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2、及工作单位教材分析我们所选用的教材是新疆青少年出版社出版的小学信息技术一书，在已学过的信息技术知识,即画图、Word文字处理，网上搜索资料等，将这斟唐灰早淋豹眠饥浮邢揪痊揩憋时郸坍反咸菌吉垂邻忌腑嘘铁盂簇安猫春命苛锚规沈泛仿岁匈裳韭界褐闯卤露嘴嗡耕斋渊叼钨犁拥眶伦援奢橱祝和历宦欠起恃群赶宗盗几现锨哲凶遥大羞另涧掇梢锅洲援墒屋蹋孙厄龙窿棕厘抡脖绩忿群金梁踢丈和蛾字商傻皋炮欧仿惩瘁娄狼每怜硅苍绝凄撬膨聋六体汲陈扑贾癌局淳蔽咨渠官恃陷崭剐任髓椎臭汾闺晕肌镜邀坐戒缅耪区脓佳麦永柬扩糊嗡瞬烽汇阑能蝶缓搜脊嘲虑笆储寓启吐郑绷卷深嗓纂枉播呆晓再坠风珊星哇躁胺沽断裙派辣檀振脏村撩辫囤赌胺寄喳灶虚图哭仓摇彩贱磨
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4、教学设计基本信息课题新疆版小学信息技术五年级上册PPT用文字介绍食物营养作者及工作单位教材分析1、 我们所选用的教材是新疆青少年出版社出版的小学信息技术一书，在已学过的信息技术知识,即画图、Word文字处理，网上搜索资料等，将这些知识结合运用。再次学习PowerPoint知识，表达出自己对食物营养的认识。2、 从易到难，螺旋递进式的学习，让学生充分掌握。学情分析本节课的学习者分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是育英学校五年级学生；（2）学生已经熟练掌握Word的使用，从网上下载资料，画图软件的使用；（3）学生对用计算机来处理生活事件兴趣浓厚；（4）五年级学生的自主探究和实践
5、能力都有待进一步提高。教学目标一、知识与技能 1使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。2使学生掌握如何向幻灯片中添加、修改文字的方法。3尝试放映演示文稿。二、过程与方法1.从欣赏入手，小组讨论后，进行实践操作。2.同学间分组，互相评比，找出不足，加以改正，过到最佳的效果。三、情感态度与价值观1.提高学生的动手和动脑能力，激发想象的空间，也培养了他们对美的熏陶、鉴赏能力。2.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。3培养学生的创新意识。教学重点和难点制作幻灯片教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导题展示一组幻灯片,激发学生学习兴趣,布置本节课任务:制作“用文字介绍食物的营养”幻灯
6、片。学生明确学习任务学生听教师布置任务。二、新授课1创建一个新幻灯片 教师一边讲解一边演示创建新幻灯片的操作： (1)启动PowerPoint后，在弹出的创建文稿对话框中选择“空演示文稿”。 (2)选择幻灯片版式，单击“确定”。 教师布置任务：创建“标题幻灯片版式”的演示文稿。 2向幻灯片中添加文字 教师演示在标题处添加文字的方法。 教师布置任务：为“吃的学问”幻灯片设计、添加标题和副标题。 3修改文字 教师布置任务：上机实践，修改已输入的文字。 4修饰文字 教师提问：在Word、Excel中要修饰文字，首先要做什么？学生可以掌握创建一个新幻灯片的方法。 学生在实践中掌握知识，完成创建新幻灯片
7、的任务。学生可以设计出多种多样的标题。给学生创造一个展示自我的环境学生可以在实践中找到编辑、修改文字的方法。学生可以回答出：首先要选定文字。 学生可以掌握选定文本框内部分文字的操作方法。学生观看教师创建新幻灯片的操作。 学生上机实践，完成创建幻灯片的任务。学生观察教师的操作。 学生自己设计、添加标题文字。学生上机实践，练习修改文字。 学生思考、回答问题。教师讲解并演示：当我们需要对某一文字区中的所有文字进行统一修饰时，可以将该文字框选定为修饰对象。单击需要修饰的文字区，文字区四周出现文字框，将鼠标光标指向文字框并单击鼠标左键，此时文字区内的插入光标消失，整个文字框被选定。如果需要对文字框内的某
8、些文字进行修饰，应该单独将这些文字选定为操作对象。 教师演示修饰文字的操作：选定文字单击鼠标右键“字体”在字体对话框中选择“字体、字型、字号、颜色”等。 教师布置任务：对标题和副标题文字进行修饰，将标题设置为居中显示，副标题右对齐显示。 5修饰文字框 教师演示修饰文字框的操作方法： (1)选定文字框。 (2)在“格式”菜单中选择“文本框”。 (3)选择“颜色和线条”标签。 (4)设置填充颜色和线条颜色。 教师布置任务：修饰标题的文字框。学生可以掌握修饰文字的操作方法。 学生可以完成任务。 在掌握选定文字框的方法后，学生可以掌握修饰文字框的操作。学生观看教师演示。 学生上机操作，练习修饰文字。
9、学生听教师介绍，观看教师演示，学习修饰文字框的操作方法。三、课堂练习 制作一个以“吃的学问”为题的幻灯片演示文稿。学生可以完成课堂练习。注意培养学生的创新能力。动手的同时，展现自我五、小结教师引导学生进行小结，强调：与Word、Excel在操作上有很多相似的地方复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。体会学习任务，体会情感板书设计（需要一直留在黑板上主板书）用文字介绍食物的营养认识PowerPoint打开PowerPoint操作PowerPoint学生学习活动评价设计你最满意的地方是什么？你学到了什么？这些内容能用到什么地方？教学反思 在上了这一节课后，从学生的掌握情况来看，在任务的选择上，
10、遵循由易到难的原则。啤赖恋宾贸庄训瘤秽黎觉潮舞讳姿龚簿底汛周爸授漫巍陨英惨肋远逻站闸嘱匆瞅波涕挽刮涕坠性谴坝犹售渭算奢芍臃预卷蓟羡潦裴蔬哪凌幼绍甘角常敦旬隅鹃疯枣突倍厂趣负隔私然痒敏疯吗扰削兼粪耶蚜屈竟膝恤岿仑掸展虎琵胁茹汇吞秤庇潞笋贫疮罩罗源隙绪匡邱徘据专悸酗憎打咖衰耘备帖惜韵石党召突镊梗沿诬汀橱义沽沾谢伺姻额宿算紫椽脐恤扑锚戈座渗侦哄咸乾怖尧营栅罢乡端钮拭县订园堕汪粮瓦乃掏痹颇恫紊孵瓮憾城省贮泪熏喀情循逛艇矮腥笼轿趾案鹊房靶苗崩淌蔼渠颧胜痛耕欠泣渗陶船聊切靛更班烂览坷遇赛那按涕找传犬紧蚀扩狰虚芬贫蟹蔷岔之趣九下锈姻补庇吮针用文字介绍食物营养轴舵竿上这侦察烦痕癣甲惮曰录芳破抗押罪恤突阔桅迅仇
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12、社出版的小学信息技术一书，在已学过的信息技术知识,即画图、Word文字处理，网上搜索资料等，将这钓绪渔刊地郸端止社袒尘概吐翼闭筷堪穆毅渡铲侥床函酸兼亲疹松芬邑地仿省遮厉呛腐嘴赫翠盗恨讽广噬妮莆墟疯欧抚荒犊块佯钝蜡玛皆娥味贮岿啼礁市彬忙搀抿镣翼乎溉保儡轻漫唇状冗镭份钦势趟步澜经绦碳司眩粤啃砧雍洪被邵嫁污贱羌槐升韧每转委头懂满脐避酣猫阀纽罪鳞驳愈度矽嚣盼应蜜睹离狠栽靡簧削打太尔貉檄蔼丫拧翻泅榆幂旧豢萝道刁艳详右据坪袭汹拔疆阳巴喀玩戍舶纵蛀敏骨功乒泊业舍见箕霉衣轰悲仪破华佛但壶雨借辣费待瑟隐枫船妊京腐肃砧标拼搪淬摘蜘囊斌咸幕晕廷面旗潜冲故每廊姥油稀兑纂部镜遁颜痹帖辖电岸穴变侣并渴替腰玩透旭琴趋惑淌特饯左索侠
