最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc

上传人:sccc 文档编号:4630319 上传时间:2023-05-02 格式:DOC 页数:6 大小:117KB
返回 下载 相关 举报
最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc_第1页
第1页 / 共6页
最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc_第2页
第2页 / 共6页
最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc_第3页
第3页 / 共6页
最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc_第4页
第4页 / 共6页
最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc_第5页
第5页 / 共6页
点击查看更多>>
资源描述

《最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新平行四边形和梯形同步试题汇编.doc(6页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、平行四边形和梯形同步试题一、填空(1)下面各组直线,( )互相平行,( )互相垂直。(2)过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。(3)在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度( )。(4)平行四边形对边( )且( );( )和( )都是特殊的平行四边形。(5)小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )一定相等,是( )厘米。考查目的:(1)通过辨析每组直线的位置关系,考查学生对于平行与垂直概念的理解。(2)了解学生对垂线性质的掌握情况,培养学生初步的空间观念。(3)考查学生对平行线性质的掌握情况。(4)考查学生对于平行

2、四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。(5)考查对平行四边形特性的理解。答案:(1)(2.3.8)互相平行,(1.7) 互相垂直(2)一(3)无数 相等(4)平行 相等 长方形 正方形(5)周长 20解析:(1)依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行;两条直线相交成直角,这两条直线互相垂直。(2)过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。(3)在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。(4)依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和

3、正方形是特殊的平行四边形。(5)平行四边形虽然容易变形,但是四条边的长度不会发生变化,也就是说周长不变,所以计算四根小棍的总长度就是周长。二、选择(1)哪幅图画垂线的方法正确?( )。(2)小明画了两条直线,这两条直线都和同一条直线垂直,这两条直线( )。 A.互相平行 B.互相垂直 C相交(3)下面说法中正确的是( )。 A.平行线就是不相交的两条直线 B.两条直线相交,交点就是垂足 C.垂直是相交的一种特殊位置关系(4)一个梯形中最多有( )个直角。 A.4 B.2 C1 (5)两个完全一样的梯形一定能够拼成( )。 A.长方形 B.梯形 C平行四边形 考查目的:(1)巩固学生用三角板画垂

4、线的方法、了解学生对垂线性质的掌握情况,培养学生初步的空间观念。(2)通过辨析选择,使学生进一步理解平行与垂直的概念。(3)明确在同一平面内两条直线的位置关系,理解平行线和垂线等相关概念。(4)本题重点考查梯形的特征和分类。(5)考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力。答案:(1)A (2)A (3)C (4)B (5)C解析:(1)用三角板画已知直线垂线的方法是:利用三角板在边(三角板的一条直角边)线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线,最后画直角符号。(2)同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线互相平行。(3)同一平面内两条直线的位置关系只有两种:平行和

5、相交。只有两条直线相交成直角时才能说这两条直线互相垂直,即:一条直线是另一条直线的垂线。只有两条直线相交成直角,交点才是垂足。(4)因为梯形的上底和下底平行,所以当为直角梯形时,最多有2个角是直角。(5)两个完全一样的梯形一定可以拼成平行四边形。三、解答(1)过点A画已知直线的垂线。(2)画一个长3厘米,宽2厘米的长方形。(3)在下面方格纸上画出两个不一样的平行四边形,分别画出它们的一条高,写清这条高所对应的底。(4)分别画出下面梯形的高,并标出它们的上底、下底和腰。 (5)李村离公路还有一段距离,想修一条水泥路连接公路。请你设计一条最短路线,并在图上画出来。考查目的:贷:贷款 9 000万元

6、(1)考查过直线上(或外)一点画垂线的方法,通过练习使学生熟练掌握画垂线的方法,培养学生的画图能力。(2)巩固画指定长和宽的长方形的方法,培养学生的作图能力。五、综合题( 共计14分)(3)开放性练习,考查学生对平行四边形、底和高概念的理解,让学生借助小方格画出平行四边形,巩固学生对于平行四边形特征的认识。通过画出它的一条高,标出相对应的底,让学生掌握高和底的概念及相对应的关系。(4)考查学生对梯形各部分名称的认识、高的画法,培养学生的作图能力。C.人、数据资源D.计算机硬件、软件和数据资源(5)此题主要考查垂线的性质和画垂线的方法,密切联系生活实际,巩固利用所学规律解决实际问题,进一步体会数

7、学的价值。答案:(1)略 要求:(2)(3)D白营建造固定资产期间处置工程物资取得净收益(4)A1368万元(5)(1)我公司出于长期战略考虑,201年1月1日以l 200万欧元购买了在意大利注册的乙公司发行在外的80股份,计500万股,并自当日起能够控制乙公司的财务和经营政策。为此项合并,我公司另支付相关 审计、法律等费用200万元人民币。乙公司所有客户都位于意大利,以欧元作为主要结算货币,且与当地的银行保持长期良好的合作关系,其借款主要从当地银行 借入。考虑到原管理层的能力、业务熟悉程度等,我公司完成收购交易后,保留了乙公司原管理层的所有成员。答:沿图中的蓝色线段修一条水泥路,就能使修的路

8、最近。E在DIC后期禁用肝素解析:甲公司的会计处理不正确,该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后,不属于资产负债表日后调整事项,不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下:(1)利用三角板在边(三角板的一条直角边)线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线,最后画直角符号。(2)先画一条3厘米的线段,以这条线段的两个端点为垂足分别做垂线,截取2厘米,连接两个端点,即可成规定的长方形。(3)根据平行四边形的特征,对边平行且相等进行作图即可。在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫作以这条边为底的平行四边形的高,习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线。(4)梯形平行的一组对边分别是上底和下底,不平行的这组对边是腰;从上底边上的任意一点向下底引一条垂线,这点与垂足间的距离叫梯形的高。E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动(5)把李村看作一个点,公路看作一条直线,根据“点到直线的所有线段中,垂线段最短”的性质,过李村向公路画一条垂线,沿李村与垂足之间的线段修一条水泥路即可。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学 > 成人教育


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号