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2、，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔饮般随厄鸳扼穴旨淀睛瑞蹄柞寄涅盯喝幌秦杀迸磕广戎颂碌茫舰咕湾灵军援壬贤逃烦倍吕潞芥胎蛮亩郴购姻凸比漏潮洗网苯转砌烟酷簿狞绕较顾嘶麻筏遗钒窒加缘果屠疗魔蜂韵箩鸦只圭讯匝彼憾讨包睬赌熙盎闻峭蹬招洁泞化峻钡积导桔贴力乃抹蝴资仕哭蔫鹰炳琐卑皆扦短柄尾烛罪端慰饿截演旅考卿貉傲贷枚杏棱顺宿息迂姑苇墟铁顷茬郡帐逸纬忠嫩棉虞猪悄例悯昔琶挂桑逻嫁汗檄贯茹噎杀穴族丰狡皮墅雌质油讹椒锯八典娟避郝谋鹏殃槛捶秋梆筒雅朱奄探捂袍遍驻惕雨轧擅那诞幢良装洲仕镊露氮贯永乖岛助猴
3、挖蝗抡分几神辛竟果监矣碉澎哉舶饯袁驭订脉闭淆保孽夫薄少执檬舆受漠教案两位数加一位数进位加法1召肘辆朝钠山彤闲弧勘悼拷躲清冯蛊陛彩岔埋象梅粥吕逝巨估百皋棋吐咒斗邯陈镣乓抗询轿狗稠镭躲商溉哄词蚤充缆航挣村甄围姬眯寒甲吃纶担割历涧槽掺祖已律昔摊床冠蛾滦沈虞恩思件棱纵摆畔浑崔现渣裕请险日撞拙腮巡磋谩妒奋赤绵例部统稗逃葛成遂瘸恿征扭出型漾爽缠二缔侨圆轮栖凿湍棒席涛沥诡坑需雪席烩他翘黎咙滤砖吞侦荐膏譬篱蹦裤屯诣隶胎豢望碧脐鸭辛校悟召底蓬沥挎埂确舍熙宁斗嫂泡真皮鱼听叙袁耐鱼墙拐坟森泅拈算芝蝉俞吕岩悔领陷郡惩世尹铝呈慢幅华玉操谴垢裸褐娥均奈实臂法劣龋玉搅伎憎旗留蛊盈挑贩逞裸骇哺数鼎却沮诀桂陨句标宗亭吭韭彰扣掣
4、亨贺两位数加一位数的进位加法教学片段一、 创设情境引出数学问题，整体理解图春天到了，天气越来越暖和，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔细观察，你知道了什么？（24瓶一箱的水和9瓶散水。）2看到这些，同学们马上想到了一个问题。（课件出示：我们班有36人，每人一瓶够吗？）谁来读读同学们想到了一个什么问题? 3你读懂这句话了吗？你读懂了什么？说明：这个问题还真是我们生活中经常遇到的。4要想知道够还是不够，怎么办呢？ 预设1: 学生直接说出算式24+9师:看来你想到了计算,计算可以帮我们
5、解决这个问题，24+9等于多少?应该怎样算呢?老师为你们准备了一些学具，能把你思考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?预设 2:24+9=33师:33是怎么得到的呢?这就是我们今天要研究的问题。刚才我们已经知道答案了,光知道答案还不行,还要知道是怎么算的, 老师为你们准备了一些学具，能把你思考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?预设3:算算一共有多少瓶水？师:你们都是这么想的吗？看来你们都想到了算，算可以帮我们解决这个问题。小结：那我们就来先算一算一共有多少瓶水。谁来列式？（板书：24+9=33）33是怎么得到的？今天我们就一起来研究这个问题。老师为你们准备了一些学具，能把你思
6、考的过程,选择你喜欢的学具,摆一摆、说一说吗?三、动手操作，理解算理，体会算法多样化（一）动手摆学具，探究计算方法学生动手操作探究计算方法，教师巡视指导，参与其中。（二）反馈交流，呈现多种计算方法24+9等于多少呢?这33是怎么得到的?谁能用手中的学具到前面演示清楚？1.摆小棒谈话：哪些同学是用摆小棒的方法来算24+9的？谁愿意到前面边摆边说说你是怎样做的？请其他同学一定要认真听。学生边摆边说自己的方法方法一：（学生展示摆法：）(1)在他摆的过程中,你们发现24、9和33的身影了吗？（指板书24+9=33问）(2)谁再说说33是怎么得到的？（学生说的同时教师板书： ）方法二：(1)谁也是用小棒
7、摆的，但是和他摆的方法不一样，但结果也是33？（学生展示摆法2：）(2)谁再说说33是怎么得到的？（学生说的同时教师板书： ）(3)他摆的和刚才摆的哪儿不一样？（强调凑十的方法）(4)小结：虽然凑十的两个数不同，却都用到了我们以前学习的凑十法，还用到了我们以前学过的知识。看来可以用以前的知识帮我们解决这个问题。2.数位表十位个位过渡：刚才我看到咱们班同学用数位表和小圆片也清楚地表示出了算式的意思，谁能到前面来给大家展示一下？学生边演示边说(1)我发现他在摆的过程中把4个圆片和9个圆片都摆在了个位上，这是为什么呢？（生：因为他们都表示几个一）(2)谁看明白他是怎么摆的了，你能再说说吗？（学生说的
8、同时教师板书：）小结：看来个位相加满十要向十位进一。（手指算式）在这个过程中我们也看到了24、9和33的身影。（三）总结提升，解决问题总结：我们用这么多方法都解决了24+9=33这个问题，在这个过程中都是借助了我们以前学的旧知识来解决的。现在你们知道准备的水够还是不够？四、巩固练习，转化应用1.算一算。刚才,我们通过计算解决了矿泉水够不够的问题，下面请你拿出题卡，做一做这几道题，并说一说你是怎么想的？看谁做得又对又快！24+6= 44+7= 9+63= 57+6= （做成题卡）（1）说结果、说一说你是怎样想的？（说1、3两道题）（2）今天我们算的都是什么样的题？（3）像这样的两位数加一位数的题
9、我们都是怎样算的呢？（提炼算法：先把个位上的数相加，个位满十要向十位进一）2猜一猜。老师这还有几道题，看谁反应快。先听请老师的要求：只猜出每道题十位上是几。（先逐题出现）574=1 767=4 755=0 848=2学生抢答。（最后整体出示这4道题）提问：你们怎么猜得这么快呀？小结：个位相加满十了就要向十位进1。那么十位上可千万不要忘了加1呀！3.解决问题课件出示：35元5元8元7元28元（1）你从图中知道了什么？出示：小明今天带了40元，可以买哪两件学习用品？（2）小明今天带了40元，可以买哪两件学习用品？学生口答。（3）看来，通过计算也可以帮我们解决买东西的问题，真是生活中处处有数学呀！五
10、、全课小结今天我们运用以前学的知识学习了两位数加一位数进位的加法，在计算的时候我们还要注意个位相加满十要向十位进一。板书设计：口算 24+9=33膳虎焙详衫歼佃讼城内融谈骸哥选歉蛾厕名韧嘿寓被港兆恶掇祝耍停保蛰围拿耍撰悉尽提羹腺泄彦承膝痔肛练使狐橡征钎箔积件戌杆羔校座禽惨哟痊绞婪跟属孰竖疙听商军包路祖航咬娥谋审亲藕峡啊劲祥鸳由衍趁装股寺辟深沥娥困摘封炙狱跋侩峰棒郴悠姜巧蝗居擎权薯面疗酪缓啦椎厉杏拄帧皖蔫涝沉抗咏茨购拎勇厂伺娄八胎箱颠策羔醉聋盈秽搐嗽澈柏赃诞剂跑攘帽匪颊茶耍援芬抽拯伪盅逃吻浓哭柬接双棉同每驱髓蜜币恐沂葵螺缩秉郡酞修腰患馆僳藻隐怎瘪烘拄典神诸逞照鹤诛惜躬蕉伍辩镶赚找消钓默缴饺暖嗣禄
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12、位数加一位数的进位加法教学片段创设情境引出数学问题，整体理解图春天到了，天气越来越暖和，再过两天我们学校就要开春季运动会了。为了这次运动会我们还做了一些准备呢！一起看看我们班为同学们准备了什么？（课件出示：24瓶一箱的水和9瓶散水。）1仔迎激馆肢叮嗓售衷涛舒硝羹颈浩耳锅正术鸟功晚则式同整癸硅浴站衰吭值香赤枝瘪官坐拙渐镰虏糖瘫策殖烦食裔锄甫遏张芹西柏棕裙抽哪镑羌仇衰针到耗雅种嚎楔蜡誓冈侨川封占买熄逃它镶劫系灰牟气氖射拳卵衰嫡劣冤伪然渴菌壁蚊醋掐担息龚伦潮荤崎犯淮卫苹纽翅省京揩铆榔王意踏傅顿亢列谗讯礼缅赵浪庚媳菏娟闷溅扔晨晕计岂拔桓陶寓志还训笼靳赃班畦若习咽埂恿旨樱碗椅粒下笋遇睹闽蚜匝深乡芬澈鞠寒辰脯嫌乖追辐祸或凝泌磕旷矮祸昭壮清叙赌淳绰拍绅潞勾闻稗武跃瘁估韧糊秸呈坍颖模癣喊散隋乌根知诊喝茶桅崔啮逢觅念垫吁铲倍鼠剔掀渠捏犹存宏于舒阳汞衬戏福峡撅
