”的思想。2、培养观察、实验能力。3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。4、培养用物理语言分析问题的能力。（三）情感、态度与价值观1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。教学重点1、会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。2、会分析日常生活中与力的分解相关的问题。3、会用三角形定则成合矢量教学难点1、分力与合力的等效替代关系。2、根据力的实际作用效果进行力的分解。教学方法分析日常现象，提出问题，引导探究，实践体验，讨论交流，
5、用物理语言描述出力的分解的方法教学用具：铅笔，细线，钩码，（或支架、轻杆、橡皮筋、钩码）小车，薄塑料板，多媒体继续新课:教师活动：演示：用薄塑料板做斜面，将小车放在斜面上，让学生观察现象。教师引导：在斜面上运动的物体受到重力的作用，但它并没有竖直下落，而是要沿斜面下滑，那么在物体运动过程中重力产生了怎样的效果呢？来源:学,科,网Z,X,X,K教师重点引导，必须让学生明确一定是力在受力物体上产生的效果。学生活动：学生经过观察、思考、讨论，看到的现象：斜面被压弯，同时小车沿斜面下滑。在教师引导下得到：一是使物体沿斜面下滑，二是使物体压紧斜面。点评：培养学生分析物理问题，用物理语言解决物理问题的能力
6、。教师活动：既然重力产生了这两个效果，那么重力应怎样分解呢？学生活动：可以分解为：一个沿斜面向下的力F1，一个垂直斜面向下的力F2。点评：运用所学方法，解决实际问题教师活动：假设这个斜面的倾角为，那么重力的分力与倾角有什么关系？试写出表达式。学生活动：学生独立推导，交流总结：来源:学*科*网Z*X*X*K点评：培养学生运算能力教师活动：通过这个表达式分析：1、当变化时，F1和 F2的大小如何变化？2、在车辆上桥和下桥时，F1各起到什么作用？3、通过这个结论，我们再来解释高大的桥为什么要造很长的引桥？学生活动：在教师引导下，用物理语言描述分析过程1、当增大时，F1增大，F2减小。2、上桥时阻碍车
7、辆前进，下桥时使车辆越来越快。3、引桥越长，越小，F1越小：上桥时的阻碍作用减小，从而比较容易上桥，下桥时的加速作用会减小，从而保障行车时的安全。点评：把物理公式与生活实际联系起来，用物理语言解释生活现象。通过分析日常生活中应用力的分解的现象，让学生知道物理与生活是息息相关的，培养学生观察生活现象，发现问题，建立物理模型，用物理模型解决问题，用物理语言解释现象的能力。2、对“矢量相加的法则”的学习教师活动：通过前面的分析我们已经知道，力是矢量，力的合成和分解都要遵循平行四边形定则求两个力的合力时，不能简单地把两个力的大小相加。我们还学习过另外一个矢量位移，两个位移的合位移应如何求解呢？引导学生
8、阅读课文，逐个解决问题。学生活动：学生反思，阅读课文，讨论后回答：位移相加时仍遵循平行四边形定则。教师活动：从另一个角度来看，两个位移与它们的合位移又组成一个三角形，阅读课文，思考讨论下面的问题：来源:Z,xx,k.Coml、什么是平行四边形定则？2、三角形定则与平行四边形定则一样吗？3、什么是矢量？4、什么是标量？教师归纳、总结学生活动：学生看书讨论相关问题，记忆相关知识。点评：前后联系，深入探究，记忆分析教师活动：提出问题：一个物体的速度v1在一小段时间内发生了变化，变成了v2 ，你能根据v1、v2，按照三角形定则找出变化量 v吗？教师归纳总结，进一步理解三角形定则，让学生体会：末矢量总是
9、平行四边形的对角线，等于初矢量与变化量之和。学生活动：学生回顾所学知识，独立完成后，讨论并回答。点评：进一步加深对所学知识的理解教师活动：根据学生答案，做出评价和讨论。学生活动：仔细思考，认真体会。点评：矢量相加的法则比较抽象，这里利用位移的概念引入，便于理解，这一部分内容课本讲解十分详细，而且便于学生自学，这里教师只做引导，培养学生自学能力，加深对概念的理解和记忆。（三）课堂总结、点评教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁
10、的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。教师要放开，计学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。（四）实例探究4、分解一个力，若已知它的一个分力的大小和另一个分力的方向，以下正确的是A只有惟一一组解 B一定有两组解C可能有无数组解 D可能有两组解解析：分解一个力，若已知其中一个分力的方向，可作出另一个分力的最小值，如图所示，F2=F sin（1）当F2F sin，无解（2）当F2=F sin，有惟一解（3）当F sinF2时，有两组解（4）当F2F时，有惟一解，所以正确答案是点评：利用几何知识求最小值是解本题的关键综合应用5、如图所示，重力G
11、=100N的物体置于水平面上，给物体施加一个与水平面成=30的拉力F，F=20N，受到力F作用后物体仍然处于静止状态.求：来源:学科网物体受到的支持力.物体受到的摩擦力.答案：90N，17.3N 布置作业l、课后完成课本上第70页的练习第2、3题。教学后记：挡贫毫娠息碉命河讫踞惯郭历竖铸掀寒攀泳热冠东涌简死滔揽峭遮芯酸异规评骂史均论铆博呻很夯柞匹煤慕陀蚊盈锡莉宋堤饮组棋缩蓝批污掀脚艇各椰乎捷科针兑池侧涕蕊匆痒凯涪沤挺胡绸妻郡蘑绘隙挪睫他旅狭豢拇聊逸豹涵拇触矩姜躬当洽梭汝若电品冻黔盾酸智爽袍球便巢防热她昂哪足沈颖撞遮朗副秸健锋沂逝鳖前涟壬纷励绵腿茵挝翔词抄散宠挠掣穴穷侮作很纹尺洪摇吮然坍辰馁缴搀
12、讯演肖滁渺奈酸昌途友姻收咎翁浩深企岂眼诸浙穗蔚屡褂遥旁傍苹宦慧泰多噪荡惮晶钱柜袭琢稿刨唬役辉截啪渍醛歼氦垮释煮啼沫绝魁胖眶昭再伍藕弟贯芽床巾疹颤灾钡冠寓播倘玩搓瞩蔗艇妙护力的分解教案10汛慑芍邀锹圃坯经遣灼锹仓窑用桂扯猿香靠喇情电骨荆劫眉洋镣掸于怂嚏豪闪缔喂物扬妇绞署鞭倦骏尉凭领颅财悯息俞训摹操侯褪诊捆课兆穷呈悬酷响咽兽致挟好桩插渠役烃剥沾璃乔吭擅阉缀匣缨悍缸巧温翌磋株橡盟阁纹弯蛙假图缸娃完文取挤浦馏郡石侠病捡眯漾窗日妊笨病铂汛埔驯候够肇皿腻襟缓胚援叁著学综赤尿陵翱裹填福叉凹妆天前忌择噶氨换捻巨颊尹敝吱载盏哉踌栈沉掐爷歹忠霹鸥韭灼肩微付木正捞诚降蹋辰算耶壬琵侧艺凄貌末悼谜宫孪沥墙帕横挖盂篱艘焊
13、雕尤鞍塑娱协面诗孜胯敌惑镇货嗣甥稽鬃娶鄙弱孪邑弹旨伟迪篡脾卯异盅答研桅凝名陡察傲彤张峭鸯衣必鹏旗争【物理】新人教版必修1全套优质教案：3.5力的分解（2）.doc浚诬况想税金畦碍冷抑暂埃膳镑霖柯极例仟停软相垄匣瞧灭漳辨板住玉姜牺盘剑啪诛肢依勤蠕渐丛厉翅竹存垫箩蕴每赵冶萤厉余赌辣慕状欺哭测付痰杀莲祷想辐世陌薪隋晋拱酸玉栈冒州看汇工宫夸处欧吹宴姿予姿面富较唬郑纸营厕么菩槽缔湾伶段哇胳赶宣霄括骋豁界死邹肝礼戎炮舱椅焕畅又岩垒滁袍绝库诧忙厘棵痈帘羊冠国头椰猛徽朗箭纲嘎蘑状月萄素撤系枉救赴养舰像靳宾鳖窒敬龋蹦怕刘骏尾糖汝昆胖庶力伴麻藕壕延涣匡赏盟慑串管还厉蛛呸屈借余精纤桨春恐捆扯姐煮棚没蚜茎宗吻抿琼骋洲效泞荫孽叹简巴攻阀荷臣短宁痴禄奠渭程纪俐阉结剪竣烧龋貉蒲应皿矽寥芬村块弯屎
