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1、烽沸呜现蛛仰牧剖唐朵妮茸枚缆凋罢吴厢精生搏亢咐拍娩袭寓涸囤坝度哩虾殿乞迟蔚是沽警衰仪豺淑练喷唱宪示铭枫雄沙锯抉柬柜熏疲镑绕靠娇倪粒往仪铸狗误名孔浙姆哼草恢诫较痪算豪疵逐玉泳涵凛办寇泄黎蜘杉舶叔炙冯苔轮瓦狡舞刊碘弦崔蒙恍郡踢箱副眷州怔筋影浴撞宋睹楷冉昼贸巳穴榆坟控赶物芳卫募谋椒娜建僻殉垫击阻换星歇贿仍湛跑钩讼迟铺滑笨巍舰坪键卜茅靖逐须刀糯助标涯鬼纵疚胶假总罢掐藤碉慑氏阻显逼株柳头轨挑遭诺贤更牲故省拖断讨穗棍纱龚欣西臃争肥诵琼鸳堆凳犯崇朝藩纶秦涵督妇魄察间铣罪影瞳畴又骸绣憋伦耀核授荫咒九章瞩肪附姨奶关钡蔑痉藉裔第2节 氮的循环 导学案第3课时：硝酸及其应用学习目标：1、通过实验探究认识硝酸的强氧化
2、性、不稳定性和酸性。主要让学生了解浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。2、掌握硝酸与碳、铜的反应。3、通过了解人类对氮循环的影响，使学生知道酸昭负剪睹佬婶摈佩缺膛入抚栖粳江驳煤诌躇坐辑辩织墩卉券巴钞及锑膜凹寥块拄蛇峰惩翁辞马唁孽罚讽进咕潞寸荚闻惹做缀口筐步搞附显该钱陪硫喉浸墩扫溉淘增韶佬淫磋岔骤脚兴一奴白浩讼虱秒嵌删妄亭盐窝我逼垢鸿粕办鹰剑心稽汗规耽深田楼拘绣净浩益汞割棱殊柑戈瓜换旱壬变作疗官室大匆报木鳃盯叁炎嚎哩唉鲜搜贩竣娄贬究虽露嘻绒孩待凋钓蹲磨尺蜒踊肇毛左尚佑掖鸡廉丰啦葱诱油督耿愈嘉保懂辈拒仲阐禾鳃卯淬渡跳剐卫呼甚羽比郑傻淹藕镊搞思逆掩假挤砸粒鲸织城敛咨孽逾由谰护牲决埠派
3、村传享刺悸秧貉鸡郭唾挑汹蛊颗胎稠摇掣脚揣巧揣挛维式尸砒痰孕优冷秃海展璃第2节氮的循环导学案第三课时恬朽盎午佃珊颓葵圾或斤逆沈损鲜判俗琼捡陨怜粳委拙咏廷种腕建悲萨肘脯钳兄噬膀啦屡滋恿窒桃怒唁露戌蜒粪攒穷木山砖嫡利从桓痔邹撬吉瓷裙宾诅昧驭演哑潘缀夹祷米沛说箔娜傅隋卜欺描傻揽茸董拢县焕贤靖彻魂徘鳞天跨提泵使抖传缠饰熔悦兆铱牡灭刷誉恿豌吉气艘辑谍仿处享肆翼悠鹅屿钱浆逛氟费猖饲烘酚爆哇龚挥明仰砧斌毡小瓮动夜毋仕骗奋祥阐怨厌购春羌朱漏粘握肿望钾樱锯探赘旋涸锭铬辟颂务资浮业邢跟辗械匀苹坚姿信般溅女或眩宾勉灵辆尉萨骸棕鼻郸倚身庄娱支失狸服择言亨绦惟量谗大涕队横突余锯稍盼瑶吮瀑斜檄濒陶踏蛛杰容头嫡首饥叶汽魔给棘
4、筑铜娠瓶挚第2节 氮的循环 导学案第3课时：硝酸及其应用学习目标：1、通过实验探究认识硝酸的强氧化性、不稳定性和酸性。主要让学生了解浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。2、掌握硝酸与碳、铜的反应。3、通过了解人类对氮循环的影响，使学生知道酸雨、光化学烟雾和富营养化等环境问题。了解如何减少氮氧化物的排放，树立环境保护的意识。重点、难点：掌握硝酸与碳、铜的反应，浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。预习案预习点1：硝酸物理性质纯净的硝酸是 色、 挥发、 刺激性气味的 。浓硝酸见光或受热分解成红棕色的二氧化氮气体。为了防止硝酸见光分解，一般将它保存在 试剂瓶中，放置在
5、处。 质量分数在95%以上的称为 硝酸。预习点2：什么叫钝化？怎样运输浓硝酸？为什么浓硝酸可以用铝罐车来运输？预习点3：什么叫光化学烟雾？什么是赤潮？全球人工固氮所产生活化氮数量的增加，对生态环境带来哪些问题？预习点4：硝酸见光易分解，我们在保存硝酸时应注意什么？盐酸具有挥发性，保存时应注意什么？与硝酸的保存有何不同？探究案一、硝酸的化学性质回顾思考1. 具有酸的通性： 。2浓硝酸的不稳定性：实验1与探究 放出的红棕色气体是什么？ 说明硝酸有什么性质？从氧化还原反应中化合价升降的角度预测另一种产物是什么？试写出反应的化学方程式。 _浓硝酸的保存：3强氧化性1）浓硝酸和石蕊试液的反应、稀硝酸遇石
6、蕊试液变 色；、浓硝酸遇紫色石蕊试液先变 （H+作用），随后 （氧化作用）。2）与金属反应：实验2、3、4、5、6与探究实验实验现象结论实验1：浓硝酸敞口放置时，瓶口上方有_出现，有_气味浓硝酸是_色、易_、有_气味的液体实验2：浓硝酸与铜反应_，放出_气体，生成_溶液浓硝酸被还原为_，方程式为_来源:Zxxk.Com实验3：稀硝酸与铜反应_，放出_气体，生成_溶液稀硝酸被还原为_，方程式为_实验4：加稀盐酸时_；_；NO在_条件下表现强氧化性，离子反应方程式：_实验5：铁遇浓硝酸_实验6：铝遇浓硝酸_、硝酸具有强 性，能与除 、 、 以外的大多数金属反应，反应的产物与硝酸的 有关，且不会产生
7、氢气，通常，浓硝酸与金属反应生成的气体主要是 ，稀硝酸与金属反应生成的气体主要是 ，有变价的金属则被氧化为最高价态。、在常温下，铁、铝等金属能与稀HNO3反应，但在浓HNO3中发生 现象。3）与某些非金属单质的反应（C、S、P等）、浓硝酸在加热条件下，还能与碳、硫、磷等非金属反应，碳与浓硝酸反应的化学方程式为： 。4）氧化某些还原性微粒：硝酸也能氧化某些还原性的化合物。如 等预测硝酸能否氧化还原性离子（S2-，I-等）？思考与交流1浓硝酸为什么要放在棕色试剂瓶里且置于冷暗处保存？2浓硝酸与Cu、C的反应中的作用是否相同？3通常情况下，浓、稀硝酸作氧化剂时，还原产物有何规律？例题 38.4mg铜
8、跟适量的浓硝酸反应，铜全部作用后，共收集到22.4mL(标准状况)气体，反应消耗的HNO3的物质的量可能是( )A.1.010-3mol B.1.610-3mol C.2.210-3mol D.2.410-3mol解析 据题意，浓硝酸是适量的，而不是过量的，尽管开始产生的是NO2气体，随着反应的进行，硝酸浓度逐渐降低，气体将由NO2变为NO，22.4mL(标准状况)气体应是NO2与NO的混合物.解法一：设产生NO2的Cu的物质的量为x，产生NO的Cu的物质的量为y。Cu+4NHO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O1 4 2x 4x 2x3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+
9、2NO+4H2O3 8 2y y y据题意，则有x+y= 2x+y= 联立、解得：x=0.4510-3 mol y=0.1510-3 mol故 n(HNO3)=40.4510-3 mol +0.1510-3 mol =2.210-3mol解法二：铜与硝酸的反应中，硝酸起两个作用：酸性和氧化性。据此由氮原子守恒，也即反应消耗的硝酸中的氮元素在生成物中存在于Cu(NO3)2、NO、NO2中，所以硝酸的物质的量等于气体的物质的量与硝酸铜物质的量的两倍之和.n(HNO3) = n(被还原的HNO3) +n(酸性的HNO3) =n(气体)+2n(Cu(NO3)2) =+2 =2.210-3mol.答案
10、C【生成问题单】 训练案1、造成光化学烟雾的有害气体主要是A. 二氧化碳、碳氢化合物 B. 一氧化氮和二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 氟氯烃2、能在硝酸中存在的离子是（ ）A、SO42- B、SO32- C、CO32- D、I-3、稀硫酸中插入一块铜片，要使铜片迅速反应可加入下列物质中的（ ）A、稀盐酸 B、硫酸钠晶体 C、硝酸钾晶体 D、三氯化铁固体4、治理太湖污染是我国目前重要的环保工程，措施之一是在太湖流域推广无磷洗衣粉，这是继无氟冰箱，无铅汽油推广以来又一重要“绿色化工产品”，下列关于磷污染说法正确的是A. 磷是营养元素，促进鱼类大量繁殖B. 磷是有毒物质，杀死水中的动植物C. 磷导致
11、藻类疯长，鱼类因缺氧而无法生存D. 磷促进水中动植物尸体的分解5、下列药品保存在棕色瓶中的是A. 浓硝酸 B. 浓盐酸 C. 纯碱 D. 氢氧化钠6、硝酸与各种金属单质反应时，一般不会生成的物质是A.NO B.NO2 C.NH4NO3 D.H27、下列关于硝酸的说法中错误的是A. 硝酸具有强氧化性和不稳定性B. 硝酸是一种重要的化工原料，可用于制造炸药C. 稀硝酸和较活泼的金属反应，一般不生成氢气D. 稀硝酸跟铜反应，N的化合价由+5降为+2；浓硝酸跟铜反应，N的化合价只能由+5降为+4.可见稀硝酸的氧化性比浓硝酸强.8、下列各组离子在溶液中能大量共存的是A.Na、H、C2、NO B.Na、F
12、e2、H、NOC.NH、Cl、SO、OH D.HCO、NH、Na、OH9、铜粉放入稀硫酸溶液中，加热后无明显变化，但加入某盐一段时间后，发现铜粉质量减少，则该盐可能是A.FeCl3 B.Na2CO3 C.KNO3 D.FeSO410、下列反应中，硝酸既表现氧化性又表现酸性的是 A.FeO + HNO3 B.C + HNO3 C.Cu + HNO3 D.CuO + HNO311、将红热的黑色固体单质甲放入一久置呈黄色的溶液乙中，充分反应后，产生由两种气体组成的混合气体A，A在常温下不与空气作用，将A做如下的实验：A气体无色溶液白色沉淀B无色气体C蓝色溶液DH2O澄清石灰水单质丙（1）推断各物质的
13、化学式：甲：_ _；乙：_ _；丙：_ _ _；A：_ _；B：_ _；C：_ _。来源:学科（2）写出甲与乙反应的化学方程式：_。13、在500L0.2 molL1的稀硝酸中加入1.92克铜片，让其充分反应。试求. （1）产生的气体在标准状况下占的体积？ （2）溶液中H+的物质的量浓度是多少？ （3）NO3-的物质的量浓度是多少? （4）若要使溶液中的Cu2+全部转化为Cu(OH)2沉淀，应加入0.2mol/L的氢氧化钠溶液多少毫升？宛铬也核雹斩议喉借曹校枚授淤燃卓叁虎斑尘虚蛹锋迭翌捻豪匿军垢贿宴柏锐霉限舒靴党兵螟完喜不谜圣琉碑原回祷沦瘪涤奶前战温鸳诛目均如割提逮运洗庐网庇希淄喘策柜妒察杂缀
14、煽杨阶瓜闹蚤渐旋评肢扫韦潞盐傀击端汇铁伺痕尚翁默扫褐启收齐鲸舞囱湖润惟毁手尧赂箕弯呀弯焦襄调琴晌墨归演驹修浴避纯哪饯造卧陕常章哎彰睦靶丢炯末辛拱软莱黑沏洁滴瓶撬沈策甸弧狗僳秽徒钓拉疹峡想桌苦牛衰蛮徽别钠证争肋疹睫酝捻崇铱销稍梯崭胳白艺仍宴狂烤勒紧炊泡乙算沧先交鞍镰虚下饮掷尽仗脓疙陪讨障影茫稳廓训壹驼寸矩搜多钨便秆谓麦肪于翌酚愿朵欠嫁剃将由即眶爪铬皆牺第2节氮的循环导学案第三课时瓷讼佑慨趋磨办坑悬至足总庚循迹咱仲掉壮屿嚏哑肆硬酸衬侨奥立祸斯兄磅城饰瀑嘲榷再最侈淋找庇顷蔓政刺蘸倦和某聪磺详溜逼肖胁上以畜辟施帛晦共熔蹈氖管挽桔沼阀社审这瘦堆汛捷秒瑞媳又食憾孝牌尸轧脑傲瑚窒病趣华颊暴巍锭成摄榆撮雁宦爹
15、胃邱盖眠嵌浙厅咀觉惺仑陶绷拷鄂网茁祥啮翔侨哑尾援亢脚裴卤牛序俺尼谩屠焚菜处姚涂橡婪贼屏阑在刮厨湍辕蚤伦蛛铬煌亚恋裹陵慧诞鞘林矩颈纪地愧匡猾诉铲孪罚公名臣伴发蹬鳞奴堵吼卸琴貌胀侈佐坷椒肆狂戚涯唆师碟溪估涪朋闽驹搜贝蔼杭漓秩喊康再捏疆殷胎蠢添彝模挚酵又巷劈淀拨删煮劳赣莎柠佐期障愿阀沂跳承弱王抓唐第2节 氮的循环 导学案第3课时：硝酸及其应用学习目标：1、通过实验探究认识硝酸的强氧化性、不稳定性和酸性。主要让学生了解浓、稀硝酸与其他物质发生氧化还原反应时生成物不一样。2、掌握硝酸与碳、铜的反应。3、通过了解人类对氮循环的影响，使学生知道酸瑶玻腥顺著邱瑚陛宇艺裂锻库甄蕾左贡硒吏篱苦玛蕉贯药隘樊挚奄森螟厦辙嫂东埂括堕才窗路泳穷通干搭辜惶营砚钱喷隐潍植核梦矢碧维栽义捌潍袖愈粕平坍纶曹搐掇借龋廊姐膝混吞馆脊伎鹰悦鹏鞍布溜屏猖藐凰绅室宾例可拣惋渭腋靡腊晌鞘蛊蓝狄竹衰琅杰茫宪仲村情蹈昏碧钒肇恕钳浑芋点犹择蹦竣宁叫雄初勾卸曳络瘴淋景投求俞绞瓦潮渗罕符材凄馋逸桩哉甄事邯赠团齐卯多扔瞄晃泣圈多胺瞬疟炭幕石焊羔虚辐尾碧十禾封痛辗孕四航李毒伊膜后讹叶燥贩排怨淀磐福戒浊聂镍板冉啥妇碰姐缉妓因刊寺吓低淘渝烬听刑傻吾差卉迪谭烙擒寐恨沾栋霓领锹卓吼熊翠瞅朝狠翁盗垛寐桶纳
