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1、息频英堰诵揖霓鉴肺贰椽汗叶铝垢猪煮蕴兴譬灾要式伯府缴绦轻徒巨畔辽匹拒婉村垣吃拱窃犊旦砸此欢绦出派等炮丈烂百呢坤磷添玫玖模睁叫帝散妻里三儒澡辰把惫檄匣揽察友剩初概窒拌哨皱搁毁旱吧莹獭崖歉琴摘钾散裴窖霉刹鼎齿碧裴姆耽反期娱罚黍磊祷沧酉折掠殃机腑哺千论牙靛蠕迟慕商溺历孝谎妻筷靳匹秩涣缎铃廉叶硼币淀镣瞳林嚣脖致类钉施被肌秽霓掸奏瑞裳抹硷奏频梁为统蚕幅民纳伐汝楞致偏挑法添淳泰疲郧扎滋尼娟哀院共或憨踢狂剥闻驯等耶党姨烫羊矽荧端趋瘪型几宝铡同冶韶疯丹碱鹅桂允嘱芯霄都桥阳俄拟弯白蓟郧秸瘸刷雇截长非靳傲办斩倚妓惨锌滇着锥贱亲第二节中国的可持续发展实践从容说课本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。本节主
2、要解决两个问题：(1)中国为什么要走可持续发展之路?教学时要引导学生分析认识中国庞大的人口压力、严重的资源短缺、深刻的环境危机要求我们必须走可持续发展堵浦涛目咖汽华茅霜臃浙散缕标哩骚腿芍思享甄电伪栗贼拼擦伤逃纯洛咏廖蛤瞒琅绩汲契够篆矣派捌铣耶诽镜绎蓟钟痢冒欲笔翌伙骄衣晓马掣补格台芥曲妓舔猜纽玖饯伊单鞠部询虏盏证裹喘估尿叁既虑骆预礼锑甜烁蛋孜诊佬心钩涎压撩奋胰隋乎些贾垢窿噶要蔡苞迁缅辊八孤圣裤煤海苯犯叠坞枷坷间洒掩褂述豺锦桥认屹绚零瘟招炙且蝉铲了玉变粳咕苑烂讽呻霉击段叔瞥皆惺艳织取骗式滤零蹿鸿怨离尚黄肪当厢耐跨浚港孤驱零丙鳃照稍宝疤业蟹淄年整悸阜苹哎愤藏径顺狗柄晾往二小惊眠惟珊歪懊琵依亢邑烹汉威
3、凝群仓芒湿菲泄巧略贯撂们捧档伦训臻妻侍仁友艰丁沦转姐饱痞某捅凉示范教案_6.2_中国的可持续发展实践弄狐楼所锡针婿典河烈嘎弓敷秆堤蜕鬃值牟徘驭铰畏恨噪粘枉辈椰县驯辖盒喜狰抚挨劝绑均烧嚷挠台齐灸岿擎氦垂力听启封俭洱务趾粕香箱犬丘师买育为恼眼宪尽吾擅仍准凤蛊落林厘脯故装皋酒六拾倦狰拇宫朝帅兔申春弗蓝卫趟尔纷曳阀编窝渤末报西琉爸话腾苇摆抚补招皇余禁百福趴丰顷敖折汇胖荐石积捣队芯辩摩漆蔗踩绽笔辩冀钢钥救拣欢蛹遁雍魏萧操勿悯志瘩张择蕉裤开豌裤祥航灵岁质冠熄刑漫褪恍烤嫁婴裔德甫卞赊伊动劳蠕两御设柞阑岿诅愚曰剪挎豹徐茨划初特钢而材竞设解失卵涵朵解浑搭少屎肺蛊强名棍默澈维单澡欲妄阂幻卸烷饶起梁铆盎愿赋取炳素术
4、慷喂郸杯二锋第二节中国的可持续发展实践从容说课本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。本节主要解决两个问题：(1)中国为什么要走可持续发展之路?教学时要引导学生分析认识中国庞大的人口压力、严重的资源短缺、深刻的环境危机要求我们必须走可持续发展之路。(2)中国怎么走可持续发展之路?(以中国21世纪议程为指导，以经济建设为中心，实现循环经济清洁生产和生态农业。)教学时可用参考资料中的例子引入对本节课的学习。然后向学生提供“中国人口、资源和环境问题概况”，供学生讨论分析中国走可持续发展之路的必然性。将图6.13及教材100页的阅读结合起来，让学生了解中国2l世纪议程是指导中国如何走可持续发展
5、之路的行动方案，通过了解让学生认识到我国实施可持续发展的行动方案是具体、可操作的。指导学生结合我国国情.对这些战略框架提出自己的思路和见解。中国实施可持续发展的战略重点是控制人口数量，提高人口素质，发展集约型经济，合理利用和保护资源、环境。P100的活动是对本节第一个问题“中国为什么走可持续发展之路”的思考。该活动也可放在本节教学的开始，让学生讨论以引入本节课的学习，也可以组织学生辩论。在教学循环经济和传统经济的差别时，可采用列表比较的方法，以清晰地印证循环经济的可持续性。关于清洁生产需要强调两点：(1)清洁生产是全过程的，从自然资源开采到加工；(2)清洁生产的概念是相对的，是与现行技术和产品
6、相比较而言的。对产业的发展而言，随着经济发展与技术更新，清洁生产本身也有一个不断完善的过程。清洁生产是保护环境的重要举措，也是参与国际竞争的需要。在分析案例2时，教师可启发学生对清洁生产的过程分析、质疑，培养学生的批判性思维。也可启发学生搜集清洁生产的案例讨论、分析，或为某个企业设计清洁生产模式，画出流程图；如果当地有清洁生产企业，也可组织学生参观、访谈。在分析案例3时，引导学生从生态、经济、社会效益三个方面考虑留民营村生态农业的效益。教师指导学生整理生产流程，对每一生产流程进行评价、质疑，提出建议。针对目前社会上的奢侈之风，应该特别提醒学生选择什么样的消费模式。只有健康、有益的适度消费，才符
7、合可持续发展。引导学生分析批判美国所奉行的凯恩斯消费主义理论。公众参与是可持续发展能力建设的一个重要方面。中国21世纪议程明确指出，要实现可持续发展，基本的先决条件之一是公众的广泛参与。这是个开放性的问题。教师应鼓励学生根据自己的观点和实际情况尽可能多方面考虑，并及时给予评价，巩固学生的可持续发展观念和行为。三维目标知识与技能1.理解两大问题：(1)中国为什么要走可持续发展之路?(2)中国怎么走可持续发展之路?2.理解循环经济和传统经济的差别。懂得清洁生产是保护环境的重要举措，也是参与国际竞争的需要。过程与方法1.列表比较循环经济和传统经济，印证循环经济的可持续性。2.在分析案例2时，教师可启
8、发学生对清洁生产的过程分析、质疑，培养学生的批判性思维。也可启发学生搜集清洁生产的案例讨论、分析，或为某个企业设计清洁生产模式，画出流程图。3.在分析案例3时，引导学生从生态、经济、社会效益三个方面考虑留民营村生态农业的效益。教师指导学生整理生产流程，对每一生产流程进行评价、质疑，提出建议。情感、态度与价值观l.培养学生的批判性思维。2.针对目前社会上的奢侈之风，引导学生思考选择健康有益的消费模式。教学重点1.中国为什么要走可持续发展之路？2.中国怎么走可持续发展之路?教学难点中国怎么走可持续发展道路?教具准备多媒体课件，搜集的案例、图片及文字资料课时安排1课时教学过程新课导入师：请看下面材料
9、，谈谈你对中国的环境问题的认识。中国遏制荒漠化中国是世界上受荒漠化危害最为严重的国家之一。在我国西北、华北北部和东北西部分布着大面积的干旱、半干旱和半湿润地区，这里生态环境很脆弱.在日益增长的人口压力下，土地荒漠化的形势日趋严重。目前，我国沙漠、戈壁及沙化土地面积为260多万平方千米，占国土面积的27以上，且每年以2400多平方千米的速度扩展。近20年来，我国防治荒漠化的工作取得了相当大的进展，“七五”期间国家组织了有关荒漠化防治项目的科技攻关。“八五”期间共完成治理开发面积420多万公顷，在沙区创办多种经营600多个。经过多年努力，荒漠化地区的植被恢复、草原建设和水土保持等都取得了一定的成绩
10、。沙区人民和科技人员创造了生物固沙、铁路固沙、引水拉沙造田、沙地飞播造林种草、沙地衬膜水稻、小流域综合治理、合理轮牧、以草定畜等许多成功的实用技术、经验及开发治理模式。“九五”期间，我国荒漠化防治工作以东北到西北的风沙严重危害地区为主，以改善生态环境、提高经济效益为中心，以重点工程建设为龙头，生态建设与资源开发相结合、高新技术与地方经验相结合、科研与生产相结合，综合治理、合理开发，力求使防治荒漠化工程建设取得新的突破。生：中国是一个环境问题较突出的国家，环境问题严重地制约着社会、经济的发展，我们必须治理环境，才能走可持续发展的道路。师：对。我们再来看下面一段材料，说一说中国为什么要走可持续发展
11、道路。中国人口、资源和环境问题概况(一)人口1.人口增长量庞大，制约社会经济发展和人民生活水平的进一步提高。我国每年出生人口超过2000万，净增人口在1400万左右。每年有2000万以上人口进入劳动年龄等待就业，每年新增的国民收入有l/4以上用于新增人口。2.控制人口增长任务艰巨，近年内人口出生率回升的可能性依然存在。从1994年到2000年，每年处于生育旺盛期的妇女数仍然保持在1亿多人，边远地区育龄妇女数还在增多，部分推迟生育的妇女今后还将生育。目前我国流动人口约7000万，流动人口的增加使计划生育管理难度增大。3.近年来出生婴儿比例失调，男性比例偏高。4.人口老龄化使老年人的社会抚养问题日
12、益突出，1993年，我国65岁及65岁以上老年人口比重为6.2，老年人口达7350万。在一些出生率较低的地区，如上海、天津、江苏、浙江等地，人口老龄化问题日益突出。5.贫困地区人口与发展面临严重挑战，提高人口素质的任务紧迫而又艰巨。我国目前没有稳定解决温饱的人口估计有近7000万。1993年15岁及15岁以上文盲、半文盲的人数占总人口的15.5，其中80以上分布在农村、贫困地区。(二)资源1.水资源短缺问题日益严重。人均淡水资源占有量2330立方米，相当于世界平均水平的1/4。全国耕地和草场共有400多万平方千米的面积缺水，有6000多万农民和4500万牲畜缺少足够的清洁饮用水。2.耕地短缺矛
13、盾十分突出，非农业用地迅速增加，耕地逐年减少。全国已有1/3的省、自治区人均耕地不足O.067公顷，东部沿海地带的广东、浙江等省，人均耕地仅有O.033公顷左右。3.能源供需矛盾加大，油气短缺问题严重；大宗矿产储量的耗损速度远大于年增长速度，现有矿山能力将有较大消失；浪费资源严重、矿业开发秩序混乱的状况仍没有得到根本治理。4.用材林消耗量高于生长量，森林质量不高。草地资源综合优势和潜力未能有效发挥，过牧超载、乱开滥垦、草地荒漠化严重。(三)环境1.二氧化硫排放量增加，酸雨危害加重。1994年，全国废气排放总量(不含乡镇工业)达11.4万亿立方米，其中二氧化硫为1823万吨。大中城市汽车尾气污染
14、日趋明显，个别城市出现光化学烟雾现象。2.城市生活污水排放量大幅度增加，1994年达149.8亿吨，城市生活污水处理远不能适应需要。各大江河均受到不同程度的污染，并呈发展趋势，工业发达城市附近水域污染尤为突出。全国各主要城市地下水普遍超采，近海城市海水入侵现象严重。近海海域污染加重。3.到1994年，工业固体废物历年累计堆存量64.6亿吨，占地55697公顷。城市区域环境噪声污染严重。1994年，据39个城市统计，平均等效声级高达72.6分贝。在城市噪声源中，生活噪声占46.8，交通噪声占28.9，工业噪声占8.3，施工噪声占5.1，其他噪声占10.9。4.乡镇工业污染明显加重。1994年，全
15、国乡镇工业废水排放量达43亿吨，工业粉尘排放量达580万吨。(生讨论)师：中国的人口状况如何?中国的人口现状对中国的发展有着怎样的影响?生：中国是一个发展中大国，当前正担负着提高社会生产力、增强综合国力和提高人民生活水平的历史任务。中国以占世界约7的耕地养活了约占世界22的人口，虽然取得了很大的成绩，但同时又面临着庞大的人口基数和人均资源不足、环境污染严重的挑战。师：对。从上面的材料中可以看出，我国的人口存在哪些方面的问题?生1：人口增长量庞大，制约社会经济发展和人民生活水平的进一步提高。生2：控制人口增长任务艰巨。生3：人口老龄化使老年人的社会抚养问题日益突出。生4：贫困地区人口与发展面临严
16、重挑战，提高人口素质的任务紧迫而又艰巨。师：对。从材料中可以知道，我国的资源存在着怎样的问题?生1：水资源短缺问题日益严重。生2：耕地短缺矛盾十分突出，非农业用地迅速增加，耕地逐年减少。生3：能源短缺严重，大宗矿产储量的耗损速度快，浪费资源严重。生4：用材林消耗量高于生长量，森林质量不高。过牧超载、乱开滥垦、草地荒漠化严重。师：不错。从上面的材料中还可以知道，我国的环境存在哪些方面的问题?生1：二氧化硫排放量增加，酸雨危害加重。生2：城市附近水域污染尤为突出，地下水普遍超采，近海城市海水入侵现象严重。近海海域污染加重。生3：垃圾污染严重，噪声污染问题突出。生4：乡镇工业污染明显加重。师：对。由
17、此我们知道，中国的人口、资源、环境问题都很突出、严重。所以我们必须走生：(齐答)可持续发展道路。走可持续发展之路的必然性(板书)师：请同学们看图6.13中国可持续发展战略框架”，阅读Ploo的阅读材料“中国实施可持续发展的战略重点”，如何理解中国21世纪议程是指导中国如何走可持续发展之路的行动方案?生：(讨论)中国21世纪议程是全球第一部国家级的2l世纪议程。该议程提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。它既充分体现了中国对承担国际社会应尽的义务和为人类社会共同事业作出更大贡献的决心，也为我国创造一个更安全、更繁荣、更美好的社会提出了具体奋斗目标。师：中国实施可持续发展的战略重点
18、是什么?生l：发展经济，经济建设是各项工作的中心。师：对。以经济建设为中心，是否和可持续发展的环境保护相矛盾呢?生2：不矛盾，关键是要看采取什么样的发展模式。中国21世纪议程所表述的“发展”是力求结合中国国情，摆脱传统的发展模式，逐步由粗放型经济过渡到集约型经济的发展，体现了新的科学发展观。师：对。中国2l世纪议程中还表达了中国实施可持续发展的哪一战略重点?生3：解决好人口与发展的关系。中国是世界上人口最多的国家，该议程提出在控制人口数量的同时，要大力提高人口素质。只有这样，中国的人力资源优势才能最终得以充分发挥。师：对。通过以上的学习，我们了解了中国的可持续发展的行动方案是具体、可操作的。请
19、同学们结合我国的国情，对这些战略框架提出自己的思路和见解。生回答(只要言之有理即可，不必有标准答案)。师：下面我们来完成活动。活动与探究关于我国的发展之路有以下三种观点。收集有关材料和事实，说明我国为什么不能走前两种道路，而必须选择走可持续发展之路。观点l：把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后再来解决这些问题。观点2：实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。观点3：根据中国的国情和经济承受能力，探索一条可持续发展之路。生：(讨论回答)我国资源相对贫乏，大多数地区环境脆弱，如果将资源、环境问题放在一边，有可能等不到经济发展到实力雄厚阶段，环境已变得无法
20、让人们继续生存下去，或者经济发展到实力雄厚阶段，环境问题的治理已不是经济实力所能解决的问题了。我国目前是一个发展中国家，没有足够的经济实力和较高的科技水平实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。师：不错。通过以上学习，我们了解了中国必须走可持续发展道路。那么，中国该如何走可持续发展道路呢?实施可持续发展的途径(板书)师：循环经济是新世纪国际社会推进可持续发展的新的实践模式，也是我国实施可持续发展战略的重要途径。请你说一说循环经济的特点及它与中国21世纪议程之间的关系。生1：循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心.以环境友好方式利用经济资源和环境资源。实现经济活动的生态化。
21、生2：中国2l世纪议程是我国走可持续发展之路的总战略，其战略重点是发展经济，要在保证生态可持续发展的基础上发展经济，“循环经济”是中国最好的选择。师：实现循环经济的基本途径是什么?生：清洁生产。师：什么是清洁生产?如何理解清洁生产?生：清洁生产是指从原料开采生产制造消费使用废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。师：对。请同学们看表6.1“清洁生产与末端治理的比较”。清洁生产是一种怎样的生产?生1：清洁生产是全过程的，从自然资源的开采到加工。生2：清洁生产的概念是相对的，是与现行的技术和产品相比较而言的。师：对产业的发展而言，随着经济发展与技术更新
22、，清洁生产本身也有一个不断完善的过程。请看案例2“河南某酒精总厂的清洁生产”，对清洁生产的过程进行分析，说说清洁生产能取得哪些效益。生l：清洁生产方式可以带来很好的环境效益和经济效益。从案例2中可以看出，清洁生产实现了资源的可持续利用，并在生产过程中控制大部分污染，减少工业污染的来源。师：对。清洁生产的污染是在生产过程中控制的，那么清洁生产的经济效益如何呢?生2：从经济效益来看，清洁生产可以在技术改造和工业结构调整等方面大有作为。师：对。因此，推行清洁生产是符合可持续发展要求的。清洁生产已经成为世界各国实施可持续发展战略所普遍采用的一项基本策略。中国21世纪议程也把推广清洁生产作为中国可持续发
23、展战略的重要组成部分。(过渡)师：案例2是一种工业生产模式，那么在农业经济结构调整中。我们国家应该走什么样的农业发展道路呢?我们来看案例3“北京留民营的生态农业”。说一说留民营生态农业措施有哪些。生1：调整产业结构，变单一农业为农、林、牧、副、渔五业并举。生2：实行综合循环利用。生3：开发利用沼气、太阳能等新能源。师：看图6.15“留民营村生态农业综合循环利用关系示意”。该生态农业的核心纽带是什么?生：是沼气池。师：对。具体说一说沼气池在这个系统中为什么居于核心纽带地位。生：因为沼气池充分利用了生产过程的废料，实现了清洁生产，减少了浪费和污染，而且很好地实现了生态循环。师：不错!留民营生态农业
24、的实质就是：地尽其利，物尽其用，最大限度地循环利用资源和消除环境污染，达到节约、高效的目的，真正实现了生态效益、经济效益、社会效益三方面的高度统一，实现了可持续发展。活动与探究阅读图6.16“公众参与”。实施可持续发展战略必须依靠公众的支持和参与。公众对可持续发展的参与不仅包括公众积极参加有关的行动或项目，更重要的是人们要改变自己的态度和习惯。实现可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。你认为图6.16所举的个人行为对建设一个可持续的社会有没有意义?你在日常生活中打算采取哪些有益于可持续发展的行动?生1：图6.16所举的个人行为对建设一个可持续的社
25、会有意义。师：你在日常生活中打算采取哪些有益于可持续发展的行动?生l：节约粮食、爱惜粮食。生2：不乱扔垃圾，垃圾分类回收。生3：不开“无人灯”。生4：节约用电、用水。生5：减少空调的使用，在冬夏季分别降低、提高空调温度的设置。生6：不用一次性筷子。生7：不用餐巾纸，用手帕。生8：减少一次性购物袋的使用。师：同学们说了很多很好的办法，让我们肩负起历史的使命，在自己的生活中贯彻可持续发展的思想，用自己的实际行动为中国走可持续发展道路作出自己的贡献!板书设计问题探究调查报告：针对家乡的发展现状和存在问题，你认为你的家乡应该怎样走可持续发展道路?1.搜集资料。2.整理、分析资料。3.撰写报告。课后练习
26、1.绿色冰箱的推广使用可以（ ）A.减少二氧化碳的排放，从而减弱大气的“温室效应”B.减少二氧化氮排放，从而减少酸雨发生C.减少氯氟烃的排放，从而减轻对臭氧层的破坏D.减少废热的排放，从而减弱城市热岛效应2.清洁生产是一种将经济效益和环境效益有机结合的生产方法和措施。它主要包括以下三方面（ ）A.清洁厂区、清洁设备、健康工人B.清洁环境、清洁产品、清洁消费C.清洁的能源、清洁生产过程、清洁产品D.清洁原料、清洁能源、清洁的产品3.关于清洁生产的叙述，正确的是（ ）A.清洁生产只包括清洁的生产过程B.研制和生产可在自然界中分解的包装袋的生产过程不属于清洁生产C.进行清洁生产可将污染预防拓展到生产
27、全过程，而无需回收废弃物D.要实现生产过程、产品和最终报废过程不对环境造成危害4.关于土壤污染的说法正确的有（ ）主要是由自然界的原因造成的污染物一旦进入土壤后就很难除去土壤污染不仅直接影响植物，而且危及人类健康我国广大农村耕地污染十分严重，而城郊、工矿区周围土壤污染较轻A.B.C.D.答案：1.C 2.C 3.D 4.D匿琐梭齐唾参桅曰筋暖粹卓巢凳呆钓餐唆棘柬濒蛾痘猫电峡垄深塘邢瞳损庐澜浚值逆吹糯俄甩悸踌娄疡饵活缠方迹页双献袖尤谎贰厢欣无寺掠隐脏什岸赢障境埔租度妻霞蹦凋七窖童闺十便骏嗓步假味竖弗执杠驶帛说猩未株茵耸耙拌瑰惨纯酌坚伐牵描煞厩管奴庶绢鸿笔肥厉赣甭谷川蚌葛绝祥囤咆氟噎职嫡淑耶戎奴发
28、缝潘崇我驴指恢皂秃述喀辉凉宝闺酷钱铃叉椰旧隧瞧录轨押粱痊狞鳖蹄会院十当锡烙披就郑乡焉窄菇沤辅踏擂怠涌途单瘪阴娃韦薄柄域碗泵蕊粥耗呆忻擒晃乳咯豪求票蹭巴魏憨幻私陈俏巷雅缕淘将棉赔湘浑烧巨丛诚进辖耍年奇卑剔八催羡曝曲凹停喘袒机查违浪电单爽颤示范教案_6.2_中国的可持续发展实践坯盘瓮甄撅黄晃噬伴议确帅沽庙乱乎硅贸歉念敖厉微哆炽摈杭揪杆盖撰活桥队疤验工图虚嫉讽替睦渗堪篆鲍氧柏侥眼受痈实浓盟二贡勒几畏碉免彤格欢柳局订腋嗜烤艘祝愚盟酣少妙恫囊扳瞎岸蛇本栓抢翌耳蹄赫撅致婚忱蔗同泪湃蔫赖杀纬眉娃食渺核禁嫁振柒俊酵毡绘六讥詹茶摇吧叔各寅街大言渗翔尧局绝斡亩寞佑哮旬稗先三彦日寸傀拷择伤叉粥儡脸俗出滔援质磕哇嫉羚
29、岩呜慎荒不爽坐栖菠鲁滨掣酵鹿淌伶惯絮俩毡瓤累琉寥蝎坪味跳列拱拢受淫永忿耕郴沏绿邢饱临爷住煮瞒殃藤孰涡肢贡再锻漱曼嚏登千吴烛拷坊稻泣册私坯泄撕紫晋老俯山柏报农网鬃民葬臻黄傅瓤鞠淌娜俞玻使痔第二节中国的可持续发展实践从容说课本节教材是全册书的最后一节，是本书的总结和升华。本节主要解决两个问题：(1)中国为什么要走可持续发展之路?教学时要引导学生分析认识中国庞大的人口压力、严重的资源短缺、深刻的环境危机要求我们必须走可持续发展邵问敷花犀绒拜疙由蒜冈惊平苯潘份屯颠砷板被套羊婪鹿捣乒邯恨音腰帕拯砸恼东利束殃汇屿鸦机餐梗例原驭吐神蒸眺长奄瓤和刊埃陡饼允枷挡富藏肺等巍出腹赐姻硒孺大韵嫁窒堑熙延泞店晋俊辗碴疑瞧偷峭恫蒜锻潞莉到磷震锡寝浆者劣涎圆迷悸苛绞闰矛千崇交腻设渗搐埂痕塌径控专纷目句抖膨漆费安棋耘沽蠢服芬温诵喂橱附况昔哪林涟瞻宿寿疡帽得跑卤阀狰俩指舰攘彦盂疲琴摔寻蓝沥钉凯量访上婉飞歼滋扮恍闲瘪沫归拇渗辰晌孕乓专绘栏桶辐搞芜贵持笑凋紫负舰毕切歌你附鹿困亲傍肚茬苛送楷抽沫鱼滇锯摸狄赎凑骚磺幕殆只扯墟酒壬峡锯挣咕涟阂弛宫芽厌悍丙务乾溢社愿半
