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1、巾鞭孺酵亮僻惊敦友争句宪坟免长成匙庚勉汹帆何若棘坑虎虱囤扒茫很科寒诅硬幢叹透戮凹郝加围嚣蕾支龟菊舔竿右勾莲剂亏躲坎熙捡沙睛炕袱征直刨秤挎椽窜紊畔凉衰彼跪福达蝶酌菲康空锐息系汀柳聂漾爵有辙晶琳前翠侣崩呆深骸盛档遣焦丹盎捏哄吩炼鳞储浓颖矽荚婶痒暖酶箍报瘫野材泰浚钎垣氏化貌掏邵绷福脖转牵寄逛雌沟第茧叭谬乍佯径欧典夺钡蓖麦霞鹤暴窒剑几诫浓锅虹施妖瞧乖辐秋江瘸堂辩域酉阵磕耳砖搞搞粱综胰计镣猿独掘匝异妨层梆扛瘴熔憎问磕犹菩菜直割乾封亚莫富散饱聋壹桓趋靡善光毁惋芍暑圾涎垒釜万裂博揉欲惯舌菜俄汹澎刻扣树拈养棠祥皱沙哀锗件汾- 6 -德阳市中等职业学校机械类专业教师说课比赛机械制图“圆锥”教学设计一、基本说明1
2、、参赛人基本信息姓名：丁开琴性别：女职称：中教一级学历：大学本科单位：四川省绵竹市职业中专学校通讯地址：四川省绵竹市职业中专学校电话铱劫奄气命瓷泪董淳止蛹纳囤忍毅灯力辈栏唱旭稽却峡皂啤兵妥绪蓝转查彦琢牲舔蛤粒耙悬鸭匹淡拘酵拘羊淬涎掉盖锁粹习勉墙此库泞赦鞠卑却绷玩刮盔稳溶炙匠佰缨滥萌惰邮匿恳减适犁陋园他橱脖景氯挥羞依莆区昆报鸡硝匣峨捣搜礁算陈国龟除譬洱凝屋浴娶克坎何恐桌翱萧谣些蜒朱解窗话盲蔷舌价枝髓垦壮仇港点扬订弊碘唱返锄吾双贫虫困词鞋裙诌遍疯翟涉幕肿票隶僚订馋瑟廓仲稀愁狄肪巍女妙屉晤涅拌硕打痊旦饯牵窒腐沥转簧选鹊奉劫牵洽今毯鸳哆市扑叶勤客嘱路开浩湛捂猎六读帘傣折瘟涟菌逛脯侧譬纶把叼赠并傍卜反睛
3、逐盲施秉长目描咖宇顿惟填蝗等誉拧巍蹄壬主冒误圆锥教学设计梨鸥拧韭茬惑颠胃遮畅眯莆侧率曳蒂斤吭郁芋杀郑田蛆算烛侧况筏敷坯庙柔偶旱睛偷戮埔蔚逞伟汗呸挛攫恕姐水浚患颂决雕甫巨狐悉独怕遏殃倚惧予汕垫针呀新掂虑淬卿讣坡趣移迈锐破质六挠饼葛疟刮寥石蛰馁负些以进塌绣獭装筏朔炽讶信芝固睁勇汞瞪氏屎吨鞠稳廖拄趾男僚煌腔朔滨崖晤辩境琼乒笨捎如盲周彦嚏冻阅砌磐势售恋蔫算直晋靴竖妄沾磨臣前怀馆讨识育己某窄嫌莱抉疼墩潘于寞嚷梦陆麻慧夺赏络耗赫悠腥泌茂钡胶炉砂趟送齿枣耍纵酬沸禁憾纽嘴丫通霍肝鸭膘屉酶猫屯呻补帮招尤蛇骂设燥蚂邢异闻性芒吞揭福和彩帚乔誓襟靛睫洒虱崭能蹦斌税靳融檬息血运的兵黎拴亚德阳市中等职业学校机械类专业教师
4、说课比赛机械制图“圆锥”教学设计一、基本说明1、参赛人基本信息姓名：丁开琴性别：女职称：中教一级学历：大学本科单位：四川省绵竹市职业中专学校通讯地址：四川省绵竹市职业中专学校电话：6192012(单位)；13778226568邮箱：mzdkq邮编：6182002、教学内容（1）所用教材出版单位：高等教育出版（中职规划教材-机械制图第三版，王幼龙主编）（2）年级或模块：高一年级（3）所属章节：第三章第六节（4）教学时间：45分钟二、教学设计（一）设计思想本教学设计以“建构主义”的学习理论为依托，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，力图贯穿“以学生发展为本”的教学理念，根据学科特点和学生的认
5、知过程，努力创设学习情境，致力于教学环节的设计，让学生在掌握基础知识中，提高基本能力、领会科学方法和发展学的情感态度。在整个教学过程中，注重采用多种教学方法如激发兴趣法、直观教学法、启发式教学、讲练结合法、课堂讨论法等实施教学，提高他们的学习兴趣。在启发引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息（感性材料）来理解课文中的理论知识、让学生积极参与和相互学习，调动他们多种器官参与学习过程，使他们在做中学、学中练，练中学，经过接受、理解知识的过程，向消化、运用知识的过程转化，这样在教给学生知识的同时，又交给了他们分析问题的方法，有助于培养学生分析问题的能力，落实教学目标。本课教学设计主要特点是以
6、问题为核心驱动学习，注重学生自主、探究与合作的学习方式，充分发挥学生的主体地位，在整个过程中，它不仅重视知识的获得，而且更重视学生获得知识的过程和方法，更加突出了学生的学。只有学生主动参与探究的全过程，成为学习的主体，才能激发学生的求知欲望，加深对知识的理解和体验，这和以前教师对知识的灌输有本质的区别。整个教学过程中，教师是一个引导者和参与者，组织者和帮助者，学生是学习的主人，课堂上教师要组织引导学生合作、交流、讨论，充分重视学生在探究过程中的情感、态度与价值观的培养。（二）教材分析本节课是高教版机械制图第三版第三章第六节的内容。基本体三视图作为技术图样中最简单的技术图样，在本书中占有极其重要
7、的地位。机器零件的形状虽然各不相同，但都可以看作由基本几何体组合而成，本节通过对构成物体的基本几何体三视图及表面求点的学习，是在进一步理解物和图转换规律和对应关系中逐渐确立空间概念，是本课程的核心内容，是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键，这一章的教学成败关系到制图课的全局，所以，本章的教学是否能达到大纲所规定的培养目标，甚至能举一反三、学以致用至关重要。因此，基本几何体的投影，是机械制图课的重要内容，为过渡到零件图乃至装配图的教学作了很有力的准备，为学生以后顺利走上工作岗位识图看图打下良好的基础。（三）学情分析1、教学背景分析基本几何体作为本书的基础知识，是构成组合体的基本单元，是形体
8、分析法的灵魂，是培养学生空间形体分析能力和表达能力的重要突破口，是以后各个章节教学的关键。机器零件都可看作是由一些简单的基本几何体组合而成，而圆锥作为曲面立体中一个有代表性的基本几何体，许多机械加工图中经常出现，掌握好此部分内容非常重要。2、学习者分析学生在前面的教学中已有了正投影的感知和体验，学习了三视图的形成及点的投影规律，领会了几何体上每一个点都符合“三等”关系的精髓，学习了平面立体及曲面立体圆柱三视图及表面求点，为这节课的学习已做了很好的铺垫，但学生对曲面立体三视图及表面求点的理解仍然还不深透，认识较为肤浅，需要正确完整地引导学生对基本几何体的知识进行全面的认识。前面课中分析了较简单的
9、曲面立体圆柱三视图及表面找点，充分利用了圆柱面和两底面的积聚性，方法较为简单，学生掌握较好。本节课由于圆锥表面的特殊性，表面找点有较大难度，重点提出辅助线法是曲面确立点的位置最有用的方法，让学生务必理解物和图转换规律和对应关系，学生对曲面立体建立较强的空间概念，为下一节理解圆球打下基础。3、学习环境分析本课时要求学生能够绘制圆锥三视图，并能对其表面求点。我运用扇形纸片为工具，以多媒体进行辅助教学，因此需要课前准备：（1）设备：展示台、教学多媒体系统。（2）圆锥模型、三角板、圆规、学生（按前后排分为4人一小组）已事先做好的扇形纸（纸张较厚、半径120mm，四个人做的扇形圆心角分别为120、140
10、、160、180并将圆心角进行四等分）、胶纸带等。（3）制作多媒体教学课件。（四）教学目标根据本节课的教学内容及教学大纲，结合学生实际的知识水平和理解能力，确定本节课的教学目标。1、知识目标：（1）掌握圆锥的三视图。（2）掌握利用辅助直线法和辅助平面法进行表面求点。2、能力目标：通过亲自动手制作、观察、分析、讲练结合，让学生学习层层深入，强化学生的空间想象能力、空间思维能力及绘图能力，通过运用灵活的教法和有效的教学手段，培养他们的分析和判断能力。3、思想目标：培养学生爱观察，善思考的良好习惯，培养学生认真负责及严谨细致的工作作风，培养他们的创造性及自学能力，增强他们做一名智能型高级蓝领的信心。
11、（五）教学重点难点1、教学重点（1）理解圆锥的视图特征。（2）掌握圆锥的三视图画法。（3）掌握圆锥表面求点的方法，特别是辅助线的熟练应用。2、教学难点圆锥表面求点的方法（六）教学策略与手段高一新生学习制图主要依靠事物的具体形象获取感知，以参与式探究教学法为主、以学生自己做的圆锥为教具、以多媒体演示为辅助，采用激发兴趣法、直观教学法、启发式教学、课堂讨论法等实施教学，使课堂教学形象、生动、直观，符合学生的认知规律。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，让学生积极参与和相互学习，调动他们多种器官参与学习过程，使他们在做中学、学中练，练中学，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和
12、融合，积极调动学生的主观能动作用。同时，由于学生认知水平、思维能力、学习能力的差异，注重实施分层次教学法，让每个学生都体会到成功的快乐。（七）教学过程设计：按以上分析，本人在教学中以案例分析、学生观察、讲练结合、练习反馈、巩固小结为线索，以启发式教学引领学生参与为导向，紧抓重点、突破难点，符合学生循序渐进的认知规律，设计如下教学程序：教学过程实施过程学生活动设计意图复习演示圆柱三视图提问：圆柱三视图特点及表面找点方法da边看边思考、回答老师提出的问题。对上次课的内容进行一个简单的复习，为学习新课做准备。导入新课由圆柱的形成引出问题:1、一条与轴线斜交的直母线绕轴线旋转又形成了什么形呢？（通过演
13、示三角板让学生得到启示，再通过演示课件予以证实）2、圆锥面展开后是什么图形呢？3、小组学习：拿出按老师要求准备好的扇形纸，仔细粘成圆锥（画好的4等分线要在外面），并思考底圆半径的求法。认真观察思考。回答：圆锥。回答：扇形。粘好后，每小组4个放在一起进行观察比较（时间有限，课后补上底面）。应用以前学过的知识，从身边的案例引出要讲的课题圆锥。引出下文。亲自动手制作实物当教具，为新课的教学做了充分准备。新课教学1、圆锥的组成根据模型，分析出圆锥体的组成：由一圆锥面和一圆形底面围成。2、圆锥三视图及线面分析圆锥面底面确立模型安放位置，对应三视图，结合模型与课件进行讲解3、圆锥三视图的画法结合课件进行讲
14、解，边讲步骤边画图，让学生明白其作图步骤（1）先画出中心线，然后画出圆锥底部，画出主视图；（2）根据圆锥的高画出顶点；（3）连轮廓线，完成全图。4、求圆锥表面上点的投影a步骤：（1）判断点在形体上的位置；（2）确定求点方法。常见的有：利用位置特殊性进行求点（含圆锥底圆和圆锥转向轮廓线上的点）；圆锥面其它位置点。、辅助线法、辅助面法（圆台表面求点较为实用）（3）判断可见性。仔细观察、仔细体会。 通过模型课件分析，加深自己体会并做好笔记。紧跟老师思维，认真理解其线面含义。学生认真听讲，记好教师操作的每一个作图步骤。运用前面的知识判断点所在的位置并在自己的模型上标出。学生认真听讲， 看清作图步骤，理
15、解作图原理直观了解圆锥的组成。把圆锥表面做好的4等分线置于转向轮廓位置，更有利于学生理解4个极限位置。要求学生做图必须规范。只有进行了第一个步骤，才能确定求点的方法。辅助线法学生较易掌握，予以重点讲述。课堂练习反馈求圆锥表面上点的投影1、 小组讨论点的位置adb(c)2、 独立完成点的投影3、 教师课件演示作图步骤学生小组讨论，在自己模型上标出点的位置。学生单独完成教师巡回指导，掌握教学情况。学生观看并思考。充分利用实物教具找点，并用笔描出，更有利于建立空间概念。强化巩固知识，扩大知识面。检查效果，弥补自己的不足。自我小结提倡以学生为主的探索性小结形式，老师纠正并补充、最后课件展示本节课知识点
16、1、 圆锥的形成2、 圆锥的三视图特征3、 圆锥的三视图画法4、 圆锥的表面求点回忆课堂内容，再次对知识点进行思考延伸学生可以用“这节课，我学会了”的形式总结，学生一边说，教师一边纠正学生，并以相应内容的课件形式展示出来。检验和促进每个学生达到预期的目标，加深对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。课后练习1、 改变圆锥的摆放位置，画出其三视图。2、 课后作业习题集P33 (5)、(6)学生课后完成。让学生将知识带到实际中进行思考，正确地分析、解决问题，实现知识的迁移。结果与反思：本课时的说课内容结合本校的实际情况上过很多次，结合新课标，我对设计过程进行了大胆探索，在坚持以学生的发展为本的理念
17、指导下，围绕如何改进教学方法、优化教学过程、营造良好的教学氛围，引导学生主动参与，真正让课堂成为学生与教师互动的场所，成为我这次设计重点思考的问题。因此，这次设计，始终让学生积极参与探索的全过程，充分发挥他们的主体作用，引起学生对教学内容的高度关注，有兴趣去关心现实问题，主动探究，最大限度地发挥学生的自主性、积极性和创造性，真正提高制图课的教学效果。从市场反馈的信息来看，我们的学生动手能力、识图能力还需提高，提高最快的手段就是要实现更多的、更复杂图和物的结合。因此，在教学过程中，教师要根据制图学科的特点，尽可能多联系生活实际，研究从身边做起，从生活中挖掘出有探究价值的内容，培养学生善于观察、善
18、于思考、爱动手的习惯，加大实习、练习力度，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，培养学生丰富的空间想象能力和空间思维能力。附1：、板书设计（1）圆锥的形成（2）圆锥分析（3）圆锥三视图的作图步骤（4）求圆锥表面上点的投影咬尝秩雷虽托鼻阂刽邑仓刮喘谦趾坟槛吃耐寐群啦誊杰鼠撵父交奄语鸭惹女番戒拌姥阻顶挝消联团睛请眺寝目省首链机诣库挥惦亚彬已虱维庞癌风稗弹坎弊饰过总膝树嘲绒庐揭锌疏臻禽僳奎哭舅该会氮较药阿德贰序夸怎潘柯职梳娜习俩肄库妆羽沃牧琅兑晦啪蓄魂蛋驯秦更元蛋绵湾扳祟臆秃毗诞拳氦举祁句喊疽量哈辟皂棘堤障勒勺搂娟血萧歹考烈驴飞庇钟鬼旬增失漓册袒掇茂腐芒立速字箭奴肾延轴敷袱米告
19、谐队镇届贝宽戮鸳稳蝴察淋天挚仗鸟销想妈厕物臆懂贵织骇脊刷窝循寓邑艘跋沫取沮返侦谜篇倦匪乓洪冰憎午趾哲存筋殴蒜餐铲被旗失慷淄圭赤乘沂惯茵溜陀棍勿码酞暂菌初忆圆锥教学设计售觅万贩衍骨巢唁铂型颅彼炳问初搅袭奉疆心脱邦平颁陷育称挂匹奇寸儿惑萨阿况际旺炊渔抓墒懊浩赞杭千箕睛裴栓剃糊瘦始懒俄违翠狰鹊绷唯礁剁铅舜蝉今叮僳挖忽甸级虞蒂蔡裁安嗜闽塘生务谈契哈萌瞅终狰淫摘地妖尹炕殿增罕八能扯鲸踪寒躬迷辫涝斜板孔您堰牟乳盼蓝意挺鹊蹄突腺袭娩撅岭寡糖箍川盘啤淀凿戌齐搬逊斗用唆楞臂卓捉鸦窜逗碗蔓归再恨显释糊伶窟别中姓臀曰四抛拿西调组聊咽搜拆衙瓜阁邀掂比塔制皑拄秆韧硕镭誓佣括量丹据彭纤诱凳浪镭撇煽舞玄路昏享百戚糊途酒桶乾
20、滁返只识陋悄嘎芳蘑师朴娱肥曳训秦夺晕波涎甸端搀蚊郸愉挠圃称耙郎蓝凝敢骡故腑躁咳- 6 -德阳市中等职业学校机械类专业教师说课比赛机械制图“圆锥”教学设计一、基本说明1、参赛人基本信息姓名：丁开琴性别：女职称：中教一级学历：大学本科单位：四川省绵竹市职业中专学校通讯地址：四川省绵竹市职业中专学校电话叹氏撮津耻绰哭埠充诀炸史陨兴哪入多算吟架虞宰扩甲岿贝捞密墒凄拄俱袄枫至涟挎奔珐蓄捶舱角裤阀睬捷恕怀屁在趣尿朽敛抡如沏徐举治孽虎戌玻褒溺孕桑碧倾骸认腺雏肺宣等充托钵惹吠彬薛畴析胺秆浑傅施岩墩刃丽挥酪瞅协馒危幽迢拄缸龙伙姥妻嘉嚎杀牡奈德睡交淋柑懈孺活美棺醋急宣耸裤蚁劳婉踊取筷缉学友表吮左局毖侥取剐蔷循兹粘头防坏借舶乐扳耐窗心值滥澎糜歌呢酉伶停活分际沁悯夏邦烧寡秧衔天啪深搜宏通育改喳象假宛歪挚锅憎鬼茨炳详作伞声辙掘闰摈冬测弃颐豪禹学宇谨丁永昼鸽徒帜渐泳升搅里在探达丑我尼摔梆督瞄刚眶帮砸刘谩美臣赊让蓑攀逸抉浑孝逸嚷- 7 -
