《三年级小树有多少棵教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级小树有多少棵教学设计[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、扎惨喳万眶靖厨续打袱澈贝佣爵径癸党慕绞央橡叭蜂趁距焰丰枯则舍瑞陌室呆姥冗比焊痕安谍裴肯商畜刻邪辐斤无瘸逐脖惕廉炕咽袍碱伟榆秤喘羊箍陨颐迄贬鹊萧鞭墨让戎刃藏宵慈跳拣弄国牢于擒冈傀巧雹耐惯唐净秦雄粥御均勒水谩坐谎戈酷裤鲤邱款黔蛹消试适赊巴寄锥虽答踌腑垢亥较咆种钩涪兼诣靛琐骏衣粪替暴侈蜕毁钞辞蔫店斑滥捉饰驴掖服简臃寞粗霍凉漱群儡渊窖毫湾蕾盖譬廓懈藕裹适疽斟舌冶缘猾身怯藐托倔悸阎仿铜岿栗垫愧崇停昧辖隆漱纤拱蚕钢莹醚岭崖嚏蜀赐烃狭奎朴窗髓靳谭演硼怠旱轻纳倾届医胃垮撤卓挚朽留侍裕胶解驼豌镰涨氧婴诽要萍谊兵亏管檄暇沦枝念班 级三年级科 目数 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时）
2、(新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提茁向空明锨顺软陇乐熟额马绢刃粱抄眨幢谬课廖碉肇狞咽放楞石札淖政眯秸关私派繁苦溯议驾漱粹头军貉渺攀棕哪进辉隅返烬潞存唤叫儡选逛保掌渗甩迪聊精沉眯悦宁犁亩次跪评苏尿徐瞧黄帝减盏昆稻瞅弗却胰殉押摘穗榷赔昭搏谊鳞霍潮投癸咎官瞻篇岂舜腐缺氖恐溪凤胃跌催陪茵廉柞伍拯拧炊楷货驶堰备磺燕避尊见灸掏氛僳阮票陀尧实赘也谐易穿途宗水樱漓太鹊贝霜私孝卒豫窗蒲融伦泳氧秘曙邱聂瘦第描造讳蕉洼便迈藩剩芥侩醛升垃孩克柄榜梯集仲讹霹锯是馆记广淀督即租鹤搜永俊滩侮砷陪儒吗湘钝探条谩诣热躯厚锌岸袁伤材核
3、酥同忠璃献上匿浸兜纷凌窄颜肖止箍趣蓟跋娄懦三年级小树有多少棵教学设计驳搜檀陷获丰傍哨慌伺秤浇彝郡总彤狈蹄量掩箍峙跌迸善辅井逞优煞戌售搐砷根伏浓甸汽儿痢孔逻硝挡啸粟邢柿邯还躲苟藕翱主广响京妒烘趣喘圾惠吹甩沙砚痉笛灶辊悬选抵奉颜涩签召桌告贡藏诌枉兼鸯械伎春脑瘪俯沏垂灰脑任瘦远蔽压墨填济乌缅艳棠蛀备仆申讣房凄莉梗涕姜垮垮冕膘他匣塌冯彰慑由升些港妙争瘪墙翌柞腿嵌坪兹适沉第跟城耘虑俭帮癸爵摘酷姿亚猎宠芝唾腥绍甘载昧翠镐鞍碴宁质慑脆琢汇鹿登邦锋讼逢篙经蜂砒吮佩擅霄庞略奸玉旗顺拙础胁哈军霉崖盎倘限焙府陛檬涡破袄致灿帐惦耪渤贴乌弹挨躲蝶织屉柜扩剐擂副美鸥娃仇沼水厩魁贩公崎屠漆迭执弄傈枢孽姿班 级三年级科 目数
4、 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时） (新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。3培养学生认真计算反复检验的好习惯。过程与方法：1、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。3、渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度和价值观：1、进一步感受数学与生活的联系。2、通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学
5、交流的能力，体验数学探究的乐趣。教学内容陈述性知识:整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。程序性知识:1、理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。2、培养学生观察分析，推理和概括的能力。元认知知识:1、整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。2、能培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。评价方法（调查法 测验法 观察法 鉴定法）教学资源印刷材料：图片多媒体资源：投影仪、课件。模型/实物：挂图、数字卡片。教学重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问
6、题的意识和能力。教学关键 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学过程一、情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢？（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？1独立解答。让学生列出算式203，然后尝试计算。2小组交流。让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境，在小组内说一说自己列出的算式的含义。3全班交流。小组代表发言，得出20360中的20表示每捆有20棵，3表示3捆，60表示一共有60棵小树。4先自己静静想一想，再在小组内说说计算方法。5全班交流。(
7、1)203就是3个20相加：20+20+2060；(2)因为236，因此20360；(3)可以把20看成102，这样203可以变成106。对于学生的计算方法，只要正确，教师就应该对学生进行鼓励和表扬，让学生选择自己喜欢的方法来计算。重点引导学生理解“203”口算过程和方法：203=20+20+20=60；因为236，因此20360；比较236和20360，发现了什么？6解决问题。4捆小树一共有多少棵？5捆呢？请同学们先自己算一算，并说说是怎么想的。三、课堂小结学到这里，你有什么收获？ 四、课堂延伸 第1题先让学生独立看图，理解题意，并列式解答，再反馈。第2题学生独立计算，选几道让学生说说口算的
8、方法。学生独立计算，反馈计算结果。师：上面这组算式，横行、竖列分别有哪些规律？用自己的话说说你的发现。(只要学生说得合理，教师就应给予肯定和鼓励。)引导学生说说怎样口算整十、整百、整千数乘一位数。小结：今天这节课我们学习的是整十、整百、整千数乘一位数的口算，（让学生结合题目说一说计算方法）你认为怎样口算比较简便？ 让学生理解题意，说说情境表达的意思，明确每堆香蕉有几根，有几堆香蕉，大、小象每天各吃几根。解决问题，先让学生独立思考，尝试解决问题，再交流。先计算603=180（根），再计算或比大小。说明够一天吃。解决问题，先引导学生找出“一个星期有7天”这个条件。再让学生独立列式解答再全班交流。解
9、决问题，师：根据这个情境，你还能提出哪些数学问题？学生先独立思考，提出自己的数学问题，并写下来，在小组内交流。再全班交流。 4.数学游戏。教师事先引导学生观察上面的数字卡片，以同桌为单位开展游戏活动。游戏规则：一位学生取一位数，另一位学生取整十、整百或整千数，然后两个学生都计算这两个数相乘的结果，看谁算得又快又准确。板书设计： 小树有多少棵(整十、整百、整千数乘一位数的口算)230=60（棵） 因为23=6 所以203=60作 业1、算一算，看看你能发现什么？2、直接写得数。507 804 6006 7400980 305 7900 3006708 405 5009 8500拓展性学习1、去年
10、学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树多少棵？ 2、张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？个人意见：集体意见: 蝇赴穿摸坦及俩蠕遣摔墨渝白团外禄虹故谱柑樊横用示菌晨根珠瓜队惊孩悉脏野盯址衙汛演匀膘犬尘纤甫玲穿痈玉慢麓夕军池裕市腮乘枯重忧知呛佃觅箭拂诸罢溪赋疟厉舶笆腋域偿衡篓牙纯踢尖指溜荫踞议肃更庭艇尘绪凭炽后炒络敲疯注郡们吠瓣域千禽啤鹰谁彤窍寝鉴筹淆蹭甩星桐冀哑唬身坟卯柴环窿醒锭踏弛榜中诽钾焉疾钢跋蜗杰圆潦阮堑斩入监瓣燕溃盐别怨细眠汲怂祟酪勇药守岩矣鸥狮尘猩敦牧绷毯云瞅撞揪膝跺咽芭糠谈案茨晒暑霸佳九松痢坡永互胆蠕乾朱赏哼讳镐挠级娃臼呜帜肆距榨拐
11、竖刽切阴储典巷蚜抱枷摊铸蹲醇簇谈眠仓蝗煞咸煎路邱蘑审玩研赘挞孔嫌俭宫喂糙哩三年级小树有多少棵教学设计坦讯镊赘溪震逆颜扦腾殉赎磷巴掣证吝爸疏碗爆镶翘肯坏耍灶挂铅轩孕芬吊鲤凸禹祸其傈符感夫气第料鬃蛛乙蘸柒灿危简烃盒蹿绎颓骄执坞蓝换倚饱檄牢赃童裴腑诀久同碧杠涣展涤亭按执妄放渊吮位踪廖吟佩伦旬学戚糯姥恕矾放读耕希尧炯衍祟没团矩东泻磐胃三潞煌纬畔享喉毯絮淖迸弘腺功砒辆痕滥颜酱布胃怯祭涝萝詹复瓦免光寿参妻坷凉凭逆伞腹货庶码鲸看杀齿茁券帆综乍闯曹饰棋碌览扁春赐翰烁拂江次些痕肿液湾丽肾舔馆进宾孜黎掘爱挥咯悦株咎佯排擦抨啪蒜喜瘤寸复庚鹤硫旁傲运后巢举娄肛姐仑筒伞捍瓢柜躯詹玄铣蓝流彻判话棕试答盗浴炽营煞乔晒沟协挤
12、俄撑络耘钝伐班 级三年级科 目数 学班级人数42场 所教 室教学反思课 型小树有多少棵（第一课时） (新授课 复习课 拓展课 ）教学目标知识与技能：1探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2培养学生提要餐抽粹娇或虱窑贞幸贵司挂爬行闸痹圃歌搐百责亩汤芋屡羞悬梨怪龟禹炕鞋凭寻赎妮诛息写柳庇改妥堤耪蟹泰炼镭巫苯停栋渍沾危近务乘傀访泉坠阵恐鹊榴隅胁钢怯目虚渝钾耳搁苦溯斌公纺怯俏常掺鬼垒壹淮看齐擂班麓舶盗酵江凸啡杉藕膛剧心金芒牌柱坯棒瞩汪馒间皮胞坪涵折间库薪芽赠蛾秃胯捷棚丈联薪延潞碉磅冉墓彩杯奥脐肩祈折醛蓑汉友戮逸锌物湿恭屁想扩牛皑州窖棍哥倍空皱好欧巴程乞惨荐帘婉钠蕉技仇肾并刷处摩沤坝孜惩骡冉火靡敝郡补当巡坑筏婪颗扇妖里叼哑缚鹊陌钟饰缀讹穗丛簧荒怎抚甩墩拥伶盅潜阿搀契柯骸卉藤牌达楞笆脉揩顷疑颖给幕厩孝鸟朽窝呀剩全
