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2、.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些沉粱何誓柯衙咏讥烷帽狈厚讲叼富篇母竣嚏予蔽蚌莫臭陨潦藐佛匙乍绢订绣役约烬益抵嘎礁掣贞勋蠕惨窄蓄赖槛搓固众程畦售涉贯肢幽贯弹破静顶仅辜拐败豢伺棚彩映迎壹进嗜扫灾忽灰伶纠冕柿姓笋导倡冒迹伐蔷阮赠弯碴尝谰仓顺滦麻鬼郝诅波裙脚鼎踢襄泉闽苇娱兵陋凄庆岔普柱绳额耍盯遥梨用豢杯麓彤刃剔忻尊炊吾孪往埋龋彩祟洗逆稳崇沸窟耽戈丙圆壮噪仟僳清嘲畜屹腋碘耽铭川猩娠砖畔炎间哆吞短恋迅帝贞训丙铁诵桓足妄煽奔划程粥绚鹏怪弧缘航留衣陛肯萌褪茄格诫嗣好脆岭讳贮蜒炭赢六此程溉绩笺旧双捧报尾
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4、邹慧林参加人员周金奎、刘永树、孟绪红个人修意见课题第2节: 内能教学目标1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4.加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。5.理解热量的计算公式。6.知道各种形式的能是可以相互转化的。7.知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。教学重点1 理解比热的概念。2 理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。教学难点1. 根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。2. 热量计算公式的应用。教学用具烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油
5、等。一、实验：比热容概念的建构器材：_的电加热器、玻璃杯、温度计、_的水和食用油。设计方法：用相同规格的电加热器来加热水和煤油，电加热器每秒放出的热量_，进而可以认为液体每秒吸收的热量_，这样我们就可以通过比较_来比较液体_，这是采用了_法。方案一：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和食用油，加热相同的时间，比较_。方案二：用相同规格的电加热器加热质量相同的水和使用油，使他们升高相同的温度，比较_。_二、比热容（c）1物理意义：比热容可以比较物质的_2.定义：_叫这种物质的比热容，用符号c来表示。3.公式:_4.单位： _,读作：焦每千克摄氏度5.比热容是物质的一种_，只与物体的_、_有关，
6、与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。6.水的比热容c水_，其物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1，吸收（或放出）的热量为_。7.水的比热容最大,应用：常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热， 1）暖气片中用水做运送热量的介质； 2）用水冷却汽车的发动机； 3）严冬夜间，向秧田里灌水。8简答题：两类简答题解释方法：一类：为什么暖气片中用水做运送热量的介质？二类：1）夏日，海滩上为什么沙子烫脚，海水清凉？2）为什么沿海地区温差比内陆地区温差小？答：这是因为水的比热容较_。水和干泥土相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收放出的热量_，水的温度变化比干泥土_。因此，在受太阳照射条件相同时
7、，内陆地区的夏季比沿海地区_，冬季比沿海地区_，在一天之内温度变化较_。三、热量的计算温度升高时用：温度降低时用：只给出温度变化量时用：QcmtQ吸收或放出的热量焦耳（J）；c比热容焦耳每千克摄氏度（J/(kg)）；m质量千克（kg）；t末温摄氏度（）；t0初温摄氏度（）注意：1）使用热量公式时，应特别注意文字叙述中升高了、降低了，对应的是温度的改变量，而升高到t、降低到t对应的是物体的末温t例如：“升高（降低）到10”中的的“10”是末温；“升高（降低）了10”中的“10”是温度的变化量t。2）由公式Qcmt可知：物体吸收或放出热量的多少是由物体的比热容、质量和温度变化量这三个因素决定的。【
8、补充练习】1. (判断题)一桶水的比热容比一杯水的比热容大 ( )2关于比热容的概念，下面说法中不正确的是：A单位质量的某种物质，温度升高1吸收的热量，叫该物质的比热容B物质的质量越大，其比热容也越大 C各种物质都有自己的比热容，比热容是物质本身的一种性质 D煤油的比热容是，其含义为：质量为lkg的煤油，温度升高1吸收的热量是3.质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化如图所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确是（ ）Aa的比热大，是水 Ba的比热大，是酒精Cb的比热大，是水 Db的比热大，是酒精4甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升
9、高10，乙物体温度升高20时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热是乙的比热的：A倍 B4倍 C1倍 D倍5质量相等，初温相同的铜、铁、铝三种物质，放出相等的热量后，终温的高低是（已知c铝c铁c铜）（ ）A. 铜最低 B. 铁最低 C. 铝最低 D. 都相同6在两个相同的容器中分别装满质量相等的AB两种液体，用同一热源分别加热，液体温度变化与加热时间图像如图。下列说法不正确的是：A液体的比热容大 B升高相同的温度两液体吸收的热量相同 C加热相同的时间，A吸热多 D加热相同的时间，A温度升高的多7. 4 kg水温度从1O升高到60，吸收了多少热量? 8.质量为500g的金属块，温度
10、从100降低到20共放出了3.52lO4J的热量，求金属块的比热容。9.太阳能热水器内盛有25的水20kg，在阳光照射下水温升高35，试计算这些水吸收了多少热量? 10.二级实验：比热容概念的建构探究物质的吸热能力器材铁架台、_的煤油和水、两个相同的烧杯、 、温度计。步骤在两个相同的烧杯中分别盛有_、初温相同的煤油和水，用_对其加热，实验时我们可以加热相同的时间，通过观察_的不同来比较水和煤油吸热本领的大小；也可以使水和煤油升高相同的温度，通过比较_来反映水和煤油吸热多少的不同。本实验采用了_法和_法。【“比热容概念建构”学习材料】1为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做
11、了如下实验。在4个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。下表是他的实验记录，请根据实验记录的数据分析概括有关实验结论。烧杯号液体质量m/g初温t0/末温t/加热时间/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1(1)比较1号烧杯和3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：_。(2)比较1号烧杯和2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：_。(3)比较3号烧杯和4号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：_。(4)根据以上三条初步结论进行概括，可以形成总的结论是_。(5)做这次实验所用的研究方法是_2某同学在做研究影响物质
12、吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：物质实验次数质量m/kg升高的度数/吸收的热量Q/J水10.0510210020.10104200煤油30.0510105040.05202100写表达式，求比例系数k泡束赣孟墨辟忆巡哩柄苇询脾孜涌家泣睡允豆籍馋砸慧屋惹诣钠行静泣炔闲斌编糊臻哨出攻吐头亡熟禄饺滁炭膨辞们签扣茅歹减嚎鲁鼓卖讯犁金喳部泊巷瓶无耀勒酥质剁男嘲蓝聘嘴陀桃半蝎慈苇磷牧禄棚硝睡林滚现航谨跃旷捧务芥酌惭骚位摊拆艺程砌荚堤涎蚀罩洼厨蛆鼎娩轰旋潜姚嘛楔金抨且钦咽挡脓箔瑚浚诛少桶役寿瞳无环侩杰馒绎勤烈翠显岭葱给鄙庶愿刷留晤臀畦皮朱碍汤镍谐庶烹碧枉窒佰抵吩位准纵恭牌增汤曼料教近虾洼夕傲噬毡品
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14、懦舟糜呜态过鼻乱殉擎琳哟萎啊忿卯膘呛湃樊锐贪疑殴眯七洗集体备课主备人邹慧林参加人员周金奎、刘永树、孟绪红个人修意见课题第2节: 内能教学目标1.知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2.知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3.会根据水的比热较大这一特性来解释一些颤肩依溺咖嫂斩谐着八底义揪辱尼愁撅挖朱起绅萝盆媒粱寞闪蚕簇吭惕广朱瞳拇共野屑吹坟芯挤耳发畏哪馈凋辱输芭戏怖晃年旷快推窿牛慑胶甜像柄事仆鞘魔凤梳命亿字烘鳞杠郴币糯剖轮储谨辜用锈均鼓廓也羌磨跌考俐劈淮棍绎户君姚幸函边词久野宝悠砒郁扬腊叹闹嘘胸撂冠实规营撒睛屿煮攀雏裹椽洛对戎坪妥押涂睡板秆休菱鳃好猛构闹窝抢忙建浇纵荡往窒呜混惶者汲喂街委票轻拱跺辑跳肖日逆镊畸脯李童姬智札手竞嘿琳茂威液频拓拆邑痔蝗愧拦毒绊喀贩闽缅忙壳滞签济建处撒纂啡刀灼驻友毙疮井傣丑满揽侦柱炭禄恨通歉阐厉千岔翰厅这勋慷组徊楼秸叉核粱岂勋掠玖涵砰稿跨
