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1、 听听，秋的声音 教案示例教学目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点1.有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。2.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。教学准备教学课件教学时间1课时教学过程一、创设意境，展开想象1.游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了那些声音。2.展开想象：听到这些美妙的声音，你脑海中出现了一幅怎样的画面？再次播放声音，引导学生想象并交流。3.有一位诗人听到这些美妙的秋天的声音，就写了这么一首诗，你们想听一听吗？二
2、、初读课文，整体感知1.教师播放课文朗读。2.自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。和 A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍3.指名读诗歌，自主选择朗读的段落。注意读正确，读流利。三、欣赏诗歌，体会交流1201年度和202年度，甲公司发生的部分交易或事项以及相关的会计处理如下：1.品读第1-3节，选择自己喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？【答案】2.引导学生结合课件画面进行描述，可以把自己想象的画面描述得美一点。9、ERP指的是 ，它能够更好地满足企业 的需求。和 3.学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。21有关DIC的实验室检查，下列哪种说法是错误的？3.带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。四、仿写诗歌（1）1.教师有感情地朗诵诗歌第4-5节。借：管理费用 147.832.读后引述：听听，秋的声音还有许许多多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花去听听他们的声音，并仿照课文第1、2、3节的样子，也来做一段诗，好吗？C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持3.学生自由作诗，在小组内交流。应付债券利息调整 600万元五、诵读回味，布置作业1.有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。C.生产信息系统D.专家系统2.有兴趣的同学可以诵读自己编的诗。3.搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。
