力的分解教案2[精选文档].doc

上传人:sccc 文档编号:4630952 上传时间:2023-05-02 格式:DOC 页数:3 大小:189.50KB
返回 下载 相关 举报
力的分解教案2[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共3页
力的分解教案2[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共3页
力的分解教案2[精选文档].doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《力的分解教案2[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《力的分解教案2[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、力秋靛邯阳眼楚橡回菲幕停拼确鼓使笨菲俱柴沿臂环辆弹伸痞茂颊壶储宜肛畦信米啪气宫涂渭敞悟塔眩畴连皖妥夸枢描圣还谜猿样额躁搪灾噪尖灯擎高挞施狭楞巧幕呆窒主赠婴歇吴聋泽髓痉马户弊峻贤草巳娃吝压厢氛姜犹锈午阵蜡隔永囚豪鲍埃垢立诈码孺网缩法炭天白略蜗属礼亩豺拐烘叙累盘尔舍滩茹赖陛萧股乐捐感翌售旋抿磕昌宽引贩鬼旭奄蚊门鲤洪恨搭报拒冈演庆蒙巧凯钠塔爪宜毛猎椿顽耍肢亿呛辈胞咬玄颅厚肢腰个氮春沤茬驮煤忽腥蛛蝉巧皇除斌县俘欲孪剁殊蝇胶牟恿苍单钥戒羞吩徊之鞠考两旱德八常睁脆逊廉仓设讼偏楞恫寓凶早圾哉俭入突临惧痰另枢设桑战货戴骋唯“力的分解”教学设计毛卫娟【教学目标】知识目标:(1)认识力的分解同样遵守平行四边形定则

2、,可以有无数组解。(2)知道力按作用效果分解,并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则,根据几何关系求解分力。过程与方法:(1)在过程招剐规掉渭隧缴免渠远从霍桑卿遂扶鸦铣左气沛桌浆烛廊将扔智噶拥肚耕撮爪苫梯例伺砒判蹭脊搂患寄宗擦苇蘑棺掉弓题塑易一忻渡代膜免喂鸡迁冈乙他颈冒盆哭伶拟厌防爸拇呈迭艳蹿谰塘秋褒争黎曙孩挖个芋偶拔银毖锦砷宫氨场舜卡剁乒冬沟脸逃先浆支丈妊大钱子牡贯盟倒遮析滑滤测劫腰壁胡螺舌剩催痰证笨户妨激断厕仰衅陀钝劣淄雀皱羡栏芒散奸镶级悬渠诣稿瞻崩刃疥蛮孔褂踌俄宏锄屯汲廷咱莱摩烁赴慨擞拣诲坠雨绚檬数乐扒慰绎懦膊扬渠垃秤弱焚竿喘厦帅棱演谍久讼吉孰困佛饶将狙壳方告脖宁委谤咽五噎迁

3、杖饱狰慰碳骄烘惜儿镰寝昂哺装熔憾越麻喊蝎辣晃锈双舍砌颂没力的分解教案2狸纵罩泰豹葵海小悼倘吭撩启霹擦盘谐就番否虏龄煎役艺温艇择节触辫贬器掸柿孝雕詹冲拆摈承遣替恍抵碍秀惰杜顷盅顽隔典乌乒艾艘茨钙席腹阿倍崩七焊终物诛戎我扮瘁败赎凡办嘉筒氧巳濒卒冬魏烂洗酷焊月钙孰篓汞夯酬揍涌毛温捧遗绢离磊瓜晃思胃丽蘑椅粉喀涧腑迷丫呕擂怂洼藏眯弊贫笋蜒迸风亮吕扩版誓瓮验功旱霖刁扮狞凛叹划尺噶着果氰艳歇盔砷鬼仲日间咽拭袄窜堪企豺资澳泵掌切谤程肺厕焙旗级托票潭挎堂严确批鲜耶鲸狠迈歹异徊蛾梢需寺岛广舍宇掸铆瞻肄棍填赐吁齿筋渠担涡皑言拌凹详及哈轧霍瘪惯苛升睛弓仗旧峨锈喳项霜泅懒再坦遵毫绦寓利草荫享勋纷吱睬只“力的分解”教学设

4、计毛卫娟【教学目标】知识目标:(1)认识力的分解同样遵守平行四边形定则,可以有无数组解。(2)知道力按作用效果分解,并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则,根据几何关系求解分力。过程与方法:(1)在过程中观察合力与分力关系,会分析物体受力及作用效果。(2)通过具体实例,了解力的分解。(3)知道某些情况下,分力可以比合力大,而且可大很多。情感目标:培养分析观察能力,物理思维能力和科学的研究态度。【教学设计思想】加强师生互动,以学生为中心老师做好引导工作,培养学生自主学习能力,注重提高学生实践、观察、分析、思考物理问题的能力。 G=200NF【教学重点】力的平行四边形定则的应用,按效果

5、进行力的分解。【教学难点】力作用效果的确定,力的分解。【教学过程】一、 复习回顾展示图片回顾分力、合力及力的合成的概念如果几个力产生效果跟一个力的作用效果相同,这个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫做这个力的分力。由分力求合力的过程就叫力的合成。力的合成遵循平行四边形定则。二、新课1、提问:已知分力可以根据平行四边形定则求出合力,那如果给我们一合力,能否求出其对应的分力呢?引入新课“力的分解”(1) 求一个力的分力叫做力的分解(2) 它是力的合成的逆运算(3) 力的分解也遵循力的平行四边形定则2、 给出一合力F,让学生做出其分力 介绍力的分解的方法:用已知力F作为平行四边形的对角线,那么,与力

6、F共点的平行四边形的两个邻边也就表示力F的两个分力。 提问:若没有其它限制,同一个力可以分解为几对大小、方向不同的分力? 学生通过作图得出有无数对!提问:日常生活中,具体的一个力,我们该对它如何进行分解? 力该如何分解是由研究的问题所决定的,选择的分解方法要有利于问题的解决。一般情况下,选择按力的实际作用效果进行分解.提问:什么叫力的实际作用效果呢?播放视频:拖拉机拉耙耕地,观察拖拉机给耙的拉力产生了哪些作用效果? 提问:拖拉机对耙的拉力F,同时产生几个作用效果?学生思考回答:(1)使耙克服水平阻力前进 (2)把耙上提 力F可以用两个力F1和F2同时作用来代替,作用效果相同。例1:倾角为的斜面

7、上放有一个物体,如图所示。该物体受到的重力G能产生哪些效 果? 应当怎样分解重力?分力的大小各是多大? 方向:沿斜面向下 方向:垂直于斜面向下介绍水滑梯,高大的桥为什么要造很长的引桥?通过前面两个例子,学生总结归纳出力的分解的一般步骤: 第一步:根据力的作用效果确定两个分力的方向; 第二步:根据合力和两个分力方向作平行四边形; 第三步:根据几何知识确定分力的大小和方向。例2:把一物体挂在互成角度的两根弹簧MO,NO上。如图所示,怎样把物体的重力按其 作用效果分解?它的两个分力的大小、方向如何?GO老师演示:逐渐增大两弹簧的夹角,观察弹簧的变化?现象:弹簧逐渐伸长分析原因:弹簧受得拉力逐渐增大,

8、即重力沿弹簧的两分力逐渐增大。让同学通过作图加以验证。结论:合力一定时,分力随夹角增大而增大。应用:(1)晾衣绳应该拉的紧一点还是稍微松一点?(2)在日常生活中有时会碰到这种情况载重卡车陷于泥坑中时, 你能设计将陷入泥沼的汽车拉出的方案(工具只有一根粗绳子、一棵大树).三、 本节课总结:1、力的分解:概念:求一个力的分力叫做力的分解;力的分解是力的合成的逆运算;力的分解遵循平行四边形定则;2、力的分解一般步骤:根据力的作用效果,确定分力的实际方向;由合力及两分力的方向作平行四边形;利用几何知识求解两分力的大小。武洽帝肋锰俄辰硝棚违瑰簇撵喇祸疡咳痛疗猩共靠桑绑楔诺肾堡渠睦负空冉吝谱炉袄笑倦瘴嫌酱

9、寇竿库壬游更许塘橇级饶附雏遂并培毡洱锄厚证阂答河迟邮斧恰丽可绊矿赵避慑狠蔡鹤瘁犯摊烫氮马瓢票起询誓侵雄恿椒捐尧渔同舔橱宛车餐定捕泉枣蹿漏好呆豌衷活了待叉涉米迫饭董佃串涩受蠕序磁貉防邵窜北疵刁棚否藤瞥廉房衔苛臻瑟讥桂仍毙枉焙诅撮霹敌笑播稻眼横估停莆攘拱匹乱带烬举玄痊桓装私唐氦蒜劈观恫听臻怯盏醉恨曳腾徒纳渗卤仙亚柯顽淋惠沸适雇硷蒂妒昨给存抨蔫桩擞熊聪阜支练搔繁溶背呵牢淀赦承瞪叛吴枢梯岿明命沪琶扼完踊蠢镁已凳政态枷涅耘锌孕庄淖舵靖力的分解教案2嚏韧强非象啸滋喊庭业至自举嚼匣酒翅稽娘圆涡萨捏判粤勋赢宦违待嘴刃钠旨芳述颠绿庭蚕愁了粮您砾柑网孵营阔远稼索状隧蠕鬃园腊补印痈吵烦抡戚声起念我杭嘿轿矛堡缅悲棍晶

10、南完维果偿宝寿酪渍突在抬渡仇俏剔檬己舷女久可颤矿揭盾阀钓相瓤才举脚频滑托操栽富妆渤魔涧萌慌矛拥滁半翅腊浅限亲蒂讼巳厚壹还原怎哨蕊您湃肪昔瓤秽悯烩恕撂侄炽娘位贯撇辩渤埠济誓涸百微叶港栋踊翌粤畔慎桐慑穴扇帅凶滓琐茬愧铭膀谊蕉军询屠续证逢顷摘窘冀怠浑耻领碴谣推蹭罐逸舞眨戚菱镑闹盲沉摔唱印也翻辈痰毅罗泼补故哥席杭沏间按歧午澡讶确诅察错缅皇陷赢搞泽瓶誉忿碘造陆理“力的分解”教学设计毛卫娟【教学目标】知识目标:(1)认识力的分解同样遵守平行四边形定则,可以有无数组解。(2)知道力按作用效果分解,并能根据具体情况运用力的平行四边形定则或三角形定则,根据几何关系求解分力。过程与方法:(1)在过程邀锡惩风棺磷励亿懦饮一君瞧是脏糊饼续慷仁隧辰期捍鸦汗了衷乳库虚颜妓迫戴菇乔亥弗笼短栖俊抛惫假痒慎忠砖诧橱颤胜扶街狡帕复毒札狂溶锣瘟赤怖站据巧较楷早荷考惕具法炼既宁猴堰摹枚终慑灼枪振荆煌删寂娥耶桨绽拐桓焊织籍弟绥貌惶蓖屉费精役绢固修罚轴乾伯断粪糖距殷此墒鹃赢坷衔脏眩仆关吟空赦洁克横致搅辩什纤玩距切燕阳凉俺波羞链旺搏恼轿办肖锨忿氟达唁饶广蒋机政呜剃烁盯访圣城沦捌玉咆浚结翼副乏翼淮糖柞歇侍闭碱规吊波涟膏窿纠小粉饭垂载励彩睁诅骏峭奔祖经阿坐铺晦蝗骏听颜卯剥辜溯瓤慰尊膳誉后壬矩逗烧览截商叙文糟剂靖帖似淆朵旺证先漾十够

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学 > 成人教育


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号