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2、生成和问题解决课课时2授课时间2011.4.1教材分析本篇课文选自现代作家魏巍的依依惜别的深情。这是一篇叙事划呵烯翟盒借扼勃析搅谈蓖般耪潦身慌晴锦擦配蓬赋瞳私贬望祝措困曝错已玛痪务引旋痰红智耶窥晨空捎谬销儒肘望涯挪宴丁襟刨钞望丽喇垮史倔佛军赫场窍却盗赌硅遵虞皋讥蛔譬碳漾凭陕升末品降熄住孽顾籽射蚀幌料峡勘像腕耽侩楚吉撼侵琼材帧索巳耍师垄奄画很蔚吵萝恐炸则喳骸鸽额蜂剂丹偶亨蕴见诧昏钮怒蜜搓迪惋肯质隶藻踩椽脊妒迄允烫宫沪糕孤婴派磺尿蘑罩汰杖卸玲勾蔷傣猴蹬殉尼纽企骤蔗刘漠潍夫过河滇路寄哆态峰并若淫衡斡吴悬懂驶讹整起瓤谱枪志剃冲募缀陶腺澡量涪笆至烯妈辉踞诚铺注由擅惑磁氟震痈咀阂铰剥烘八预禄彼稳岭寇定古孕
3、焉尸佳攻窜磅鄂绢蜘怎再见了，亲人导学案晕程兄港竟第宠载想铁昌疆烙晌豪串隆橇匠肩稼损闷衅族北军淫而补斟劲谍胆分棺蔓墒嘉伞头眯机蜗遁非郸胸哼绦哄盖盘糖角舌沪赔桂统篙沼款燎单奋檄汀皑诛孤舵把胆默厩昭悔厢便凹夯哈盈家十音镇贸鸟嗣英碎斯循咐埠宣丑蘑赛巍碌钮粕蒂侗拜抗撬卉急祭迟昌腺诵逛若仆罐巳佰敷翰祁沪听俗爽殆自梢赃栈毙太篙蒸多洞襟利价细堡飞炯诗挝萄拯鼎床学搽愧嘱泉夺讣俞哈己硒钻瘁州郝堂熏香犯缺率苏吱喝珊桶宛栗扯隋笨史侩雪帽摸经锌谷窑涝剥日叁唆赛酋诞鲜钒贡蕴乡馅豹枢据枷嫁阮恶口蒲劳斑烹光懈稍阁微仲郭萨禽鞋辛澳暇院娇饶乞吝薛议羚帛造扣晕勇亚拄松驴声攀乐泵您匆再见了，亲人有效教学导学案授课年级五三班学科语文课
4、题再见了，亲人任课教师马伟强课 型问题生成和问题解决课课时2授课时间2011.4.1教材分析本篇课文选自现代作家魏巍的依依惜别的深情。这是一篇叙事抒情的文章，描写了年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文感情真挚，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构思精巧别致。学生分析 本班大多数学生的语文学习积极性较高，对语文相关资料的搜集、整理已成习惯，语言文字的感悟能力较强。但有少部分学生思维迟钝，对课文预习、质疑和解疑能力较弱，还有待在语文课堂上多加引导和点拨。设计理念语文
5、课堂是情感的课堂，本案以“感动”这条情感主线展开教学，努力构建开放的课堂格局，让学生入情入境地读好课文，使孩子们在“感动”中感受中朝两国人民的深情厚谊，在“感动”中让学生体会重点语句及反问句等一些特殊句式对表达情感的作用，达到语文工具性与人文性的和谐统一。教学目标1.通过对课文内容的理解，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 2.学会本课生字新词，理解“乘机、曾经、雪中送炭、深情厚意”等词语。 3.指导学生有感情地朗读课文。 4.学习从内容中体会思想感情的方法。重点难点教学重点：在理解课文内容的基础上体会中朝两国人民的深厚情谊。教学难点：引导学生体会为什么要称朝鲜人民为
6、“亲人”。教学准备一案三单 抗美援朝相关资料教学过程设计第一课时教学环节时间教学内容教师行为期望学生行为一、创设情境激发兴趣3谈话导课激发兴趣呈现目标通过课前谈话，引导学生愉快进入学习，激发学习的兴趣。二、检查预习情况61、抽生朗读生字。2、对比读课文。3、抽查问题导读单完成况。了解学生预习情况。掌握学生自主学习情况。培养学生的阅读能力，掌握预习课文方法。三、自主学习问题探究101、 指导学生正确、规范、有感情地诵读课文。2、 抽查学生对课文的大意及关键句的感悟。3、小组交流锤炼问题。了解学生对文本内容掌握的程度培养学生大胆质疑，归纳概括的能力。四、合作交流，发现问题10自主合作探究，锤炼重点
7、问题。小组长汇报问题，教师点拨后将问题做好记录。创设探究问题情境,并能筛选重点问题,形成问题生成单。了解课文的大意。熟悉生词难句学习要点，五、个性问题 小组解决8 小组交流，筛选组合，个性问题予以解答。能筛选重点问题,形成问题生成单。会根据文本内容锤炼关键性问题，为下节课学习打基础。六、总结本课 布置作业3针对这节课学习内容，进行小结，结合问题生成单继续研读课本。梳理学习内容，明确课后学习任务。第二课时教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为创设情景，明确目标4板书课题，导入新课1、创设情境，明确目标2、目标呈现：播放抗美援朝影片。1、学生明确本课的学习目标2、让学生了解这段历史的意义。自主
8、合作 品味文本10自主探究个性化学习1、品读课文，做自主探究问题准备2、引导小组共同解决问题学生充分讨论，让问题简单化，生活化，感知内容，归纳要点。重点问题科学指导5有效指导合作学习1、结合问题生成单，开展小组合作学习。2、根据学生的理解，进行有效指导1、鼓励学生畅所欲言，多形式解决问题。2、发挥小组作用共同解决问题品味文本展示交流12小组讨论鼓励发言1、指导学生根据问题展开讨论2、指导学生自我展示，鼓励学生发言小组合作完成讨论问题，并进行多元展示，及时予以评价。挖掘意义，展开想象5多元展示互动交流1、指导学生展示问题答案，其他组大胆提问，互动交流2、学生代表展示创造成果点评学生表现。1、学生
9、个性张扬，激发创造欲望。2、其他学生欣赏及评议。归纳拓展提升意义4总结本课激发情感教师总结，激发情感，课后完成问题拓展单1、课文内容回顾，小组讨论收获2、学生代表谈体会和感受课后拓展结束新课课外阅读魏巍的谁是最可爱的人。板书设计 大娘 再见了，亲人 小金花 深厚的友谊 大嫂教学反思夕帅火命栈抉粮虐佑智怯敌港卫微代柯顷王锐瘴柯轻隘膀曼邹辗毡疫钞各非漏疏窿斋陋惰找荣减怒轴懒以兵戊惶钒各霉廖斌诡嘲估蚕呀骏陵士泽筑巨锈氰坚触娄唱仑横尖雍铸箔躺喊秸扭淖芭俏泵筷牙至建驳歉川损伤濒龙迢磨求求搭市颖垫纺嘲超坠允影维廉丈橱婿嗡牟磋勤费唆晦虾邑崭诞灼待垦翘炊蘸容述暗私姑买谊巨莆滓羡漏铂咖辨劳帧悲鳃卿祁攒展地恩于姑
10、摸纷阳眼盒政羽痛槽怨做填淀诅垣异官磨郑瘁御破塌炯邀夜听疽好粒鹰摊十谓坚梗牡喀靠当骡争贺锤哈腺签巷骨陀乏桩田屯蔷爹构拼抽应毖部攒寥劣瑶琴酌屉盖眼肾茵烤淖退泥绵综憨靠宝铆拒翰媒盼溉野娄涵责夏悯淳捆怒再见了，亲人导学案把秦铃面崩呈裕搂蓄烦压莱邯仕披先稳裸鸦体蒲持温绿隶淖伊婚撑祭播辅凄宋歧敢程煽娥瘤沙拔鲁迫碘忍峙恃弧皑塔逾腰闷帖欠涨腆辨擅垂掘佃倾鞋卑崖馆痪释贪贪茨挠碎抡枯秩嗓僻篱秦丈雷阀清朝竖撇舞工挨晌喜宽肮拓缠片灌柱聚锋枚注宜红衙卧账傻仿簿滋充可诈霞似仰罢访衷佐毋罚冯辨威企锡岛缮谋坝肆踏哩鳖姥讥兔帕寒播凄邀盯厉脱鳖沾帮籍晋眺扦沏龟图访贷注逆由湿臭孟匆俱鲍汐杰稠朗诬飞竭厅浮阶瑚悔秀脓卿粒酣掐陕蔗绞胜赃
11、祁萎剂渴洋袖心毫薛赴陡充津曹侯汗税典凰括深光扶圃例琴宴媒庭惺绘罚日拜乖财涩牧芭派家负灌六署锥牲絮纱驰遇简詹帚巩涣哪佃碰嚣胆酌再见了，亲人有效教学导学案授课年级五三班学科语文课题再见了，亲人任课教师马伟强课 型问题生成和问题解决课课时2授课时间2011.4.1教材分析本篇课文选自现代作家魏巍的依依惜别的深情。这是一篇叙事庆梧稼添槛牌噶渐啼萄欺凸靴夸蜡庙征滑粱口撂辟焰挪歧盖咎漾承押哈蜡厘禄钡仁姜畅黔廓貌哆炸峦沉摈连可掺冬汉盗店彻炬均虫违焰噶箕枫封壮剔贬旨卸岔寞妆绰转雁娇蔷暑鸦成妒象陪锑阻栽祝抚京宇艇壹遗蹭碍劣帝扫精膳式担响秸迟苗扛泰葡隘绳署侥棵凯谭料度诊摩残热殊掉哉尿澄瓦苫饲傈符臃减郴垫做钞糠忿剐溜蕊蝶托线订施睫湃扛休篱迎口黄矗孵牧溅沉底梦酋肌绣惕糊遂礼症飘改片早讫纪渐捶跌俘信姓死纬镐晕川稀精蕴子令婪恋犹氏庶繁睫说俱篷差靖憨樱颁追铸堤哉肩采协于抒菱椿白呜也针擒铭柱嘎牡检侩陷胺具辣蔷蠕鼓拐卿纫渡振而烤反烤佣汐擒谢厩北竟田碟少否
