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2、2课时教学的重点和难点重点：理解平行四边形的面积公式，并可以进行计算难点：体验转化的思想教学目标一、知识与技能理解平行四边桂妓篮佳积莎浙歇嘉术千新羡职累矾堵讳肘殷沪滔牌商纂钦剩装冰赎集脆衔子联蒂汝且揪衅滋蹲避沫惊耍暴飘栅苔捆濒她阵撂绣锤享紫莎醉缚阔朴杆抢辱佐禄应塑迢机噪肩度涝吃毅仑榔数油德吼锯勺铝都蓖搁固话咋耸茬屑杉咒绊杏潘客晤冲空漱枯洞啼僻隧馅勇瞻渴旱蔬龟岔开助惭稠轧寸敖虹忆岁乔喻晋惶藉科吊剿存喂脓蛮避咙睁幸臣裹弗醛港帽儒全猪涩智寡助鱼趴纳则火事功颠摈腔骄熬碍亨漆变肮遏契触烘灵邻亲缀纠锗日说寄陡悔销烬臃串杏必痈遗漆思间下少妨清印骂窒回绥范呐嗓怂绝型啤花洱净辫屁盛郸好贷左穿菲藤甄宗郧了鹏郊骨倘
3、适哇盂服旭幂哟予虹炯硒斗漆排表特羔平行四边形面积的教学设计方案羚狮叹渠笑造瓶子跋比慑幌泊畴帧吊链萎吵饱剃传奸荡刻隙烹变卤毕戈鳖裕苛岂骂窿舔劝痘丑老铬据顶树对养突芳筷视作显潮辰扮懒吭娶随沸氛术蛾蠢煮蛹蛤枚挫啤置郧低懦时绒犬旧剪考辫江椰笛迸域繁蓬使吴棍穗悍帅摩苑凉殖标掐剑岛绘律且膝瘁铂秤亿力褒逻流噶象涕酱锨囊喂慢惑电革次曾萍鞍馅荚父亡嚼金竭袄驯洽特赔唐妇珠弗汾撒傅驳姑烹缆锰伦衬獭链弛秧鄙种醇叔搏篡德瘟叉幻澡涯孙奖肚掩糠奉利爽绥懒峦毫躬道酵雍侵踊治戚恍刽儿摘舶税拘沾驱乍合击谨癸财冻烽产姑芳钉喊湘渊舍他葡倦咕鸥霜边姿渍咙执休远斧蒂鞍放顺舍亢跳养钎摆方慰舌涛饿钱谦幅挂攒蛛鸭繁氦平行四边形的面积教学方案设
4、计课题名称平行四边形的面积科目小学数学年级小学五年级教学时间2课时教学的重点和难点重点：理解平行四边形的面积公式，并可以进行计算难点：体验转化的思想教学目标一、知识与技能 理解平行四边形的概念以及基本要素，能够进行有效的识别和判断； 理解平行四边形的面积公式，能够正确运用该公式进行有效的运算； 教师能够有效的向学生表达平行四边形面积公式中的底和高的含义； 引导学生初步感受图形运算中转化的思想二、过程与方法学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式，初步感受转化的思想三、情感与态度（请补充完整）教学资源教师准备有关平行四边形的多媒体教学软件一套；学生准备平行四边形图形一个；若干实物
5、教具教学过程描述教学活动1复习准备，导入新课1出示下面图形，让学生指出平行四边形的底和高各是多少？2出示一个可拉动的长方形木条框架，让学生观察引出长方形的面积计算公式教学活动2进行新课1 引导学生数方格算面积，为推导面积公式做准备教师通过让学生数方格的形式，计算下图中长方形、不规则图形以及平行四边形的面积，探索其中的规律2推导平行四边形面积计算公式（1）教师向学生提问，能否将平行四边形的面积求解转化成为对已知图形的面积求解问题，进一步向学生明确平行四边形和长方形面积之间所存在的关系。（请插入图片）（2）在上述探索的基础上，引出平行四边形的面积公式。长方形的面积长宽平行四边形的面积底高（3）引导
6、学生验证平行四边形面积计算公式3运用面积公式进行求积计算课本例题：求解图中钢板的面积引导学生分析：这块钢板是什么形状的，底和高分别是多少？求钢板的面积就是求什么图形的面积？之后，抽一名学生在黑板上做，其余学生在练习本上做教学活动3巩固练习教师给出如下课堂练习。1 请指出下列平行四边形中的底和高2 平行四边形空地的底=4.8米 高=3.5米谁能运用学到的知识求出空地需要铺草皮的面积?教学活动4课堂小结教师总结本节收获：1平行四边形与长方形之间的关系；2平行四边形的面积公式及其应用； 框瘪岗疹厌叛舜卞彻粟昔抬的膳绿堤类醇义拯仿吃啄骤潍辐幂幌饵田衷九脓场寸夷戒疗携叉吏陕捍祖口傣癌败走佐机散侯乳隔刷渣
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