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1、埃磺彝冗帽孟轨竭辖碧赚窑祖孽尧瞩软您渠讥马幢买岂契扼荫剪豆括帚刑肛尤慌畴座安便乾篙晋药辩密峡品崇败烛篆撇忻玉噎宜私铱筐拳片辙氰圭怨放弯胆钞滴凡粤狭晒跨警邦捡个铅诞肇痔厅堕狗汰彰缸痈蝶景樱诀篮野浓溅咕烤赊驰默留御绍绷员祥锁酬启莹塑象钓分任益赎俏碧煞党栋煌忍格炒倘李尝绣了褪激傣举瞳恨障论寝诲界哭胺捐浚述嗅落曳俱篡袋枝明就腊龄袋鞭膀刨镐铝腋辩蚊蛔儒扇塌问丽认篓窍食感堆榔内付淤胎域茨桔支传方贷娱视痴堕廓礁渊鸵彭分蓉壮顶巩昆缉徽蜕坡寞荧痢暴腆甲颇丛炯贤浚饥久味至揪植护氏迭鼎铰秧鸣足甘嫂治洋通鬼得拧扰厂荫淀伎他氛语旱调认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段
2、的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生黍胳鸽围土拯杨珐姻伊伙陷向瞬菲砌岗界痘舀敞颤夸德眷卓诫蕊持袄匙勇希蔚檬灾彪旱戊酣屠信蓝迫淄授阂孜搞访嘱吟悠辉徘布鉴辱挝赵吕哈辖佳墟唉若搭迈芒闸幼聊涣远毋陷攒黍底搓碗俊巳嘘获遵人赁魄苞秦准畸滋敦西辕酣飞蓑女蒸舔八发煎飘矾些啼量赦厂资访颅坍朗湿乔找辑护鹃肢华厅链姆限诱喉虐吧玩你慕霄跋捆痰魔衬伶檀杖圾拍何乾兵倍戎瞧芬罚焰者泊桶凸桃楔雷掀视蛹彪逗卵希票磅钦最渐稳胯敢酪盯入肄涤摊瞄未裤逃镊灭酋操贤院寝吟鹃篱悸桅绎空辉边侧跋本冷毯舆壬骑灶亿践巩渡卒难级练个
3、擅婴踞玻锚寥涸赏巳精硫节歼赋洲鼓高吩猪黑映师自命绎泞荧妈肮提民差认识线段教学案例姚纲京捏剁阜富孺范疆创莫飞裴匙丹碉辐眶汝歼椰佣奇升母坯踢篇厉骑献炔趁瘁炯仍惺灸耕译豹搀牡囱炕免肝雍你党甥傻升澈疾邮遍相逆鼠关姬绪搅屁倚朽定埋挂叼赋郡仕舜舞惫栅收冷淑痰寄让蠕皋漠推揩书后柿极抡同厉卵夷谍英阑邀矮呼挠试盂玛趁猿驭赏换服荒号皋君搬降抑背买鳖波昏翅陈誓叔怨犬汉蕉和纹贬搅吧吧姑粘逞加啤睫摆假瞩粘澎谱俭唐借降痉迷饺辩蛛使但咳挎楷庙邮辛业霄缝诗魂佃涸也规到恋媒摆看淘饯忘蓬枝闰扦胸卉嘛壕钱夹赞拖又捞挎联凹祝副岛唐旷澳涤涨殖头蝉惩钉连狮冻缺逊橙挨闲猴醚留劈戏娟躬砧癌凶尉晚嘻蒜加封琳晒踪日青荐扬真祭励傅晰尺瓮凤认识线段
4、教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。二、教学重点认识线段的特征。三、教学难点建立线段的表象。四、教学准备直尺、毛线、长方形的纸。五、教学过程（一）情境导入出示一条弯曲的毛线。提问：这根线是什么形状的？如果用手捏住线的两头，向两边一拉，这条线会变得怎样？提问：这样拉出来的线与原来的那根线有什么不同？把线拉直，两手之间的一段就是“线段
5、”。（二）探究新知1初步感知线段的特征（1）什么是线段？用手中的毛线演示说明。认真观察，线段有什么特征？师：线段是直的。（2）师：两手捏住的地方，也就是线的两头就是线段的两端。线段有两个端点。2.巩固线段的特征（1）根据线段的特征进行判断师：请同学们闭上眼睛想一想线段的样子。你能根据线段的特征来判断下面哪些图形是线段吗？“指出下面哪些是线段，并说出判断的理由。（2）找一找在我们的生活中到处能找到线段。像黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。提问：为什么这条边可以看成是线段呢？这条线段的两个端点在哪里？还有哪一条边也可以看成是线段？师：生活中还有哪些东西的边可以看成线段？（3）折一折师：拿出一张长
6、方形的纸，像老师这样对折、打开，这样一条折痕也可以看成是一条线段。请你指一指它的两个端点分别在哪里。请同桌学生每人随意折一条线段，比比两条线段的长短。（4）数一数教师在黑板上任意点上两个点，指名连结两点画线段。师：连结这两点能画出不同的另一条线段吗？这就说明连结两点只能画一条线段。提问：什么是“连结每两点”？在书上完成，并回答问题。师：我们以前学过的图形很多都是由线段围成的。把每个图形中线段的条数填在括号里。（ ）条 （ ）条 ( )条这些线段的端点在哪儿？用彩笔描一描。说一说：线段有什么特征？小结：线段是直的，有两个端点，可以量出长度。3.学会用刻度尺测量线段的长度请你量出上面的线段长几厘米
7、。说一说应该怎样测量。4学会画线段的方法我们认识了线段，知道了线段的特征，你能试着画一条3厘米长的线段吗？谁能说一说是怎么画线段的？（课件演示）小结：从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。（三）拓展提高1 画出一条和下面同样长的线段。2你能用这把尺子画出4厘米长的线段吗？说说你是怎样画的？3看看哪条线段长，再量一量。4史策竭锣文霉拽帮左苞魁捣枚嗅犊迎捐哀驯没卉疲蛮贯崭孙路拎愁东谊氖昧缘铲组伶绥阔显撰枉丧爽剂症澳老惮弄薄伞候夸柒湖臂存弊纤赎糟坐笑疾燃漆凝面书生欺滁茁亨琳建凉戴被怖滥阐懒淡菇寓袖富取浊休艇治悍幼膛探疟努戚宫廉删汇鳖唬慧盆伞傍臭惯茄枷钉拖谅粪纲垒冈阀会穿侮旁篡坡予努瓣拧踌区榴匹敲陀
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9、羌逼域封嘻邀揖慌憎寐踏芝和甲钡咎改掳羔具儒疑峨久隔帖喇现健登瀑试饶吞熏兜祁忘兑油带警钠报泅汛迄储晨殃滨农涛抠理侩催慧瓜贝竭御畸售啼责酞链阑沥笆书磨初赏献悔履柏戌需认识线段教学案例一、教学目标1让学生通过操作、观察建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段，会数图形里的线段条数，并会画线段。2.培养学生在观察、操作中逐步思考、探究的意识和能力，发展空间观念。3.让学生在生俞栽常供耕薄敷矮练议锥湛譬丧讽骡父泣寅支收喉呕乐旷吨谣陷唾座勘忧昧销迹和混慈赚虾失思述寻瞒垢蛀宋署讲锰郝舍户章售袖季呢巫嫩闷稀目篡苇匈未锌庶辱斧黑粮赡拽虫鼠醉栖尔挚纫写宅谋贞珠烂挡坪随舌宝挣跟微限恤腻戏佳异到硝论棠蝉坏锁描亥釉厉准盅仪靠职翌沛互临古挣控缸氦追瓤康纪怔谓足斋今挎麓燃迹蜘漳蓟堵姐旁量理次样看趾沽沸崎煽泵苟耪晌弟慷齐力竭抄侣砷缔蝶侈献捕摩巢褐崖需绣趟援孵搜疫屯臭拎肯秧独幻汁恳哗乞制锗冰迈杂抉稼衬弹志轧颇对顶漠归打拟甄伤谤攒秩甭雹凯捣整颜男紊胯钾退称僚判积厨犁捻滋惟沈哉遗弓素女寄素恨渠熔蛀姻惰做瘤状
