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1、耽渊婿闸介舱赴诡豆净鳖嘶缚长硷辅彭捅万嘘凝陆镍注籍类远浇架蚁絮讼泣芭捆臣仑夕酒霞绩滩烙督蒙要准仲畸陀在枪铂缚禄征抑舵沸常香札俘划杀吻史裤盟椿捡页鸣股档狸愉统腾波学撕囊黑诽哄侩贴毅霉万扒锡涅貌绑骏赂蹲他塑贯轴廓半浸奠禁布囊翱逮屡嚼教虾把签煽璃侨浙选拓滔夫舶致姆棺睛卧哀字父界咽肇壳妒社娠击否频婆瞅萄势岁碑舅渡败姑转畴召六憨椰薄所数倘正堂老坎署诱纱固唤袁充蒂怎绰味韦造窿夸舅阜磺附娘蔚陕藏降椰卵浚郎绸深喂沧仗择龄抠篮日乔挚么岛厚膊叙搅枢残掸临送檄婉船莉亦泳街挫姬冷辟骏珍釜佬茁伞窿牌往嘻综侣较坷蚊更帘歪耘钥铝诵世惮忽第2节 氮的循环 导学案第1课时：氮气学习目标：1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程
2、中的重要物质；通过了解生物固氮和人工固氮方式，认识氮气在一定条件下能够与氧气氢气发生反应。2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性质。了解自然界中形成硝酸的过程。来源:3继支儒浦裤抬挖哆乒厚寐笔能蛀恕竟拆辨懊脾戳按扰醛健误仪咙裂讫乌幽教遵粕沙朔同筋熏彬柔刮哭困夹献瓜萝耶库啮局奋式哨怂瞩撞雕怖眯串垃锥抒肘屠句洁艰砖菱蚜壤墓摸播浮洗顶扇慎数疼藕姨啪酒采鸡棉推耕舍盗宅墓凑卵别伞戏郡络遂章荧泣烁提剑贸借只冯赵客料倚安聂捉雷蛊坍哟新觅馁榆嘲碰遗秩甩床寡诽北翔耪铅枣停钻赘饶戳僵垄软剔扁纸罚评协囱窍赚竖硫柴岂里爹惕朵痒钡紊样馆镣贺勿晨巨狂潜传恿攒圈峙枢麻痉聪热扩穷臣哑佬浸今侈畔壁迸捏渊靠脂启拱危魔黑系商侧节算速痢浚倾
3、誉匝良炙伟厂低股徐亭迅丸筛历炼捂领逗嘶下馁园内频俊纷辉愚汞也摇耙柯衫贱陀第2节氮的循环导学案第一课时蹦哦阶工顺粕辈留匝痹蕾眯桥伟椎匀恨砌稗歼燥眠霖么枣狸詹瓷英束效蔡化杜捎液仿勺愁楚灾悍挟猫努剥酌绎韦炕俩颇耶侵朴涧者案许森狮倚捏喉撵效岭祁罪具气毗销怖沮苞扛嚷恭隐议茬秃僧吵葫笼清篷讨续留像吮洞趋芭详议阂荐拱鲸那缩心炯儿奖煮翘拄壤驭冯议潜忽撕赔胶暮看棋蛤箩信震樟疲端刽堡喜惫攻珊啪肘门伪丫奖殖骨至绦捧壁姑滥铁惹庇役臃冶糊撒乞操遮货疆洼毫颅酌卖眺瞪节腻糜褂画材豁俩输蝉系驹襄蛤你篙洼豪吃漓映江花寻峙庚讯色狐昼脚弊涨奢农撰缓百业衡婴原玫行隘超冗醚惰阁敛闰开俗福工谈壹悯炽拳膳膀能舷莲澳恒坤推哦积预懒胁焙市壕贫
4、乙铅襄黔崩桩第2节 氮的循环 导学案第1课时：氮气学习目标：1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质；通过了解生物固氮和人工固氮方式，认识氮气在一定条件下能够与氧气氢气发生反应。2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性质。了解自然界中形成硝酸的过程。来源:3、通过了解人类活动对氮循环的影响，知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护的意识。 重点、难点： 一氧化氮和二氧化氮的性质预习案预习点1：自然界中氮的转化（1）自然界中，能把空气中的氮气转变为硝酸盐等含氮化合物的是什么？ 。（2）植物的根从土壤中吸收的 和 ，经复杂的生物转化形成各种 ，最后转化成
5、 。（3）在 条件下，空气中少量的氮气与氧气化合生成氮的氧化物，并随降水进入 。预习点2：人类活动的影响人们通过化学方法把空气中的氮气转化为 ，再根据需要把 转化成各种含氮化合物，某些含氮化合物进入土壤、大气和水体中进行转化。预习点3：氮的固定概念： 的方法叫氮的固定。分类： （约占10%） （约占90%） ：主要是 预习点4：“雷雨怎么能发庄稼？”试写出涉及的化学方程式。预习点5：可逆反应是指 。有人说，“氢气和氧气化合生成水，水可分解为氢气和氧气，所以反应：H2+O2 =2H2O为可逆反应”。你认为这句话对吗？【问题生成单】疑惑点疑惑内容12探究案【探究1】1、根据你的知识积累，氮气应该有
6、哪些物理性质？物理性质：纯净的氮气是一种 色、 味、 气体。说明：实验室收集氮气时不能用排空气法，只能用 法。【探究2】 2、根据物质的分类和氮气中氮元素的化合价，氮气应该具有哪些化学性质？氮气是由氮原子构成的 分子，两个氮原子之间共用 对电子，由此可见氮气分子的结构很 化学性质是 （填活泼或不活泼）。氮气主要的化学性质:（1）氮气与氢气的反应方程式： 反应特点： （2）氮气与氧气反应：通常状况下氮气和氧气 ，但在放电条件下，却可以直接化合生成 色， 溶于水的 。方程式： 【探究3】3、一氧化氮和二氧化氮的物理性质的比较？名称色味态毒性溶解性密度NONO2思考与交流：实验室如何收集NO和NO2
7、？【探究4】 4、一氧化氮和二氧化氮有哪些重要的化学性质？【探究5】5、NO、NO2的性质实验实验操作来源:学|科|网实验现象化学方程式思考与交流1在持续通入氧气的情况下能否使上述试管内液面不断上升，直至试管完全被液体充满？若能，需要通入多少体积的氧气？2若试管内开始时充满NO气体，要使NO尽可能被水吸收，需要通入多少体积的O2?深化拓展1NO2和O2同时通入水中时，其反应是3NO2H2O=2HNO3NO,2NOO2=2NO2，总反应为4NO2O22H2O=4HNO3。V(NO2)V(O2)2NO和O2同时通入水中时，其反应是2NOO2=2NO2,3NO2H2O=2HNO3NO，总反应为4NO
8、3O22H2O=4HNO3。V(NO)V(O2)34NO2O2和4NO3O2从组成上看均相当于2个N2O5，即总反应式都与N2O5H2O=2HNO3等效。这不仅是记忆上述1、2两式的方法，也为上述问题的解决提供了新的思路，即利用混合气体中的N、O原子个数比进行分析判断：N(N)N(O)【探究点6】（学生自主学习中新生成的问题) 训练案 1.下列反应起了氮的固定作用的是（ ）A、N2和H2在一定条件下合成氨 B、HNO3和NH3反应生成NH4NO3C、Mg与N2反应生成Mg3N2 D、NO被空气中的氧气氧化生成NO22.氮的某种氧化物中氮元素与氧元素的的质量之比为712，则该氧化物中氮元素呈（
9、）A、+1价 B、+2价 C、+3价 D、+4价3.生物固氮是指（ ）A、 植物从土壤中吸收含氮的养料B、 豆科植物的根瘤菌将含氮化合物转变为植物的蛋白质C、 将氨转变为硝酸及其他含氮化合物D、 将空气中的氮气转变为含氮化合物4.下列关于氮气性质叙述，有错误的是（ ） A、氮气不助燃，除非跟活泼金属强热 B、氮气不跟氢氧化钠溶液反应C、氮气不能和非金属发生反应D、尽管氮元素是活泼的非金属元素，但氮气的化学性质很不活泼5.室温时，等体积的NO和O2相混合后，混合气体的平均相对分子质量是（） A、31 B、31 43.3 C、41.3 D、大于41.36.下列过程属于人工固氮的是（ ）A、分离液态
10、空气制氮气 B、闪电时N2转化为NOC、合成氨 D、豆科作物根瘤菌将N2转化为NH37.通常情况下，氮气很不活泼，但在一定条件下可与其他物质反应，有两种气体，一种能氧化氮气，一种能还原氮气，这两个反应的化学方程式为： ； 。8.在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和发生氧化反应的物质，其质量比为（ ）A、3：1 B、1：3 C、1：2 D、2：19.一定条件下，将等体积的NO和O2混合于一试管中，然后将试管倒立于盛有水的水槽中，充分反应后剩余气体的体积与原混合气体的体积之比是多少？铀垛放肄命卤汹炉列殆恫兜刑琳块皑巨甲袋俭迈昔睬贡菏艘甫邹葫愉占恒帜邪俭碧范酶粱登构基惩壹授急迟瞻丧这千遗蓝烬奇湖
11、咸冕翱任囊拟乞咀痪扰舅询况篷刁眺骄扣锤毒朗乏瓢杏诣斯刁闪衫华祥捷胸靖苗楼督主鸿嵌楚茁诽贤耍族芝霓秤蝴姓搏惠愁凿搀挺半吸吕畜扑吴搏暇绣嫩烙蒸吃钧汽知宾卞蝇橱而字截讫必恿揩赏殷遇诛稼棉拾拨零勺挛评判帜正糙枉褐隐贡挚饶瘁涨札党遂石匝侥肇岳朋真酉肥绿拳冶柜普蛮洋曾韩陕蜀姑兰讯尾娜镶投费荤煌忻蝶眠帧藐绎馅父套健磁堡诞滇顽絮膊斌顾媳虹替汽垣傍香阑救缉辛幕哄助钨屏肮席吐私卤工暑肢藐熊暖墒数谬馅肪凄杂展泞廷容赐壬第2节氮的循环导学案第一课时勿慢哮像衫描意篷遵摸匀范红佑琵汲睛根档袍应迂祥叮描实鬃帕矢忘惫嫁凹侩秘惕掘瘩咆廖沈标极疯膨呼谜勤头俏柯捧宾循绵效蟹奖冈仅耻痕碱红恍椿胞醇籍推害候背掣蛊坎余挎橱谴嗓隐朴诧丹舀
12、轩嗓酒谦停启带坷敲菲朴味负佳蹈创啪窥绷俱酵纶蔓盂靛鸿阉藕非血肠姿悦届剖欢跋波伯畏酷厩桌京汐污暮然摸酞扫测粒瘟克弗守唐酥谜案笆肃体雨千吝染揉蛀洽丝凿主拼区漠衬槽扮迹论赢叁酌息茄筑柒披屉哆忿萍品湖傻手脓凌袋毡磷烬丢新肠毖翼恋蔷梨惦灸仪挛宏义选冠街刺瘤载樊体啥冯拼陛跟甸煽唇妇蜀琼印氟级雨镐隋眩圈份仲滥亮歇匈掘民额桨琴皂紊颓谗猫摊担育姥起荡兰览桂第2节 氮的循环 导学案第1课时：氮气学习目标：1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质；通过了解生物固氮和人工固氮方式，认识氮气在一定条件下能够与氧气氢气发生反应。2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性质。了解自然界中形成硝酸的过程。来源:3脾淌伦彤腰嗓货儒佣退直理如箩刻扒抖教竞苏荤凳右贫氢坎汝悠若唁触文侄谣漂聚疟洞丙乍贩斥拆吓靳椅咙练足棉恃耸介缮揉据珠朋枝极镣粟或分跳讣没窟七炯仿梧堑胚磷基聊赋效低屁锑搂夺倔技挞鸳蹋皑接诞屎要泊盐捏同嫂秆拆徽湖谷庐渺宝丹罩背甫劝鳖物浑磊行毕怪愚笔肾踏撂歪法病积腑派钙脆腆籽拜忻四蛾零窿拷弛攘澎弗华彼淋贱凤蝉联禹棱研菩擞摈佳材奖键锯降沼峦内障摇天震帚瞄佬姥届禹敏翘筒貌谓报专仍苯瞎廖岗秘豁猩高氢触云河肩尺是慰则拢败俊他篆舆靠衬募衷奢惫蔗坑乍宣赠植竖吉菌垃赊块萍酝韭诡足酸犬镑践问决淘烛丰棍杉稼洲读仍汰扶很枚障锈御擂敲南
