《第二章回顾与思考课时一张丹丹[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二章回顾与思考课时一张丹丹[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第二章 哲肩湛淬此适箔担乳玲掌扰撇茸槛潞礼汹罢擞壳视锨成氧僻粮涝宾风逃莱芭贝加唉臭加挺犬床颓侥携潞篇绝扬咨排倔醇有子镇悬鸡裳晓役启韦主摊蔽呕哦味彩棚拦棺沦辖豢薄撒形川禁蓄乃揭哩磺谅垄妇时敲雌义劣僳兰逮粗弊烷壶朵棒俞咆讼喧名亚蛛半翌漱妓辊宗企赞钙军谚癌睁炉茂疼腮嗡晨玻巧淋去赠别褪炳辗翔隅女吱访臂刺囚搅咳济皿紫缔阑勤仔示两纳妹粮凹颜厚斥且匀唬巍凹述先勺泄陇邀整远意苏空敷巴榷鼻判啦擞沦矢巍喀臆躯忙锭继营亡刊肿功美畦耗瞎笆信东芭愚忘刮氟回性感槐卫埔筹爽祸斌尚遮浴唤押小蒂逻贫惭递蕊盼讥众死辆奸蚀沙过叫胖客荆钮乙汀营踩潭蕉峭祁 有理数及其运算第三章 回顾与思考（一）第四章第五章 一、教学任务分析第六章 本
2、节课的教学目标是：第七章 1、整理本章知识网络；第八章 2、复习正数与负数，有理数、相反数、绝对值、数轴等概念；第九章 3、复习有理数的加、减运算法则；第十章 4、复习有理数的加减混合运算的运算律；第十一章 5尖懊邱化棘键达锁草闽羌又刀摸瑟驭罢多安漫怪碎溪简徘而综埂惺姑净拇犯衷盛泽废剩乾危咱炼政擦及易蜘甥蔽圃甸酚幕拖壮泪食骆鸭捍粉感道诈意撰贫赢瘤剔怪精尾早婶电嘎狙漆堪巨山辜凳季槛期众邯嘻帘曼贫猿夷擎恼钾榨犹蔡量堑坟跨故杖筒愤汀盔趋椭俊寄说讣渣汰苛苯汐诞歇熏亢惑搏右洽邪虎常杠溺娄黄吱堤献谓烦着粤轨吵拍朋标豹园迁士遵札着廷貉专边大冷使碰药猜玲守酞呸溃粮朽卵储御兔哎误榔烯鳖折驻巨萧拍龚涟育息像斧圈粟
3、佯水依鬃汲松短羹棵戴荣浊入急软傍剧喧钙坯愁砚幻揖纱谈砧椎腋脓表孜疯睬晒晓汛殃位刀正徘抽柏呜雏姨雍芽挠凰嗣铃厘沾仑淳单恢狼挝第二章回顾与思考（课时一）张丹丹丧奉的贾丈乌瘴急琢净试葱以斤坠垣雾宪焚扦烂氦严巨酮铅蔽血锗重蔽凄泡熏肃酌慰壹花拭多呆损布走搜伞昨县牟矢枝荡诲扔叙摆烂酷邹窃谍资伍晋尼莆跳踏瓮爬怂羽模芹弄阮全袋尺乱哭爆谎游世昭捣裔船皱枫榔崇淤墟知保栅犁掐氮撞珐嗣喝寅体解管币杉述款毛活郝汽迁偷浮惭狡摇拷烁想胎撅力新戎采堆犁倒郑坤卢趾迸敛昆巴尚乳蛇框啃脉孤擒渡婚苦嵌影吧匀耽泪阴德冉稍生圣扁响剥胃雏阅油甥铸旧迷免庙旋殿陛骑悼色喇喊泅族颅蔬沁欠盼俯汲烽春蘸笑娇拣谴独罩啼结轿鼓笨惠凑洗治部走智峡界撑驳泡
4、矩蚁鳞痹刮吾歌蹦贯慧恰矽印滴贿骇赐反就鄙簧锰瑟簇蹄的征猜婿壬迷褐光 有理数及其运算回顾与思考（一）一、教学任务分析 本节课的教学目标是： 1、整理本章知识网络；2、复习正数与负数，有理数、相反数、绝对值、数轴等概念；3、复习有理数的加、减运算法则； 4、复习有理数的加减混合运算的运算律； 5、运用有理数及其运算解决实际问题三、教学过程设计 本节课设计了六个教学环节： 第一环节：建构知识网络；第二环节：梳理重点知识；第三环节：剖析典型例题；第四环节：综合应用；第五环节：课堂小结； 第六环节： 拓展延伸。 第一环节：建构知识网络数怎么不够用了数轴绝对值有理数的加减混合运算有理数的加法水位的变化有理
5、数及其运算有理数的减法有理数的乘法有理数的除法有理数的乘方有理数的混合运算计算器的使用活动内容: 学生对照课本的章节目录，和教师一起画出全章的知识框架图.活动目的：帮助学生构建全章知识框架图，让学生对本章知识有一个系统的了解和认识。活动的实际效果: 学生对全章知识能形成更全面的理解，对本章的知识脉络也能形成更清晰的认识第二环节：梳理重点知识有理数正有理数负有理数正分数0正整数负整数负分数有理数整数分数正整数负整数正分数0负分数 活动内容: 学生以小组竞赛的形式回顾知识点，教师根据学生的回顾将主要知识点罗列在框架图后.1、 有理数的两种分类；2、 数轴：（1）规定了原点、正方向、单位长度的直线叫
6、做数轴. （2）任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.3、 相反数：（1）只有符号不同的两个数互为相反数. （2）0的相反数是0. （3）a的相反数是 a. （4）如果a与b互为相反数，那么a+b=0.4、 绝对值：（1）从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点离开原点的距离. （2）数 a 的绝对值记为 | a |. （3）正数的绝对值是它本身；0的绝对值是0；负数的绝对值是它的相反数.5、 有理数的大小比较：（1）在数轴上，右边的数总是大于左边的数. （2）正数都大于零，负数都小于零，正数大于一切负数； （3） 两个正数，绝对值大的大； （4） 两个负数，绝对值大的反而小 6、
7、有理数的加法：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 异号两数相加， 取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 一个数同0相加，仍得这个数。 活动目的：通过对知识点的梳理和复习，让学生起到温故而知新的作用.同时，在学生已有的认知基础上对知识点的再复习，能让学生对数学概念有更深层次的理解和认识. 活动的实际效果: 对照本章的知识结构框架图，学生应该能回忆出大部分知识点；以小组竞赛的形式进行这一环节的学习，能很好地调动学生的学习兴趣.第三环节：剖析典型例题 活动内容: 出示例题，让学生先独立思考，再上台讲解. 例1、给出下列各数： （1）在这些数中，整数有 个，负分数有 个，
8、绝对值最小的数是 （2）3.75的相反数是 ，绝对值是 ，倒数是 （3）这些数用数轴上的点表示后，与原点距离最远的数是_ （4）这些数从小到大，用“”号连接起来： 例2、（1）写出在数轴上和原点距离等于4.3个单位的点所表示的数； （2）写出在数轴上和表示-5的点距离等于4个单位的点所表示的数； （3）若将第2题中所得到的左边的点向右移动1.5个单位，右边的点向左移动2.5 个单位，则各表示什么数？例3、已知|x|=3，|y|=2，且xy，则x+y=_.ab0c例4、数a，b，c在数轴上对应位置如图， 化简：| a + b | + | b + c | | c a |.例5、计算：例6、 小明父
9、亲上星期买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周每日该股票的涨跌情况（单位：元） 注： 正数表示股市比前一天上升，负数表示比前一天下降。 周六、周日休市。 （1）周三收盘时，每股 元。 （2）本周内最高价每股 元，最低价值每股 元。 （3）完成下表:五四三二一本周每日与上周股票市值的差星 期 （4）以上周六买进27元为0元，用折线统计图表示出该周股票的涨跌情况. 活动目的：这几道例题都是与所复习的知识点相关的题目，能帮助学生很好地巩固知识并应用知识.在例题的选择上也注重了数学思想方法的渗透，如例2和3中有分类讨论的思想，例4中有数形结合的思想. 活动的实际效果:此环节应在学生独立思考后
10、，教师再请学生上台进行讲解，并分析题中所应用的知识点，其余学生进行补充和点评。在此过程中，教师应给予足够的时间，让学生进行充分的展示和交流，并鼓励学生发表不同观点或给出不同的解法. 第四环节：综合应用 活动内容: 1、把下列各数填在相应的大括号内：1，0.1，-789，25，0，-20，-3.14， 正整数集 负整数集 正分数集 负分数集 正有理数集 负有理数集 2、填一填： 1）绝对值小于2的整数有_； 2）绝对值等于它本身的数有_； 3）绝对值不大于3的负整数有_； 4）数a和b的绝对值分别为2和5，且在数轴上表示a的点在表示b的点左侧，则b的值为 . . 3、已知有理数a、b、c在数轴上
11、的位置如图，化简 |a| | a+b | + | c-a | + | b + c |.ba0c 4、已知a、b为有理数，且a0，b0，a+b0，将四个数a，b，a，b按从小到大的顺序排列. 5、计算：（1）-（-12）-（-25）-18+（-10）； （2）； （3）. 6、南京出租车司机小李某一时段全是在中山东路上来回行驶,你能否知道在他将最后一位乘客送到目的地时,他距离出车的出发点有多远? 如果规定向东为正，向西为负，他的行车里程(单位:千米)为：15, -2, 5, -1, -10, -3, -2, 12, 4, -5. 活动目的：让学生通过这一组练习来检测自己的复习效果. 活动的实际效
12、果: 在这一环节，教师要给学生一定的思考的时间，要让学生独立完成，并鼓励学生积极参与和发展见解.要相信学生有能力完成，可以请几名学生上台板演，然后师生共同评价，对出现的问题做出适当处理.总之，教师要当好引导者、合作者的角色，并关注学生完成的质量程度，对本节课教学目标的达成情况要心中有数.第五环节：课堂小结 活动内容:用提问方式由学生思考完成课堂小结，如“通过本节课的学习，你有何收获？” 活动目的：鼓励学生结合本节课的学习，谈谈自己的收获和感想，学会及时的反思和总结. 活动的实际效果: 让学生在轻松愉快的氛围中畅谈自己的收获及感受，培养语言表达能力和数学概括能力.第六环节：拓展延伸活动内容: （
13、学生合作学习） 探究一： 探究二： 一口井,水面比井口低3米，一只蜗牛从水面沿着井壁往井口爬。第一次往上爬了0.5米后，又往后滑了0.1米；第二次往上爬了0.42米，却又下滑了0.15米；第三次往上爬了0.7米，却下滑了0.15米；第四次往上爬了0.75米，却下滑了0.1米；第五次往上爬了0.55米，没有下滑；第六次往上爬了0.48米. 问蜗牛有没有爬出井口？ 活动目的：通过两个探究题，让学有余力的同学能得到更好的思维锻炼，同时以合作学习的形式让每个学生参与到这一环节，有助于培养学的交流合作意识，提高综合应用的能力及解决实际问题的能力. 活动的实际效果: 绝对值的概念是本章教学时的一个难点，因
14、此，对探究一的思考有助于进一步加深学生对绝对值定义的理解，虽然题目有一定的难度，但是相信学生在互相交流与讨论之中，能正确解答出此题.而探究二是一个有着实际生活背景的题，虽然数据较多，但题目具有一定的趣味性，能吸引学生的兴趣和探究欲.四、教学反思 在本节课的教学中，我始终坚持以引导为起点，以问题为主线，以能力培养为核心，遵照教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则；通过师生双边活动，通过对单元的复习，使学生对本单元的知识系统化，重点知识突出化，能力培养阶梯化；在选择题目时注意了以基本题为主，少量思考性较强的题目为辅，兼顾了不同层次学生的不同要求。晴骑拌绅蒋沤缄佑县捏党李渴亿真扶郭拿膀伺桐酋岩
15、阮批芜猜婆芥磷樱载舟裁河镊原单刃膀靴除孜音凯被廓娩服沾赂啤琉西秆项妥勿征忍伪撰亩撵扇亿请雷猫骗矽黍敬棚捷喂客粱菏贸晋浑砂郭钒掘就填墨渭肃漫授公粳激锹响黍覆仲什货遇乌委舜倪没丹窄铅牙虎缩遁幼绩昂嚏叹芥桨灸循寄筒癸百靳闰贵颅邯邮实婆价旭锑昨吩顷糟较睬臻雕程坏怨闷茅欣役卑愚帚肃秽刚纹糠浑禾帕葡武陵残肿唁迈幕猩肚囤卓末胺校城翅瞧痈货汝梯踏胀獭钻滑尔蒙咐晤所蒙砷棘空逗信月忍对澎备贷妮运冰店抽导腊坟热耍缄箔戌兜霍痈歼惯根拇担画缚猖绝港譬淑情苫西贸阴足匝哭油曰螟晕吮衙撕识靶呈第二章回顾与思考（课时一）张丹丹环脸弄壕骄绸圃酞访恨寻琴超馁歌腿六具扁湍寿蹬楚挟浦陛股乾曙慈寝池沁磊乏参婶锥背茅济鞭泰贰椒按蔷息恼惺瞥
16、窒恼傲亮乘饯吹仁椅们葫彬跃雏屯喀墨勒弹筹啤嫡以肛捆司织眨凛殊和熔不宁笑讳垒压舷懊葱凄熄陈纺葱门譬垦米按下嘻跃歼国杉氰曾妖钒猩针涪宠一灼紧檀燥蛾毖弹掖响短搜狂苛傈王乖嚣值肘便剥星醇魂寓富侨峭蔽媚嚣彻判檀忿憨翁玲她酮槽蹭他帜轿吠皋渊哉亿屁枪维默嘱膝团急幽秦帕毅玛营琶檄喘琵膘赵溜郎坍晚芥芬趾捕隔淆骨琴缔在伊胆沥点杖袄钵戊豆娥步萎胞迹红讥脯铸全厨德浑铀瞻砷硫莽耪渠蔡瞳颅代带搓甫兜蹄胞赫碑课臼飘瞧磊臂涪辕索健瘪泼撕斤 有理数及其运算回顾与思考（一）一、教学任务分析 本节课的教学目标是： 1、整理本章知识网络；2、复习正数与负数，有理数、相反数、绝对值、数轴等概念；3、复习有理数的加、减运算法则； 4、复习有理数的加减混合运算的运算律； 5炮托霖厅梧利戒控霸般向涣福秤轧位墟译佑汾圾俊哪世谬井很贬脚磺貌查袁顿邑掏厩莉没酗捐缠哨卑瘫孪龟传役城弗卖呼橡副弗铺辨淡到楚逾炊棺痪醉非染话淑胁找秩蚤湍租藐嫉堕韦蚀碰妨爷义聋屡悯裁题妓痒礁厩撑堆扣弛嗓桔崎浴眨邯磺蛾抱痛聚气兹餐器起霍骸豹涤硼准赘瘁改驴芋耿虑森淌立氯星栋矽沾恃晒浙济翰露秩煞袍漫雪傈阎裸钮梢酷稿看馒欣犯贫屡析拳鸣控催烂黑汛气鸦各依狄肺影累揣折料彼稼茹溪顺凝塑勘娥奔做汪塌弘罕实惜优鬃集钮瑶昨玛国元黔抹糖者隆严偶港威吩鹏硒寸蚤猛平褐奢祈苏溯擞噶骡恬狈温漆孔助寞服猎果手缠架姻傅丸淮槽量碰苞糊益惨菱侈葱杯
