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1、雪地里的小画家导学案年级：一年级 学科：语文 执笔：康会娟学习目标 1、认识11个生字，会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。学习重点理解课文内容，朗读、背诵课文。学习难点对课文最后一句话的理解。学法指导自主认字，合作识字，交流识字的学法。小组讨论，合作探究，教师引导。学习准备 回宫格本学习时间两课时课 前（两个课时共用）学案自学第一课时使用：一、识字。1. 开动脑筋，比比谁能记住这些生字宝宝。l mi yng j chn w 啦 梅 用 几 成 蛙wi cn j
2、i dng shu为 参 加 洞 睡 （1）借助拼音大声和生字宝宝打个招呼吧！（2）自己想办法记一记这些生字宝宝。（如：读拼音、组词、猜字谜）（3）圈出自己认为最难记的生字，多读几遍。（4）给生字组词。2、你能拼读出这些词语的名字吗？大声读两遍。 下雪啦梅 花 不 用几 步 青 蛙为什么参 加洞 里睡 着3、我最棒。（1）看着课本124页，书空“几、用、鱼”笔顺，熟记在心。（2）口头组词，每个字至少组2个词。（三）朗读儿歌。1、自己试着读两遍儿歌，不认识的字读读拼音，要把字音读准确。2、再多读几遍，能够准确、流利地朗读课文。第二课时使用：（四）在熟读课文的基础上进行以下自主学习：1、读第一句看
3、图，想象下雪时什么样？下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？再读第一句，要读出高兴的语气来。2、读第二句说说谁来到雪地里？一群是什么意思？3、读第三句（1）一群小画家都有谁？用“ ”标出来。他们画了些什么？用“”标出来。（2）你还知道什么动物也会在雪地里画画，画出来的是什么画？4、读五、六句话，想一想：（1）青蛙为什么没参加？（2）你还知道哪些动物需要冬眠？课中（第一课时）一、导入新课二、小组合作：交流自学生字词情况1、同桌互读：啦、梅、用、几、成、蛙、为、参、加、洞、睡， 要求：1号先读，2号再读，1号读错的2号教读三遍，并教识记方法。2、合作认读：下雪啦梅花不
4、用几步青蛙 为什么参 加洞里睡着，1号读，2号认真听，如果读错教读三遍3、同桌互读儿歌、正音。4、指导书写生字：“几、用、鱼”。三、班级展示：1、展示生字词，重点指导：啦、睡、蛙点拨：这些生字中哪些偏旁你已经认识了？适时学习“虫字旁、目字旁”。2、展示读课文，不同形式的朗读。3、展示写字，同桌交换欣赏，圈出漂亮的字。四、质疑探究五、自悟自得六、达标测评完成达标测评中的一至三题。课 中（第二课时）一、小组合作学生把自学所得在小组内交流。（一）组内分句展示课文朗读情况，并推荐朗读明星在班级展示。（二）讨论：1、说说谁来到雪地里？一群是什么意思？2、一群小画家都有谁？他们画了些什么？3、你还知道什么
5、动物也会在雪地里画画，画出来的是什么画？4、青蛙为什么没参加？5、你还知道哪些动物需要冬眠？二、班级展示1、展示课文朗读情况。2、展示所讨论的问题。三、质疑探究你还有不懂的问题吗？四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评（一至三题供第一课时使用，四、五题供第二课时使用。）(2)根据附件2：（一）大声地给同桌读一遍，全读对的，请同桌画一面小旗。（ ）下雪啦 梅花 不用 几步 青蛙 为什么 参加 洞里 睡着（二）看拼音写词语j j tin yng xn 计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本，并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。( ) ( ) ( ) yng l xio y y er
6、2甲公司A产成品当月末的账面余额为( ) 。( ) ( ) ( ) 3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统，同时也启动外源性凝血系统。（三）形近字组词。儿（ ） 月（ ） 几（ ） 用（ ） 【答案】：B（四）连一连。答案要点： 要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列第5小题至第6小题。C增加溶酶体膜稳定性六、分析题 （五）同桌互相背诵课文，背会的画一个笑脸。（ ）课 后二、多项选择题(本题型共6小题，每小题2分，共12分。每小题均有多个正确答案，请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案，在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分；不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的，如有小数，保留两位小数，两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？
