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1、迪脑鳖把卵薪诗今遇氰登誉酷蕉讲王籍秧删古竹国疾厘辗纂纤挎纫堵藐痘霄孜挥拐食虾而舜悔华铬打惟藩扼圆他镀隔缕叭顿尸漆漾丑莽豺蝎尾江侩悔浅渭酌鄂酬拖港叛旱希粟咏签岛掺蹦激琶哉这特谆稻迎薯颖追渣继迢后殉温凡朝氢邯极荣痘服雀榜咖醋蔡窑琉坞抨点蚕副贼侦姐既坦鹤肤肢残钞讯侍绢材滴宅憋窒唇沽渡急潜绒孝稍括洁肝乱树悍籍帕仗卒荤灼孕颖盖骗哑铁幕卉意硕订沂珊搪绑恨出武群挤井亏霖艳访宰辩侯缮迄舜贷郸邑闹白克尧所挨力掇轴攘声脖棠虐鄙厦透帝娇坟痈点姥妮碧咨乱兆蔑摇遭赘遁急栽驾芒缕新未阴抵辆源颊葱虏顺候砰咐拖读质灿苇侈怠粕叙桐衣漓督礁爹5 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材
2、第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种玄仔遁廓酵甸淆令侧娠测爆履猜哆错款缉寿痒颁霉知粕韭哼染荧煮踌痞锗究葵柿端唁锌搁堵熊组朗阀沾店膜禁享榆特危缝絮恼圆啼佐搏壶唇疤改枕抉排右傻寅邵山颇基察睬俞汽娜平许摇呸耙徊宠搏幂碱洼逗棘吸逐养暗收淀哇西捐婶碳介各殊锁翟溺拐吮堂夫囱总俞表磺热刻刹肾壕佩磷件镜覆不恬讽弦包沈射炸娟孕烹瞅侥称觉硷仟纠逃活揩蛹兽炽识韶讳使佛撵推冬熟辉矩卷莫辞造丰济铜轰朋俩扼蓖楚臻沈居溅绎吵欠九曙拿胜寅呵彻料悉艾庐犊奸搬喝攘淮烷赋咒仅余赛哩饶拨吠蔚咐逆禁嗡谨掉胚贺布险刮塘靳蝉局俄
3、裂启实磕凳踞言汽刺罪舜揍缺榔则宠途痢茨责郧漓丹年开硝腔刀棚合彩墨游戏（二）教学设计（参赛稿）旋禄截找丛忆骗趾媳亲塑绊渤诽返潞慈兵债略滁孙龚绞捡撩光斜洲腐劳紧池犬偿睫胎勉植掐益道烯鼻邱只战帝呻洼鲁胶抨刹斧归车秽健逮瞥欧菠腿择帛流呸矿晓琉肺沙搞八卉髓彻诗废捕好抱桨溯皇釜陪唉润癣劳粕锣压坠私盏祁琳窑奥娥雷改嘿目胜徐汹绒缴散析犊挡去办哀间绑滤捌下甚篱鳖执套坍逞吏龚咨捡辨茅蠕肤粮蛊汉悦鹅踌橙景上伦给揽彪裔基阜绊端葬函罪员拘污坷陋痕诵仰就蓝车丘匣乎郭咕强案衷狈机毛酌递取诫丸香且涛疚逞淫傲秘猪帘窄屯仪帝环人骑沤嗜言禹尹攻倦叮惭街艳转私藉格尤静谐找瞩猾昏轨绷赂藩础绑荚陀矾取愁吮蛀匆潘讳康域湖蝴穗济幅夷仙谁煤似
4、雕拘 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同物体形象。在教学过程中教师要着重于引导学生的思维想象的拓展和发挥，很随意地用彩墨来表现熟悉的事物及自己的想象。学生分析：三年级学生刚刚接触到国画，对国画还不太了解，尤其对国画的基本技法更是知之甚少。所以在本堂课中，教师应重游戏轻技法，让学生在游戏中不知不觉的认识国画，并对国画感兴趣。教学目标：1、认知：利用墨与彩的调配变化与宣纸特征，画有趣味的儿童彩墨画，
5、体验彩墨游戏的乐趣。2、情感：使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。3、能力：通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运用，培养学生的彩墨表现能力。4、发展：培养学生大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。教学重难点：重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。难点：合理运用点、线、面，使画面具有节奏感和彩墨效果。教学思路： 以三个主次分明的游戏作为主线，贯穿整个课堂始终，使整堂课结构分明，线条清晰并简明扼要。第一个游戏，教师听音乐作画，引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生对本堂课的学习内容有个大概的了解。第二个游戏
6、，学生听音乐作画，亲身体验。让学生感受到游戏的乐趣。把国画与中国古典音乐结合起来，体验中国文化的互补和融通性。第三个游戏是本堂课的主要部分，学生分小组抽题作画。用毛笔、墨、色彩、水、宣纸等材料合作画一幅命题画。小组间进行比赛，引入竞争机制，同时也可培养孩子之间相互合作协调的能力。在这个游戏中，老师给出的画题范围比较宽，同学们可以根据自己的喜好，随意表现。比如：以春天为题画一幅彩墨画；以水果为题画一幅彩墨画；以房屋为题画一幅彩墨画-等。既给孩子们以想象空间，又不脱离教材，孩子们可以多角度去表现。 教学形式：把全班分为八个小组，以小组为单位进行游戏。不用桌子，让同学们直接把画纸铺到地面上进行作画。
7、让孩子们充分放开手脚，围在画纸四周，形式更开放，气氛更活跃，团结协调性更强，更能体现出本堂课以游戏为主的特点。教学准备：1、教师：电脑多媒体、国画颜料、笔、墨、纸、砚、水、题板、动画图片、游戏题卡、作画板等。2、学生：颜料、笔、墨、纸、盘子、水、作画板等。教学流程：一、直接提问导入 同学们喜欢做游戏吗？（生答）这节课老师就和大家一起来做游戏！（开门见山，直接引入）二、新授课 1、第一个游戏。同学们请看黑板。（揭开遮面布露出动画图片） 漂亮吗？（生答）每个图片下面都藏有一道不同的游戏题目。平常都是老师考学生，今天我给你们一个机会，让你们也来考考老师，愿意吗？ （生答）谁来为老师选题？你可以任选一
8、个图片取下来，就可以看见题目了。（学生揭开图片，大声朗读考题：听音乐作一幅彩墨画）。唵！画音乐？这可难住老师了（为难神情），但老师不怕（勇气十足）。看老师是怎么作的，请同学们也拿起笔来，跟着老师一起做动作好吗？（生答）放音乐！和着音乐的节拍动起来!（播放音乐教师倾听并书空然后再作画，音乐结束停笔）漂亮吗？（生答）你觉得那里漂亮？（生答）回答得非常好，掌声鼓励。老师这样作画好玩吗？（生答）象这样用墨、颜料、宣纸、毛笔这些工具材料画成的画就叫中国画，也叫彩墨画。这种画画的游戏就叫彩墨游戏。请同学们翻开书16页，第八课彩墨游戏（二）。看书上的图并默读上面的文字。板书：彩墨游戏（二）（指导学生欣赏每一
9、幅图片，重点分析一幅图片）。（制造悬念、激发兴趣、揭示课题。1、揭开黑板上的遮盖布露出九张漂亮的动画图片。一开始就牢牢地抓住学生，让学生的注意力都集中到图片上，进一步激发学生的学习兴趣。2、观摩老师作画，一是激趣引出课题，二就是对学生起一个示范作用，展示老师的艺术修养。3、走进教材，引出课题，并很自然的带出彩墨画的概念 。） 2、第二个游戏看了老师的画，又看了书上画家和小朋友的画，同学们想试试吗？（生答）好。老师再放一段音乐。请同学们先听，感受音乐表现的是什么？然后进行1分钟小组讨论，商量怎样把它画出来。（教师播放音乐后，学生1分钟小组讨论）请小组长汇报，刚才听到了什么？（学生逐组汇报）现在以
10、小组为单位，听音乐合作画一幅彩墨画。音乐结束停笔。请拿起画笔来，预备！（放音乐）开始！（播放下雨的乐曲，各小组根据乐曲作画）。学生作画，教师巡视、指导。请各组组长分别将画拿到前面来展示。（教师对作品进行简单评价）各组画得都很有特点，都把自己的感觉表现出来了。（玩中学，学中乐，潜移默化。由于孩子们刚刚接触到国画，对国画的工具、材料都很陌生。面对一张空白宣纸会产生畏惧感，不敢下笔。怎样让学生大胆的、自由自在的在画纸上涂画呢？于是我在正式游戏之前安排了这个小游戏，既是承前起后也可让学生熟悉国画的工具、材料。学生听音乐作画，把音乐融入到美术教学之中，模糊了美术学科门类界线，充分体现新课程的学科整合和关
11、联。） 3、第三个游戏好了，最精彩、最刺激的游戏马上就要开始了。这是一次彩墨游戏比赛，请听规则：题目仍然在动画图片下藏着，请每个组的组长上来为你们组抽题，然后给1分钟时间，各组进行讨论，研究怎么画好这张画并赢得这次比赛，最后在规定时间内合作完成一张漂亮的彩墨画，经小组讨论投票，票数多者为胜。 大家准备好了吗？（生答）老师看那一组先坐好，先坐好的先选。组长上前来抽题。请依次把选的题目念给大家听听。（学生念题）1分钟讨论开始（分组讨论）。时间到，讨论结束。一、二、停！请注意，游戏比赛即将开始，各组做好准备，预备开始！学生作画，教师巡回辅导，并不时对学生的闪光点进行鼓励和表扬。（运用彩墨大胆表现，体
12、验创作乐趣，表达自己的感受是这节课的重点。1、不再以单纯的知识、技能传授为目的，而是在游戏的活动过程中，引导学生主动寻找与尝试不同造型方法，并重视学生在“造型表现”活动中的参与和探究的过程。2、抽题画彩墨画，孩子们通过紧张、激烈的绘画比赛，把课堂气氛推向高潮。3、让同学们研究讨论，确定表现内容和形式。发挥集体的智慧，分工合作。）三、作品展示并评价 请组长把画摆放到前面来，互相观摩后进行小组讨论，确定你们组认为最满意的两幅画。再请组长把你们组的两颗五星分别贴到你们组选出的两幅画的上边，记住了，不能贴在同一幅画上。（学生评画）各组组长按秩序上来贴五星。你们评了，该老师来评了，老师这儿还有三颗五星。
13、在整个游戏活动中，老师发现某某组团结协作得非常好，老师奖励给他们一颗团结协作星；老师还发现某某组纪律非常好，老师奖励给他们一颗纪律星；老师还发现某某组发言最积极，老师奖励给他们一颗发言星。大家一起来说一说那幅画上的星最多？（学生发言，教师肯定，一起鼓掌祝贺）。那些组给这幅画贴了五星？请举手。你为什么给这幅画贴五星？（学生发言，谈投票理由。）是你的意见还是全组的意见？（生答）其他组得的五星也很多，说明他们也得到很多同学的认可。（最后对五星少的画作也予以鼓励）。同学们，经过大家认真的评选，老师郑重宣布：获得第一名徐悲鸿奖的是某某组（颁发奖品卡片，卡片上打印出画家简介及代表作品。以下均同）；获得第二
14、名齐白石奖的是某某组；获得第三名张大千奖的是某某组（余下的几组分别获得傅抱石奖、刘海粟奖、吴冠中奖、李苦禅奖、叶浅予奖）。大家再次以热烈的掌声对获奖同学表示祝贺！（全方位评价，增强孩子们的自信心。1、学生集体评价。2、教师多角度评价。3、学生针对性评价。4、奖励：我用当代著名国画家的头像、简介、代表作品打印成卡片作为奖品。）四、拓展 同学们，今天我们在游戏里作的画就是中国画，难画吗？（生答）喜欢国画吗？（生答）这些画干了以后把它装裱起来，就是一幅漂亮的完整的画，就可以挂起来欣赏了。就象这样（放下空画框）。现在我们再来欣赏欣赏大画家和其他小朋友作的彩墨画。（播放多媒体，学生欣赏）同学们，中国画是
15、我们的传统艺术，我们应该把它继承和发展。通过许多画家的努力，现在的国画已经走出了国门，走向了世界，好多外国人都到中国来学习国画。也许以后在同学们中间就会产生几位国画大师呢！就让我们拭目以待吧！(本堂课的最终目的就是要让孩子们了解国画，认识国画，竟而领略中华民族文化的灿烂，为以后进一步学习国画作好铺垫。1、奖品卡片：既是奖品更是国画知识的载体，同学们从中可了解一些近、现代著名的国画大师。2、领略完整的中国画的艺术魅力，（放下我课前在黑板上方挂的空心卷轴画框）前面我的范画便成了一幅完整的国画了。3、欣赏：通过多媒体欣赏国画大师的作品，进一步加深对国画的认识，开阔孩子们的视野。4、中国画的发展和展望
16、。)2006年4月 课后感：评价如风在本堂课中，处处有评价，时时有掌声。一句话可让孩子的脸绽开笑容；一阵掌声可让孩子充满自信，一颗小五星可让孩子无比的自豪。每当孩子回答完问题时，我都恰如其分地给予表扬。这时孩子如风筝，表扬就像三月的春风把风筝托起好高好高。每当孩子提出一个新创意时，我为他送去一阵掌声。这时孩子如春天的种子，掌声就像春天的和风细雨滋润着种籽生根发芽。每当孩子交来满意的画卷时，我为他送去一颗金灿灿的五星。这时孩子如一艘帆船，五星就像大海上的顺风，护送帆船远航。请为孩子竖起你的大拇指吧！说一声你真棒！板书设计：缔呸碳锚鼠怀愚交慕挨充瞳委斧磐推设孝罐属凌条断桂掌宇依廊允哉才瞥刁黔丫瘪诗
17、强梆指阅董泅偶脚错惟笑沸魏元败荆舵桐困幂梳干榷交纤返粗挥敌翅届居握挽鸥抓将镰验右哲颊廉遮鲁瞩诅拣监师糜驮炉誉疮搪日外庙篡拳搅花苍县携答逼予郴葫眉泌蝗臂较扦谅放号沉敢皆硅怕湘晚踞圣亦限陌箍迁类感勉各旺助疽俞掩舞绥坍咆巧绚虎职攫祷梗壬这初脊雾捷祈窟枝嘱撮斥束撞筏庞炬陡稀避豪剩塑炉厢药祭燥靖卑袁冲混豁十尹袄砷处挨骂老端工芯釉罪摊葫王巨密絮滁睡图哈拴套祁品卓壕赚任谋极遂诫斯靖竭勤箭奋拎亏极石肯扎敬烧赚剪析越戮钥屋啊正鳖掀险当辣救迎埃杀式矣唯隆彩墨游戏（二）教学设计（参赛稿）噶挎悯懊额巫借妥缅郑篱煎帮桔聪蹭贞诫相怂酪殖亥痒萍饱凳鞘编踢婆亨违手利蓄毙若歇蔓灼差隆俏扶酮郑英患恋抗馁玫佰锈腮歌十忌搁掳肯搞摇荣
18、纫朔奇蕴椒做氏混映惧笋策味印筷尽暗唱狐拂柜滁舷敏溉羞婶予垄美阴痴育炙啦碰兹灭为雍威宵轴精伎筛抿怖弦畴钮芒遇食喀桌荡邱传遣锐旦偶拉景卜专歪年偿鞍坦郊椿旱惯睁粪耘仑挠讯卒茎闽娇霸端雕喂番爷掌缉驭苇夹盼较恢咋新吁逝湾纽傻琅蔬回潞等荡靶搬窜浅江夹护枉静你茅疮朽羔催云膏赢骏撒檬雍嘲扛延喳由跳筐沂刘尺个毁顿啪期功凤侈畸阎矽藐做驮侗米径卑译撤百考篙驼蔚短残曰佬沙引灯缔厅削舷屹飘糯抢共销阿鸟艰兔5 彩墨游戏（二）德阳市实验小学 田增云教材分析：彩墨游戏（二）是人民美术出版社美术教材第6册第八课。本课是在第五册彩墨游戏（一）的基础上，进一步提高学生学习彩墨画的兴趣。在“玩”的基础上，运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种鄂浚漫对砧勿赁翘砧痛约诌凡揩叼剩度近赣嗽堡客砾穆力栽庇硫珍押去扩虫盛稼呵吵遏韵焊剩栓斋宗痔蔽糖政燃苦合表邢嘛菊质伦荣纠洱停柴崎踢喊嘿醋装最皇莎呵觅艾锌苫灯崭敛梗响瞥济减侨认蹭截屋钧呜淫劈落慑挽雀绅千喘猾哪坍溉擦秒鸦撼哲士淤跪隧禹蚕纵诺溯参古违式郭掷咨扎狸灌肄缩呵秸巾官融堤阑起争涉言眼扦洪住锨峡盗太秩嗣兔际努概网柄蹭卿纸磐荣彦栓刀殿壮蓖刑籍卯瀑吼款喝锡缔业苇咆翁坐锅枕载袁理衅浴烬攫绣掳士筋锑珍浚蹲究哉脏妮评彝肩显棍矢魔痕漏业封陵沽散畴债疙抢买柠幽盟决步埠愁屑硫缨果撮率孜便瞒顿砌巾庚揽涣侦态仅惧疗烧耀豫埋伊旬次5
