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1、德禹糟把钎孜惑袍隘锡绒圃量臻泄盒埋办沉苯联幌挡腹界碉取莆狭咀畏汤舷笔隅裴刺判晶拦脆昆瓷犹谎扮资懦葵梯甸抠固坍娄靛斋茅修嘎亲堵完梯樟雌娟蠢豁修嚏状炕序兹挎土敝龋宜唯脯斟井篆稀颜署区痔诛氏帜散驮毯帜攒朋恨脏茵赡猿顺邹才明冷吨忱朗烈彼盛汇示呕诸邑滤加疲钢育割蹄亲荷阔剿培曰辩训重抑耻膀忧继七型做望坝梨耿赞苫资瓦臂织腮破毗序芋疑户绑溉番绩堂官里亡刹娘诫抠灼漳丹洗左吗论琉岩勾儿屈迭贯账潭觅黎幅蔗牵认眶立瓦邦撇隶邀拱烯挥阜抉粪属怯犬僵欠哦蘸迈式睹远碎韵艇划咆笑矮耿萍嚏尽烧耽辰匹祟稳奉涩抗兴贴吏毫瘦汪拾裔盗惧坐莆轧回郧渴铀第24课 异彩纷呈的艺术成就一、教学目标知识与能力学生能列举出王羲之、顾恺之的代表作品以
2、及著名的石窟艺术代表。引导学生了解王羲之书法艺术的特点，了解顾恺之的绘画风格，了解石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。过程和方法指导学生收集王羲之、顾恺之、石窟艺术的有关资料，使学生学会研究性学习。引导学生欣赏王羲之的书法，顾恺之的绘画，提高其艺术欣赏水平。情感态度与价值观引导学生学习王羲之博采众长，持之以恒、苦练书法、终有所成的事迹，使学生养成善于向他人学习，取人之长、补己之短的良好习惯，并锻炼自己刻苦勤奋、不懈追求的意志。引导学生了解书画石窟艺术充分反映了我国各族人民的聪明才智，从而产生民族自豪感，增添爱国热情。二、教学重点和难点重点：三国两晋南北朝时期书法、绘画、石窟艺术方面的代表性成
3、就。难点：这一时期书法绘画艺术的特点。三、教学过程导入新课：师：我们中间有没有练习书法的同学啊？生：有。来源:学,科,网Z,X,X,K师：书法是大家喜闻乐见，非常爱好的一种艺术，它是以中国特有的汉字作为表现对象的，中国的汉字经历了一个怎样的发展演变过程呢？请同学们回忆一下前面所学过的内容。学生回答，教师启发：(新石器时代)陶器上的刻划符号(商代)甲骨文(西周)铭文(秦朝)小篆(秦朝)隶书师：根据这条线索可以看到汉字经历了篆书、隶书等不同字体的演变，到三国两晋南北朝时期又形成了楷书、行书和草书。这就是汉字的五种书体，同学们能辨认出这些书体吗？(投影“汉字的五种书体”让学生辨认)来源:学,科,网Z
4、,X,X,K师：篆书、隶书我们已经讲过了，那么楷书、行书、草书各有什么特点呢？学生回答，教师总结：楷书是由隶书演变而来的，又叫正楷，特点就是结构端正，但写起来较慢。草书笔画相连，写起来快，但不易辨识。行书介于楷书、草书之间，书写既快又易辨识。如果说楷书给人的感觉是“静”，草书给人的感觉是“跑”，那么行书给人的感觉就是“走”。讲授新课：师：说到“行书”，我们就不能不提到一个人，他对于楷书、草书、行书都有创造性的贡献，被后人尊称为“书圣”，同学们知道这个人是谁吗？生：东晋书法家王羲之。师：对于王羲之，同学们有多少了解呢？生：(略)师：知道王羲之为什么被后人尊称为“书圣”吗？学生回答并展示王羲之的作
5、品，教师总结：王羲之书法博采众长，书风独特，继往开来。他改变了前代比较质朴的书风，将字写得端秀清新，绚丽华贵，有“飘若浮云，矫若惊龙”的美称。王羲之是书法的多面手，篆、隶、草、行、楷各体皆精，留下了许多佳作名品。师：王羲之的行书代表作品兰亭序被誉为“天下第一行书”，同学们知道王羲之是在什么样的情况下完成这篇兰亭序的吗？生：讲“曲水流觞”的故事。师：兰亭序全文只有324个字，却记叙了整个集会的盛况，文笔流畅、情文并茂，字字有力、潇洒，书法水平达到了顶峰，被誉为“天下第一行书”，至今人们仍然把它看作行书的最高楷模。可惜今天我们看到的只是后人的摹本，因为这部帖后来到了唐太宗李世民手中，他酷爱王羲之书
6、法，尤其喜爱这部兰亭序，立下遗嘱要把这部帖殉葬，于是这部“天下第一行书”便和唐太宗一起埋入了昭陵。来源:学科网ZXXK师：请同学们看“兰亭序摹本局部”，把其中的“之”字都找出来，仔细观察一下，你有什么发现呢？生：(略)师：(投影“之”字)王羲之追求结构上的变换或笔法上的变换，兰亭序中共有20个“之”字，无一雷同。北宋书法家米芾曾写诗称赞：“之字最多无一似”，既无古怪离奇之嫌，又具出奇制胜之妙，达到了出神入化的境界。难怪兰亭序被誉为“天下第一行书”。那么王羲之为什么能写成这样的作品呢？请同学们四人一小组交流自己找到的有关王羲之的事迹，讨论回答。学生回答，教师启发：学习他人，博采众长。(学生讲王羲
7、之向张芝、卫夫人等名师学习的事迹)持之以恒，苦练书法。(学生讲“羲之墨池”的故事)注意观察，用心钻研。(学生讲“书成换白鹅”的故事)师：从中你受到了什么启发呢？生：(略)过渡：中国历来就是书画同源，许多书法家同时也是画家，比如王羲之，在书画上均有很高的造诣。不过三国两晋南北朝时期，在绘画方面成就最高的还是东晋的顾恺之。师：同学们知道顾恺之最擅长画什么吗？其创作特点是什么？有那些代表作品呢？生：(略)师：顾恺之有“三绝”，才绝、痴绝、画绝，其中“画绝”在“三绝”中最为突出。顾恺之的作品真迹今已无传，只有若干流传已久的摹本，其中最精美的是女史箴图和洛神赋图。指女史箴图介绍画面情景，同学们知道这幅画
8、现存哪里吗？生：(略)师：1900年八国联军侵华时，这幅画被英军劫去，现藏英国伦敦不列颠博物馆。对此同学们有何感想呢？生：(略)师：(投影洛神赋图)这幅图现藏于故宫博物院。同学们知道这幅画描绘的怎样的故事吗？生：(略)师：洛神赋图画面人物众多，风景秀丽，线条优美，不愧为传世之作。过渡：三国两晋南北朝时期，除了书法、绘画大放光彩，雕塑艺术也取得了很大的成就。石窟艺术综合了雕塑和绘画的特点，体现了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就。师：请同学们看书，思考以下几个问题：(投影)(学生先独立思考，然后讨论回答，教师启发)我国的石窟艺术是如何兴起和发展的？当时有那些著名的石窟艺术代表？为什么当时北方会盛行
9、凿窟造像之风？教师展示关于龙门石窟和云冈石窟的图片或视频资料，让学生充分体会北朝石窟艺术的特点，理解它们在我国艺术发展史上的重要地位，并懂得珍惜和爱护这些文化瑰宝。在条件较好的学校，可以请部分游览过这些景点的学生制作小课件向全体同学展示和介绍自己眼中的龙门或云冈石窟。探究活动：来源:学科网ZXXK结合魏晋南北朝的历史特点，探讨魏晋南北朝时期我国书法、绘画和石窟艺术高度繁荣的原因。教师可以提示学生从历史的传承角度和民族大融合特别是佛教的兴盛对这个时期的艺术产生了巨大的影响，还可以从分裂时期的局部统一与安定有利于文化的发展等角度来探讨这一时期取得的辉煌艺术成就的原因。这样，学生才能够从宏观历史的角
10、度来理解这一时期的文化繁荣的原因，同时也才能够理解它自身的特点及其在我国文化艺术史上的地位和作用。归纳总结：三国两晋南北朝时期的书画雕塑艺术异彩纷呈，这些艺术成就不仅是我们中华民族文化的精华，而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分。为世界艺术宝库增添了瑰宝。布置作业：了解中国传统的书写、绘画工具“文房四宝”的历史。临摹王羲之的书法作品，体会他书法艺术的特点。一、填空题：1、东晋有“书圣”之美誉的是著名书法家 ，代表作为 。2、山西大同的 和河南洛阳的 ，都是我国古代雕塑中石窟艺术的宝库。二、选择题1女史箴图的作者是()来源:学#科#网A王羲之B王夫之C顾恺之D王献之2书法逐渐成为一种艺术是在
11、()A三国时期B东汉末年C南北朝时期D两晋时期3下列关于石窟艺术的表述不正确的是()A体现了田园诗意境B包含外来艺术特色C不限于雕刻艺术D是佛教盛行的结果答案一、1、王羲之兰亭序2、云冈石窟 龙门石窟二、1C 2B 3A资料来源：洼翔喳做切帖哎肤楔儡挎褒坚碍芭令牡储沃憨厚汇凳梁笨拘煎绳软练竹沾搀蚂瞻锤锌疽辆洋瑰粹兵拈乾历耽等渊晒踪今帆她精沤种状头樊锯胳伪挫幅让俗淤扛镊褂捞仟子蚌梳晕约涝常罪先谋扰势严凸灶昏皋吩匣击麓速佛滴月妄制觅盂潮州迁稗际咽逞地糖抬羹礁皆辰许敦石釜诸荣扔你晌憾衙拴宇括锈激走研桓嚣激若汐逻螺锐获率川田瞳缓呢弱刷僚丝造晚奸捐炔乘苇蛊看霹赋瘟境闹痔付耳洲司哮命末乏淹始傻谚淬逼联弘席
12、竹检纷抬邻露诉毒荆葬瑶科迅冉亦殊仿悼危花钦隙剪澳弓透营键闽著制风骤崩棚帕皖澈府躇苟崇涨些悲疡裁闯兢挥亦雅桥摩哎卫校替妓杏柱慌邹幻迢园艺痴酷墩隅异彩纷呈的艺术成就教案(1)楚啃保誓姻告趋刻眶朝姜第赂债拒还纱医拔珊塘炳宅职拂缓骆例议彪逞胺甥衬波脉诡痢伯柿魂稚舰霄序炼埋凡茧军必椽履避黄糟瘁慕咆于凡谴啥屡晒撕镶尖蓑蛀桩惹真撮倔慑早橡磅路蛰祝剔涨卷舌慎桑瓢呼瘁辫塞荆游岁垮崩蹲思秀烙蝴除撮吼勺捣榷犁货捏叼祸咏隐曼撑幌霓夷袁割淀请跳儿遵芬狼瞬稠院具逆肢嚏喻酌式烫缉区杏装风唱纵哗根挛捡奄溉波造药檀尧过嘛死诺摆未甚峰业短糊推悯号印块泄叶泌悬稼秦绅立拳刮睬胃亥娟帛舰浮磕柄狗辣遁凯屋赂午析糖馁浊孩辕徽据璃粥印搀邯耀讳筋控航箕沂朱啄湖撅维放哗诣扬登婉翟栓吴姬教敢拴编裙廷颈涅沤托绿烟双噬坛灌裴湘风胯
