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1、【第二课时】 千米的认识一、教学目标1知识与能力使学生认识千米(公里),初步建立1千米的长度表象,并学会千米和米的简单换算。2过程与方法利用迁移的规律,体验探索千米的过程,使学生进一步学会估算和分析问题。3情感态度价值观感受千米与实际生活的密切联系,体会“千米”在生活中的作用,增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、教学重点知道长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米1000米。掌握千米和米的换算方法,能够进行正确的换算和简单的计算。三、教学难点建立1千米的长度观念,形成表象,能应用概念正确表示长度。掌握千米和米的换算方法,能够进行正确的换算和简单的计算,并能应用所学知识解决生活中的
2、问题。四、教学具准备课件、图片。先估一估100米的距离,再量一量、走一走100米的距离,看看需要走多少步。沿学校250米操场走一圈,大约要几分钟?放学后,步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间?五、教学过程(一)以小组为单位,进入学校后操场,进行实地测量1、同学们,在上节课我们已经知道了1米大概有多长,用我们的步伐要迈多大步,今天就先让我们实地估一估100米的距离,再实地走一走,目测它们的距离到底是多少,最后再用尺子量,看看哪一组估的准确。2、给学生留有思考的空间:到底该迈多大步才能估的准呢?时间是3分钟。3、鼓励估测较准的小组,并介绍自己估量的方法。4、让学生绕操场跑4圈,感受1
3、千米有多长,后回教室。(二)新授例3(认识千米)量比较精密的零件常用毫米作单位;量课本的长、宽一般用厘米作单位;量教室的长、宽可用米作单位;测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢?【课件演示】1初步建立1千米的观念同学们观察图片,说一说知道了什么?观察图片:这是我国近几年刚刚投入使用的和谐号动车组,每小时可以行驶300公里,从北京到天津我们可以坐动车组半小时直达,非常快。请你猜猜北京到天津的距离是多少?是137米还是137千米呢?教师指出:在计量比较长的路程的时候,通常用千米作单位,千米也叫做公里。千米是比米大的长度单位。今天我们就来了解有关千米的这些知识,同学们,在你的印象里,你认为1千米有
4、多长?1千米=1000米 1km=1000m在表示较远的距离时用“千米”作单位。2进一步建立1千米的表象 对于1000米你有什么了解?联系实际:1千米到底有多长呢?你能否具体说说你心目中1千米的长度?可以结合课前了解到的信息来描述它们与1千米之间的关系。引导学生根据生活实际进行分析,先自己独立思考,再在小组内说一说。方案一:用米尺要量1000次。方案二:走这样100米的路,要走10次。方案三:走100米的路大约200步,所以走1千米的路大约2000步。方案四:绕学校400米的操场要走两圈半。方案五:绕200米操场走一圈大约3分钟,所以走1千米的路大约需要15分钟。揭示千米和米之间的关系。1千米
5、=1000米,听起来不容易区分,语文课上朗读讲究抑扬顿挫,谁能巧用停顿,把千米和米区分开来,使任意听就明白。1(停顿)千米=1000(停顿)米指导读:注意在数字和单位之间适当停顿。3学校的操场一圈是200米,多少圈是1千米呢? 如果是400米一圈的操场,1千米是几圈?4同学们上学,有步行的,有骑自行车的,有坐公交车的,还有父母开车接送的。人步行每小时可以走4千米,骑自行车每小时可行15千米,坐公交车每小时可以行40千米。你们能估计一下从自己家到学校有多少千米吗?(三)新授例4(实际感受1千米)1让学生说一说体验一下100米的距离有多远,自己走多少步?2想一想,1千米有几个100米?你大约要走多
6、少步呢?3估计1千米的距离 结合刚才大家在绕操场跑步时,每人说说跑完1千米的路程是什么感受。4老师家离学校大约有4千米的路程,如果让你选择,你会选择什么交通工具来学校?为什么?大概需要多少时间?(四)新授例51千米除了表示比较远的路程以外,它还可以用来表示河的长度、桥的长度、水的深度、山的高度,以及描述速度等(边说课件边出示图片)珠穆朗玛峰,高度约9千米,是世界上最高的山峰。汽车每小时行驶的路程大约是80千米。我国的万里长城,是世界上最伟大的建筑之一,大约长6700千米。23千米=_米5000米=_千米(1)这两道题你能自己完成吗?独立完成书上的填空。(2)同桌的说一说你是怎么想的?(3)汇报
7、:你能出一道题考考大家?试一试(4)老师这儿也有几道题想考考大家,看看谁能全部都做对?3千米=( )米 9000米=( )千米7千米=( )米 80000米=( )千米(五)巩固练习 1P9/11千米的路程走路、骑车、开车分别大约需要多长时间呢?请同学们根据自己的生活经验选择答案,先在小组里说一说你是怎么想的。在不确定的时候,可以适当采取排除法。23P9/3【动画演示】演示计算过程 4P10/4【动画演示】交谈的动画A中毒性贫血 D缺铁性贫血(演示课件)5、开发人员、用户(1)仔细观察这幅图,他们在说什么呢?C凝血酶时间延长(2)人小组活动:讨论回答小精灵提出的问题5P10、5【动画演示】几条
8、行走路线,并列出算式(1)观察图,从图上你获得了哪些信息?(2)据要求在图上画出路线,说说是怎样算的。6动脑筋题P10、6、题解 妊娠时,随着孕周增加,血液中血小板和凝血因子逐渐增多,纤溶酶原激活物抑制剂增多,胆固醇、磷脂及甘油三酯也均可增加,而抗凝和纤溶活性物质,如抗凝血酶-、纤溶酶原激活物及尿激酶等却减少,故易诱发DIC。(1)读题,讲一讲(讲了一件什么事?还知道什么条件?要解决什么问题?你们能解决吗?)(1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元,并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、
9、乙公司及银行三方签订的合 同,乙公司向银行借款7 000万元,除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外,甲公司作为连带责任保证人,在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月,乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日,甲公司、乙公司及银行三方经协商,一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计,甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此,甲公司在其203年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明,但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日,由于抵押的房 产存在产权纠纷,乙公司无法拍卖。为此,银行向
10、法院提起诉讼,要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日,法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定,企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。(2)四人小组活动:回答书上的问题,说一说你们是怎么想的,你写出算式吗?12时-8时=4时 480=320千米 320千米308千米7汽车在高速公路上行驶每小时不能超过( )千米,和谐号动车组每小时可行驶( )千米,地球绕太阳每秒运行( )千米。马拉松长跑比赛全程大约( )千米。神州7号飞船飞行速度每小时( )千米(课后可在父母的帮助下到图书馆或网上查找这些资料。)1试述DIC的发病机制(五)课后小结答案 B长度单位之间的进率千米 米 分米 厘米贷:存货跌价准备15 1000 10 10理由:甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分,另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。 100(2)根据资料(2),判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正确,并说明理由;如果甲公司的会计处理不正确,请编制更正的会计分录。通过今天的学习,你有什么收获和体会?还有什么问题?