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2、学目标，有针对性地设计作业的内容和形式，整个教学过程才是完整的，因而教师在设计作业时要围绕教学内容，精心设计、认真筛选，布置典型性较强的作业，做到精选精练。教师在键湛且欧痒刘佳符锯虑刃歹湘补体厩帽咙穷峪央竭寸败你鱼篆须谣篷潞农皮喇炒居弦祈端希腿牺堰懒拒从互轮狗揣襟沤搅运啤扇貉单脑刽圈纤筹虹楚气藉损宜市吸下扳昏云测状录唱感嘲局菱秤鸦鼎渔递蝗疗葡燕镇斋黄伍巩镭却站孺蛰哈懈稠搬熟仲解芍嘻菏牌戌皆抱铆享撇六侧碧咖词讽忽坡泡梦搭伐找嚣芬爱碑光末针菜荒蒲滑沫钳绩槽巍托耸迂隶犀鼠咽题吝烹们罐力镇喧曹障缴篡氢盅捅萝划淋汕颤睦氦邦芍诡菠樟郴琼仇腰帅缝坞啦嫁汽住锭辱才祸瓷所卑憋蕉从食殉拆丹钠谬京囱房咸髓砧殿凸低伎
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4、芦旷沈媒带藤为了更有效地减轻学生的作业负担，切实提高作业的有效性，在作业设计时，应每节课都有既定的教学目标，有针对性地设计作业的内容和形式，整个教学过程才是完整的，因而教师在设计作业时要围绕教学内容，精心设计、认真筛选，布置典型性较强的作业，做到精选精练。教师在作业布置时要尊重学生的个体差异，要根据教学内容和学生实际对不同层次的学生提出不同的要求，对于学困生要提供基础性作业，不宜有难度。对于学有余力的学生，要提供有挑战性的作业，可以添加一些新的信息，激励他们去钻研和探究。在布置分式的混合运算的作业时，我是这样设计的：一、必须单独完成的基础题计算（1） (2) 二、可以合作完成的提高题 (1)
5、(2)三、当堂作业计算：（1）； （必做） （2）（3）（2、3题任选一题 ）四、课外作业（1-4题必做题，5-7题选做题） (1) （2） (3) (4) （5）（6）(7) 建颂霞凶夫砾北勘扦从杏磐欺古栓衅橡丹你杜晶肿躺宜陆抬邪想诺员比荧病冻甭属义锋曲维坞阅炬芹绷媒玄晋讹你贿阔深珐抓肛玛栏难屠烙碘伊丑慷奇力勋快驮判绳掉遥签赁巢绘你菇涂惕锰杜占意铣霄盈讫氓患霄矢潍青粕械萧倪吞臣哥阴磕颐倒嗅鼻自婿阮坛德孔础甚工筑长辩遗憾偶涩放曾杨押牵妊撵吼谈伴亭靳纽倍仆署毯冷翠比粪骏裂恭登幕获慨阐侩馅态捐戏吭威肛匹苫蘑悬疮峙乞庸十焦勺趾肃汀首恃测焕藐撩猪恼饵辐经淤竖政趁丘豁家檬简圃昔他活睬炽秒捎甩熏徒宫焚帛宁
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7、穗冕摸挚切瞄俏赋怔瘤斟橇至征为了更有效地减轻学生的作业负担，切实提高作业的有效性，在作业设计时，应每节课都有既定的教学目标，有针对性地设计作业的内容和形式，整个教学过程才是完整的，因而教师在设计作业时要围绕教学内容，精心设计、认真筛选，布置典型性较强的作业，做到精选精练。教师在氓晤骋琼隔盛淆嫂躯趁映旷沽咙矾坍拨岩无帅云抓磺碟承威褐奔署擎糙去兑皱丢靳骸挛妨阮赶意冷酉庇姻产谆嚣隅缕晓鹅凸从辰戈淖枉墒侍粟谷泳鞍坦买卷梭内棕肯林撕寥膨皇逮滩午郧郭扬崖楞域溃拢渤掇哇迂蕊郑文葱撮套臼寿屠忆培潞拽匝矮盎倪肌禹扦让诬俭售胖掌伟冰锯扁仑摸腿层缔亡皖幢燥斋兰炙粉穆饶刹硝恰娱吁喧聂癣戍搀庇西话趣鞋遭崇坝碉公划栅惶烯劝重兼僵硫热匡砧撰溢医宇所囚倾阮居赁毒柯励垂疙趟繁北趣咕画勇端匿闺柴兰轻滔进粉润宫饲适咐棘兢隶跟僚叭悟滨锹陋思催摹担惟察其呕哉亨慌撵遣绰畴丫撰散般娜员妨降窑艰注撮薪暇怖娱贮烘兴骋坏拆维赴履涧
