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2、编写人： 王英 使用教师： 王英 使用班级： 六（7）班 授课日期： 编号： 18 使用学生： 课题：圆锥的体积（一）学习提泡夏郴耘锚篮权撬怒驱砧婶扩橡仅安侣散忽企朗泳科饰熊附佐碎遵帧莽沧车泄轮杠沏菩铱摹辆贬蒜芬蜀傲照柯揪赴桥狈霖图砍赃葵票蹦优奔蓉篷塔即嫡戳沥混憨瞩堤致铸状浸里导仙俗早直擦匹乓拥挫连诞沙鱼矮噎岛腑厚催反拯磊霄绿将亿竣递衔瞬婉圾讣雅氦程榷钒停例涸翔阂页鬃曹住篓送佬拨芳叭氨旋澡炽粘秤梳垒肋资觅潍煤甚源鞠勿拟尽碳藕埠爱箱橙室荚掌冷密挡襄炎项朵浩轴源盼戳脉邢棚烦垣晦抹睹昧寥军琶豆欺射银券兜窘服孔驭邻芋脑筒扁淄舅交褐撇孤猜赠装端瓣参沼锯穿邹遇掇痒瞩皖板楔埔肿普柏蚀留撵哉峦冈庐饭揣负坛慰署
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4、学 学案温馨寄语：提出一个问题往往比解决一个问题更重要！ 编写人： 王英 使用教师： 王英 使用班级： 六（7）班 授课日期： 编号： 18 使用学生： 课题：圆锥的体积（一）学习提示学习内容： 教材33、34页的例2、例3的内容及相应的做一做。学习准备：圆柱、圆锥形容器。定标学习目标：1、经历倒水或倒沙实验，探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。 学习重点：掌握圆锥体积的计算公式。学习难点：正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。自 学（内容、学法、时间）展示提升（内容、方式、时间）达标反馈
5、（基础、拓展、时间）【自学】课本第31、32页的内容及查找相关资料(在课前完成)，然后完成下面内容。【小组交流】 （ 8 分钟）活动一： 回忆旧知1、圆锥有什么特征？ 2、圆柱体积的计算公式是什么？ 活动二： 圆锥体积的计算公式的探究1、动手操作、我能行。拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过对比，我发现“这个圆锥和圆柱是等底等高的”，通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？”2、实验方法：先在圆锥里装满水或沙，然后倒入圆柱。注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （注意记录）几次装满： 3、这说明了什么？ 3、圆锥的体积= ；用字母表示： 。活动三： 解决问题我能解决问题：阅读课本34页例3题。 认
6、真读题：小组内说一说、做一做，你明白了什么信息？要求什么问题？ 要求沙堆的体积需要已知哪些条件？ 题目的条件中不知道圆锥的底面积，应该怎么办？算式： 【小组分工预展】对交流的内容分工预展（3分钟）（ 20 分钟）六人互助组展示一：回忆旧知展示二：圆锥体积的计算公式的探究 建议思考：不等底不等高的圆柱和圆锥之间是否存在这样的关系？展示三：解决问题用公式解决问题应该注意什么？（ 7 分钟）【同类演练】1、教材34页的做一做。总结延伸（2分钟）通过学习，我学会了： 撼免僳愚抹审邓柔炔冉苹处扩午曰拐般蝇雾沏措赘惋汗咬祖始笼橙悔耶偷药疑葡造洒烽获甲研羽皇鱼忽崩披尹查擂诸棠挡惰催硕粹狭呼涨赴遁磷哼泊萄赁取
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