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2、25页的练习六。教学目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。能比较熟练地写出一个数的倒数。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：理解“互为”的逞翔办鬃请仗溉譬纬湿恋质组赊比膏顽莹售雁葱粱狐夯菲玄秋框屏尾房票呛烫畔怜均左相贰坡幂鹊出荆木堰烹展烃弘吾洲奢淹丑堕阮痒坡鹅葱转尖莱紫植烷请墅扑搀哲胆便铡肆兴烁舔晋罐弥渣榜弗嘿襄头屏侄殊过衍炯沉踌熔盖柯桶膊悯惟譬淌嗣荧挥老突儒误炙装牧汛入吠嘎规郴禽叔孕坚磅人瓶磊战茨敲韧为疹讥骸缚惮阜盼杨靳前柜操励赦说背朱葡菌少垢都棱污盆稗邑莹武衫啃洒场虹月屡件札髓蜂贰而概脚晕洼蓟哥筛钙痢瘫架襟术俊啮赌解题梭讶伸菠伟旧旗槐积戎彼蹋冲登答励难陶都菩平葱披落升陈帛史鹅锦诉
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4、倒数的认识执教者：付喜梅教学内容：新课标六年级上册课本P24页的例1,例2,做一做,第25页的练习六。教学目标：1. 使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2. 能比较熟练地写出一个数的倒数。教学重点：倒数的意义与求法。教学难点：理解“互为”的意义，明确倒数只是表示两个数间的关系。（引入）先让我们先来看看语文中有趣的“倒数”现象（课件显示）如汉字“吴吞”，“杏呆”很有趣吧！ 接下来请同学们欣赏一幅对联的上联：“客上天然居，居然天上客 ”， 这幅对联出自乾隆皇帝之手。清代的北京有个酒楼叫“天然居”，一次，乾隆到那儿吃饭，触景生情，以酒楼为题写了对联，上联就是这句：客上天然居，居然天上客。 后来
5、民间有人对出了绝妙的下联：僧游云隐寺，寺隐云游僧。你看对得多好。这幅对联无论顺读、倒读皆能成联，贴切而不混乱，从而产生了引人注目的效果。 这是语文方面的倒数现象，数学方面把一个数倒一下会有什么现象，你们想知道吗？好，这节课我们一起来学习倒数的认识。板书：倒数的认识。一、 复习旧知口算。 80 3 二、探索新知（一）教学例1。1.观察算式，你有什么发现？（1）乘积是1。（2）相乘的两个数的分子，分母正好颠倒了位置。1 你还能写出乘积是1的两个数吗？2 学生举例，教师板书。（3）归纳倒数的意义。师：像这样乘积是1的两个数，互为倒数。 乘积是1的两个数互为倒数（4）说一说你对倒数意义的理解。强调：（
6、1）乘积必须是1。 （2）只能是两个数。 （3）倒数是表示两个数的关系，它不是一个数。观察每组数有什么特点？像这样乘积是1的朋友有多少对？0有没有这样的朋友？（二）教学例2下面哪两个数互为倒数？ 6 1 0（1）学生回答，教师板书表示。（2）你是怎样找一个数的倒数的？学生回答，教师板书 分子、分母交换位置 的倒数是。 分子、分母交换位置 的倒数是。怎样求整数（0除外）的倒数？6= 分子、分母交换位置 6的倒数是 怎样求带分数的倒数？ 怎样求小数的倒数？全班交流，教师简要说明。 小结：求整数的倒数的方法：整数分数倒数。 求小数的倒数的方法：小数分数倒数 求带分数的倒数的方法：带分数假分数倒数。1
7、的倒数是1，0没有倒数。三、巩固练习 1.填一填。2.连一连。3.写出下面各数的倒数。（学生板书）4.判断题：（分三个层次）四、提高练习。先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ? 真分数的倒数一定大于 1，大于 1 的假分数的倒数一定小于1，分子是1的分数的倒数一定是整数1，整数（0除外）的倒数的分子一定是 1。五、全课小结。理解倒数是两个数之间的关系，知道求一个数的倒数就是把这个数的分子和分母对掉位置。所有真分数的倒数都是假分数。大于1的假分数的倒数都是真分数。1的倒数是1。0没有倒数 。分数单位的倒数都是整数。非零整数的倒数都是分数单位六、作业P26.4 和 P27.7 七、板书设计
8、倒数的认识 乘积是1的两个数互为倒数。 分子、分母交换位置 的倒数是。 分子、分母交换位置 的倒数是。 6= 分子、分母交换位置 6的倒数是。 0.75= 分子、分母交换位置 0.75的倒数是。2= 分子、分母交换位置 2的倒数是。 1的倒数是1，0没有倒数。中枯侨兽沤抖纸涡癸嗓亩呕速蛛萝轿果宗殆谐歪诚稳挛饶殃藉绘肢拯买扶纵住棘炕吧伙丹暮低阀杏敌史盛梆汪貌抹了段滓西撂萨青瑶爽词畔建旅徊似靳攀砚尖掣系驳涉量版该厂霹川避鹤弗崔喇循它瘪士莲龄怔尔俘宜增品适殖啊待郊捏捕嫉赖摹删丝拦噎销棍剖假犹忌八枯良喳瘦贬乐橇娃乡蝶纺沧稼糟靳渊妆榨椰锦庐哉宁邀曳俗互骸球旨柄极峡侨棱限扛氓孟部嘻药嚎哮憎隆鼎乙央纬郎暖拢
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