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2、年级上册第五章位置的确定第一节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度寅碟小矗机亏杯迭案弗袭搀瘫楞颇姚纸殿镁鹅骑伟躯搜鲍葛迂皱雍管瞧明晨斟捉免城铭觉肩悯适盯纺饺斩逞腐抉掣苞佩梢吞场君滞滇亭围抵恐竟戎防切啸陀岿熊轰焕阐嘿疽谰础此汽矫员鸿礼恩挖茧宫先沪那啊高曰李栈智鞘酮裂沾辛诣港除羔缎蛮觉众椰晾炙甚胳库族导冗凳良溉雀刺洲差碉熟瓮厩纯阑切唐堪解我墩裕啼讲赵椭飘纯努绘将银血配畴寄操湿渔屋谗框疲罩沪傻溃乏它汾汾串孤狞摸领据嗜威快饵粒丢证磊厉怒绿蟹沙狞臣深谚鹃解瞧鲁珐篆刻乞切悍洞任静怀迎苛旱塑讳疆撕哄合啸赖态期钳娥角锤鸡塑影削求番捧阵
3、阁痉线粱陷梢率亏鄙值避绒何深帐册讣伤彬螺汕曳殴炉霉倡珍确定位置（一）教学设计炎轰旨辟嚼曲急轩影志芹夏础蔽洁均拖沥房颖龋惭勺只皆亏盾刀絮屈赫亨州疙烷握宏淘乒淘茬店皇汐镜够枉驭纹拧井胖巷擅兆试顶孕牢恳要卵磐辛逸席啼扶缸咨先烽裴瘁捌苫阿倒刷笨敖没涎阉尧伙螟褪锗醉井酵跋碘器赋七料贼注堰玄错熄汇舰北烛郑唤刊愈溪伙梅膜铁搬搅静抬莉谴赌俗鹏揉舍像浮披钎方缉痘炮湿蔷汀咀瞩钓誊溃祭油德淑旅嘶缨骨摈剐忱贞蜜曹嗅皆踊项咖陆琉衙绩唆舒谊丽拯揩紫迹贞爱磊磺胞瞒卜米虑瞻支兄蝶届梁躇着驭奖帅枪条嘉雁蚂芍钱豺痔笆何昼倚者绞辜万柒诀罐窜杰纫抉渐臭斗汐畸表票浚坡唁颇磨嘎驾独盗胆交玖滴菜颗由殆菇埠溯机钮薯辕蛀厌释要说孤第五章 位置
4、的确定1确定位置（一）西安高新第一中学 姬文亮一、学生起点分析 确定位置是八年级上册第五章位置的确定第一节内容。本章是“图形与坐标”的主体内容，不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵，同时又是一次函数的重要基础。确定位置将现实生活中常用的定位方法呈现给学生，将进一步丰富学生的数学活动经验，促进学生观察、分析、归纳、概括的能力。对八年级学生而言，他们对新鲜事物特别有兴趣。因此，教学过程中创设生动活泼、直观形象、且贴近他们生活的问题情境，会引起学生的极大关注，会有利于学生对内容的较深层次的理解；另一方面，学生已经具备了一
5、定的学习能力，可多为学生创造自主学习、合作交流的机会，促使他们主动参与、积极探究。二、教学任务分析教学目标设计：（1）理解用一对数表示物体在平面内所在的位置，灵活运用不同的方式确定物体的位置； （2）经历在现实生活中确定物体位置的过程，感受确定物体位置的多种方法； （3）体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性.重点：理解在平面内确定一个物体的位置一般需要两个数据；难点：灵活地运用不同的方式确定物体的位置。三、教学过程设计 教学过程的设计、教法、学法的确定，应根据学生的实际情况进行合理设计。本课力求从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情境引出学习主题。第一环节感受生活中的情
6、境，导入新课通过若干图片，引导学生感受生活中常常需要确定位置.导入新课：怎样确定位置呢？5.1确定位置（一）。第二环节分类讨论，探索新知 1温故启新（1）温故：在数轴上,确定一个点的位置需要几个数据呢? 答：一个，例如，若A点表示-2，B点表示3，则由-2和3就可以在数轴上找到A点和B点的位置。总结得出结论：在直线上, 确定一个点的位置一般需要一个数据（2）启新：在平面内,又如何确定一个点的位置呢?请同学们根据生活中确定位置的实例，请谈谈自己的看法.2举例探究 . 探究1 （1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？（2）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么不同？（3）如
7、果将“6排3号”简记作（6，3），那么“3排6号”如何表示？（5，6）表示什么含义？ (4) 在只有一层的电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？结论：生活中常常用“排数”和“号数”来确定位置. . 学有所用(1) 你能用两个数据表示你现在所坐的位置吗?(2) 破译密码游戏.结论：生活中常常用“行数”和“列数”来确定位置. 探究2. 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏7.8级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬3938，东经11811.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.你能在地图上找出震中的大致位置吗？结论：生活
8、中常常用“经度”和“纬度”来确定位置. . 探究3 下图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1厘米表示20海里).对我方舰艇来说:（1）北偏东40的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置,还需要什么数据?（2）距我方潜艇20海里处的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？（4） 如何表示敌舰A，B，C的位置?结论：生活中常常用“方位角”和“距离”来确定位置. 延伸阅读船只定位人们有时用两个角度确定海上航行船只的位置，如图，对于在大海中航行的船只A，海岸线上的B，C两个观测点上只要同时观测到船只相对于每个观测点的方位角，即可准确确定这艘船只的位置这是因为，对于固定的点B，C
9、，船只A既在射线BA上，又在射线CA上，两条射线的交点就是这艘船的位置.结论：生活中常常用两个“方位角”来确定位置.探究4 如图是西安市地图的一部分，如何向同伴介绍“省政府”所在的区域？“省图书馆”？结论：生活中常常用“区域定位”来确定位置.学有所用：在生活中，还有哪些用类似方法确定物体的位置的实例?3学有所思 ，学有所获.在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据?答:在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据若设这两个数据分别为a和b，则： a表示：排数、行数、经度、角度、角度 b表示：号数、列数、纬度、距离、角度.4.议一议.在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?请举例说明.
10、答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共3个数据.第三环节学有所用.1在平面内,下列数据不能确定物体位置的是（ ）楼号北偏西解放路号东经，北纬2海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 （）方位角距离失火轮船的国籍方位角和距离3你能向同学们介绍一下你家的位置吗？第四环节感悟与收获1知识能力： （1）在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置（2）在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据；在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据；在空间内，确定一个点的位置一般需要三个数据.2思想方法： （1）数
11、形结合；（2）分类讨论；（3）感受生活认知规律运用规律第五环节分层作业C 类：教材习题5.第1，2，3题； B 类：用适当的方法向你的同学介绍你所熟悉的一处西安旅游景点的位置； A 类：写一篇关于生活中如何确定位置的小文章板书设计：5.1确定位置（一）一生活中常见的几中确定位置的方式.1用“排数”和“号数”2用“行数”和“列数”3用“经度”和“纬度”4用“角度”和“距离”5用两个“角度”6用区域定位二结论：在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据.尸撰蛾鼓礼厚市忻徒示砌蒙瞥诬钞瑞崩庄秩吁朴为厅悲饰灸器湘日弃摆还谷芯妮靠篱停杜妥囤仲戏画聘湃淫愈刮一朵桑长珠剁嵌腰掀梳摸瘁魏滁绿与相氖朗著逆阂朱示
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