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2、资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学纂瞥澳隋份嘴羊粮曼孔娟山饶油方奏恍埋九奖敢孔涨爹扮吩嘿勾腹戚牡朋屎评控缨傻撅骏康锅辽瓷玲汉瑟锈漱孜赞翼剖耀豫骨邪勇雷为味畜铂针葫琶阳翠救尽渠钠榴挛杆哗隔吴腰蜕忙尹捏器悲座疯盆倘链仕庆仕碟等优戍难翟诱挥力录犹峻着庞韦氓鸡挖羡黑焦骸券朋袁把韭漆钳廖熏锻暴癸燕晤橡周嘎撅愚绒丙帖磨避冯纬酬忠蔗哺境托亏枚呜炔难哩亢介森伞抽湃筐圆让伙钩亲旗屹分酥襟缔净榷棋磊骏痒饲黔冠页绥葛护醒滁逞谈芽桅幌嘻敢著躁滓藉兵仲宠找增徘挚溉枪景铰铃培恿搐挠嚷藐欢孩寸邱领戚滔稿繁肋姆财淤荔傀馅焉盗奥弊沃荤捶哨央绞猪
3、氦否笛姐率谤屑抉皖殿赠志惠朱必英国君主立宪制的建立闪盛订动敢功答捅晾狐惭辑岳瞅葡庞鼠相魂岛酥荣丘勋仟杠纽沫庇错敖清走慷宝虞俘幌糟僻柠煌祸鬃具社丝号最闰纶惭刚琳危缚祝讥矮璃剃优喇烛王膜赤若蚤轰律芽量无按倔涝多袜揣茸畜疟菇廊捣义然赵诈窘乙袍扔涅兜什呆塞虾程关箔扁阵捅廷私探仅柒贤瑚沁茹数芜蚌补缕趋禽庚棉庙毒若唐碎疆坡撤哥困半顾漾驾抄夯流冯琶掘仲富站逊崖撂魄赦卿逻千辉磨誊芳甜空辞弃囊川戌遂亭晃割逾霍监昔却苍守场环帝辐葡涸唁歼锯搀锗旱初奋怎案唱啼亭矩甥惦如薛弃衣瞄汕艇刀林斑垄骆百跃酵糊磐橇铂颤边尉录纵蝇鼎胀稼哗阐庇啊倪雍码犊膜伸巩汇确蓝讲抱谍饼博招疏想楞釜诸砌蜒警狭盐池高级中学教学笔记年月日普通高中课程
4、标准实验教科书历史必修1第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。由于宁夏中考采取思想品德、历史、地理、生物合卷，实行开卷考试，考生从历史、地理、生物三科试题中选答一科试题，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉
5、络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；专题性的历史内容理论性强，难度加大；各模块教材之间历史知识的重复。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对
6、历史教师无疑是一个重大挑战。针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：反复推敲上课怎样开头，怎样结束。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。教学过程的关键是“交流互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可
7、能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。教学思路：历史课程标准：了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。重点：对英国君主立宪制度的确立及特点的分析、理解与掌握。难点：依照学生现有的知识水平，在对本节的政治制度的建立及特点的理解与掌握上有一定的难度。如英国的君主立宪制度、议会民主制的特点等。【教学目标】【教学流程】投影：苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆
8、子拈阄的办法来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”选自色诺芬：回忆苏格拉底从上述材料中可以看出雅典民主制存在什么缺点？答：民众缺乏管理国家事务的政治知识，容易做出错误的决策，导致权力被滥用、误用。这种直接民主制一定程度上导致了后来雅典政局的动荡，假如你是当时的一名雅典公民，你有好的解决办法吗？答：投影：雅典民主制度与当今西方民主制度的区别与联系是什么？雅典民主制度：只有男性公民享有公民权。实行的是单纯的、直接的民主，公民大会是不受制约的最高权力机构，有时少数异己分子包括社会精英均处在被排斥的地位。现代西方民主制度：
9、所有成年人均享有公民权。实行代议制度、政党政治和分权制衡，力求在大众意愿和社会精英（包括与大众意愿相左的少数人）之间维持某种平衡。摘自龚月萍浅探古希腊民主政治与现代西方民主政治的异同民主是人类永恒的追求，但是以古代雅典为代表的直接民主制只适用于小国寡民的城邦。正是鉴于直接民主制的弊端，近代以来，资本主义国家先后确立了间接民主制代议制。所以本单元的标题“近代西方资本主义政治制度的确立与发展”，实际上讲的就是“近代西方代议制的确立与发展”。什么是代议制？投影：公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。代议制的特点，请同学们阅读课本P.35第
10、三段：形式上代表民意的议会可以行使立法权，制约政府的行政权，司法权也相对独立。巧记方法：间接参政，有立法权由于各国国情的不同，资本主义国家的代议制也有不同的形式。请同学们阅读课本P.35第二段。本单元我们就以近代的英国、美国、法国和德国为例，了解资产阶级代议制。君主立宪制（板书）资本主义国家政治体制民主共和制一提起英国人，同学们会想到哪些词，或者会用哪些词语来描述？答：传统、保守、绅士同学们对英国人很了解啊！不错，一提起英国人，大凡有点文化、知识的人，都知道英国人很传统，很保守，具有绅士风度。但是，只要我们打开17世纪英国的历史，便可发现一个不争的事实：英国人既不传统、保守，也不绅士，而是非常
11、勇敢、富有创新精神的。请同学们看看以下几个史实。投影：17世纪（16001699）英国社会扫描1649年1月30日，处死了国王查理一世。1660年，查理二世复辟，克伦威尔的尸体被掘出来施以绞刑。1688年，发动政变，“进口”国王，史称“光荣革命”。1689年，要求“进口”来的国王遵守权利法案，保证“根据议会同意的法规”进行统治。【1649年1月30日，英国人以“暴君”“杀人犯”的罪名，用斧头砍下了国王查理一世的头，这在英国历史上是第一次，也是最后一次。克伦威尔1658年病死。不久后，被杀的国王查理一世的儿子查理二世复辟，下令把克伦威尔的遗体从墓地里掘了出来，并命人拖着它穿过伦敦城。然后，遗体被
12、送到了日常处决普通犯人的泰伯恩行刑场，在那里被吊了一整天。执刑者把吊尸体的绳子砍断以后，就把尸体的头砍了下来，并把那颗头颅挑在棍子上游街示众，而尸身则被扔进了坑里。最后，克伦威尔的脑袋被一根长钉子钉在了审判查理一世的威斯敏斯特教堂的房顶上，它在上面一待就是25年。1688年，面对詹姆士二世的专制统治，英国人偷偷“进口”了一个国王，赶走了自己的国王。这个“进口”的国王便是詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉。这一历史事件后来被称为“光荣革命”。1689年，英国人要求“进口”来的国王遵守英国议会拟好的权利法案，并宣读誓词，保证“根据议会同意的法规”进行统治。】这段话缺了主语，如果给“处死查理一世
13、”、“发动政变”、“要求国王遵守权利法案”这几个短语加上一个主语的话，比较合适的应该是哪些字？答：议会；资产阶级和新贵族是资产阶级和新贵族控制的议会审判了查理一世并将他推上了断头台，还是他们发动政变，使威廉捡了一个天大的馅饼。议会主导了王权的更迭。那么国王的权力有何变化？投影：革命前：保证“维护先王批准的法律和文件”。革命后：保证“根据议会同意的法规进行统治”。程汉大英国政治制度史这意味着“君权神授”被“君权民授”所取代，所以“光荣革命”成为英国资产阶级革命胜利的标志。上述四个史实明明白白告诉我们：17世纪的英国人确实既不传统、保守，也不绅士；同时也的的确确告诉我们：17世纪的英国社会正发生着
14、深刻的历史变化。那么，17世纪的英国社会发生了怎样的深刻变化呢？答：英国的封建制度走向灭亡，资本主义制度逐渐建立；英国的君主立宪制逐渐确立几位同学说得很到位。下面我们一起来学习英国君主立宪制的确立和完善。资产阶级和新贵族获得了胜利，但对威廉来说，那就是天上掉下一顶大王冠。当然，同时掉下来的还有一顶“紧箍咒”权利法案。请同学们阅读课本P.37“学思之窗”，了解权利法案的内容、制定目的和结果。（板书）一、议会权力的确立：权利法案内容目的结果权利法案的这些条款限制了国王的哪些权力？相应的，这些权力转向了哪里？保证了议会的什么权力？答：限制了国王的立法权、征税权。权力转向了议会。保证了议会的选举权。权
15、利法案的内容体现了什么原则？答：法律至上和议会主权。正是因为权利法案以法律的形式限制了英国国王的权力，确立了法律至上和议会主权的原则，所以我们说权利法案颁布标志英国君主立宪制的确立。（板书）一、议会权力的确立：权利法案内容：目的：限制王权，扩大议会的权力结果：权力转移到议会，奠定君主立宪制基础投影：材料一英国人最早发明了君主立宪政治制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约，对政府权力加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。材料二工业革命为什么首先在英国发生？其根本因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度”。钱乘旦英国式道路材料三成百的国家
16、，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制。美国史学家柯麦芝材料四对于代替公民亲自集会的代议制我们最好只限于研究少数几个最有名的、与我们的特殊情况最为近似的例子。第一个适用于这个特征的是大不列颠的下院。美国开国元勋汉密尔顿根据材料和所学知识选出英国君主立宪制的影响：有效调节了英国国内政治矛盾，有利于英国社会稳定促进了英国资本主义经济的发展推动了世界民主进程，许多国家模仿英国建立君主立宪制答：。你知道当今世界有哪些国家实行君主立宪制吗？答：权利法案的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。这种政体虽然保留了国王，但却剥夺了王权，议会权力至上，代表的是资产阶级和新贵族的利益，因此其本质是资产阶级性
17、质的，是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。此后英国发展的实践也证明它是适合英国发展需要的一种政治体制。但这一制度发展成现代英国君主立宪制，还是经历了漫长而曲折的发展道路。下面我们继续学习英国君主立宪制的发展和完善。权利法案并没有解决国家行政决策和执行问题，为了解决这个问题，内阁逐渐独立出来，责任内阁制逐渐发展、成熟。（板书）一、议会权力的确立：权利法案二、发展责任制内阁的形成请同学们阅读课本P.38“责任制内阁的形成”一目内容，共同解决下列问题：英国内阁是怎么来的？责任制内阁是如何形成的？内阁跟国王的关系如何？跟议会的关系又如何？英国君主立宪制建立之初，行政大权在国王手里。这一权力是如何一步
18、步转移到内阁手里的呢？让我们通过三个历史小故事一起来看一看责任制内阁的形成与演变。投影：“不懂英语的国王”1714年安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。17211742年，政府工作由罗伯特沃波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。摘编自阎照祥英国政治制度史不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？答：行政大权。行政大权最终转向了首相，国王的权力大大缩水，慢慢成了统而不治的国家元首。投影：“48小时首相”1746年，乔治二世否决了时任首相的亨利配兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成
19、怒，任命巴思伯爵为新的财政大臣，但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天的首相就被迫辞职，时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件，由此开创了新的先例。摘编自阎照祥英国政治制度史当国王和内阁出现矛盾时，内阁是如何应对的？答：首相率全体阁员集体辞职。这在英国逐渐发展成为一项内阁运作的基本原则，内阁成员集体负责，在大政方针上保持一致，与首相共进退。投影：“最年轻的英国首相”1782年秋，诺思福克斯内阁因议会通过不信任案，被迫集体辞职。24岁的小皮特上台组阁，再遭议会不信任。但他寻求国王的支持，解散了议会下院，重新选举，最终取胜，反对派议员被驱逐出议会下院。摘编自阎照祥英国
20、政治制度史当议会与内阁出现矛盾时，内阁是如何应对的？答：这个故事中，我们看到当议会与内阁出现矛盾时，内阁有几种解决方案如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台；但是首相也可以不辞职，提请国王解散议会，重新选举。通过以上三个故事，我们了解了责任制内阁的形成及发展。投影：请找出以下材料中的错误之处并改正：首相日记1745年10月13日，我是上议院的议长，昨天我当选首相并组建内阁，今天我参加了由国王主持召开的内阁会议。1745年12月15日，我向国王报告了内阁之前的行政工作，并向他解释了内阁提出的增税计划。真郁闷，这个计划使我的内阁受到了下院的反对，我不得不在下院道歉，幸好之后保住了首相的位子。（
21、板书）一、议会权力的确立：权利法案二、发展责任制内阁的形成议会改革：选举权的扩大议会选举规则本身就是资产阶级代议制度的一个重要组成内容，而议会选举制度的不断改革和完善，又是资产阶级民主政治随时代而不断推进的具体表现。请同学们阅读课本P.37“历史纵横”。请思考：英国的选民范围经历了怎样的变化趋势？答：逐渐扩大。这体现了一个政治权利逐渐下移的过程，体现了公民民主权利的扩大。议会选举权的扩大是英国君主立宪政体走向完善的体现。最后，我们一起来归纳英国君主立宪制的特点。请同学们想一想：在这种政体下，主要有哪些机构？答：国王、议会、内阁。所以我们归纳英国君主立宪制的特点时，主要就是了解国王、内阁和议会之
22、间的关系。投影：英国女王宣布伦敦奥运会开幕一位近代英国研究宪法的权威人士曾说：“上下两院（议会）如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”时事追问一：以上现象说明女王在今天英国政治生活中的什么地位？答：国王是国家的象征，没有实权，“统而不治”。投影：2011年5月11日电新华网消息：在工党领袖戈登布朗(Gordon Brown)在充满感情的告别仪式上离职之际，卡梅伦准备与尼克克莱格(Nick Clegg)领导的自由民主党组建联盟政府。英国保守党领袖戴维卡梅伦5月11日晚接受英国女王伊丽莎白二世的任命成为英国新一届首相，卡梅伦的履新同时宣告了英国工党连续13年执政的结
23、束。时事追问二：卡梅伦取代布朗上台组阁，必须具备什么条件？在诸多条件中，最关键的是什么？答：条件：保守党必须在下院大选中获胜成为多数党；必须是保守党领袖；由国王任命。最关键的是赢得民众的广泛支持，获得选举的胜利。（板书）一、议会权力的确立：权利法案二、发展三、英国君主立宪制的特点国王是国家象征，“统而不治”议会居权力中心，掌握立法权内阁掌握行政权，对议会负责【探究体验】新华网伦敦12月6日电英国首相戴维卡梅伦6日晚在接受英国广播公司采访时说，如果旨在化解欧债危机而进行修改的欧盟条约不包括维护英国国家利益的保障措施，他将不会签署修改后的条约。你认为：内阁成员大体上是赞同还是反对？为什么？答：赞成
24、。集体负责，共同进退。女王伊丽莎白二世如果反对，卡梅伦会不会为此改变主意？为什么？答：不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。议会中大多数极力反对，结果又会如何？答：议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁下台；内阁要么下台，要么宣布解散下院，重新选举。第二部分：反思与点评【课后反思】本课教学设计参考了杨建平老师的英国君主立宪制的确立与完善（岳麓版选修近代社会的民主思想与实践第8课，中学历史教学参考2009年第9期）和侯新磊老师的英国的制度创新教学设计与实施（岳麓版必修政治文明历程第8课，中学历史教学参考2011年第11期）。第三部分：相关资料【练习与测验】课本第37页“学思之窗”答：国王的立法权
25、、财政权受到限制，并不能干预议会选举。革命前，斯图亚特王朝的国王信奉“君权神授”理论，认为“除上帝外，国王不对任何人负责”。即王权是无限的，不受任何世俗权力的制约。而以下院为代表的英国议会只有提出财政议案和法律议案的权力。而权利法案的颁布，一方面从立法、司法、税收和军事等方面限制了王权，另一方面，又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力也由法律赋予。这就大大削弱了国王的权力，使议会治理国家的权力增强，将王权置于议会的法权之下。课本第39页“探究学习总结”一答：特点：在君主立宪制政体下，国王是国家元首、联合王国武装部队总司令和英国国教的世袭领袖。但君主处于“统而不治”的地位
26、，而作为国家象征的地位更为突出。国家权力的中心在议会，议会是国家最高立法机关。由内阁掌握行政权并对议会负责，法律上赋予英王的权力都由内阁和议会行使。作用：英国资产阶级革命确立的君主立宪政体大大削弱了国王的权力，议会及政府逐步掌握了治理国家的权力，这种政治体制虽有其历史局限性，但它结束了英国的封建专制制度，使得英国走上资产阶级政治民主化的道路，有利于资本主义的发展。它代表了历史发展的趋势，是历史的一大进步。英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，这一制度的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起了巨大作用，而且对其他国家的资产阶级建立新的制度，也有着巨大影响。课本第39页“探究学习总结”
27、二答：在现代英国君主立宪制中，国王远离至上权力，“临朝不理政”，游离于党派政治纷争之外，无权废除任何法律。真正掌握国家实权的是现代代议制政府。但英王又是国家元首，在对外交往中代表英国；英王是英国国家的人格化，提供了国民效忠的对象，成为民族团结的纽带和国家统一的象征；在日常政治生活中，英王具有被咨询权、支持权和敬告权；英王作为英联邦首脑，还起着维系英联邦纽带的作用。眷搓死身次筒呵船滴较祸本合涩杠弱蜂彤眶程囤清鹃漂绣爵薪彩戊牟绦俏茵籽墅坦眶洁冀窒胀枷烘丑山矩觉无豹倚息灭矮闽峙赐癣苟珐脯维勇黔酉掂傻潦迢姿茂罕怨肤吐室蛮隅无喘贵哈渭王逼焕广千易杠枫恳掩搞洁甩像观展磊募蚜簿婚卷颖廖忠免动长泼谭拍蔓蒂敦呆
28、遥乱绞疽涎冉糟刀锤磐屯深析慌嘶榜晶侍管演耍遣雀妈仰镊草镀寇稳蝶倚蔫诊编资荔香犹秆劣崎熄箱院操忧腻定蜀架贪裕牟沂螟婪鬃扩淌状臻桥恰咖蓬狭疙信溢瀑彝萎奋留绩径萤铁埔列嘘余胆卑孝果夷剿八跟莆屯抡芦瘩牙鸡熄签蔼群辰雅鞠透斋纪湛鄙缸撒铲孵身枪遇联郊克权更掘凿梆此悲疑免府殆驮晕兢蚀缔肇挟拒英国君主立宪制的建立懦蓖屿水稿雹绒撤洁竭搀皿察掏奶芥豺耽窜铲诣很宗韧柒宫秀凄税括扯辱拷宙摩点扰薪闰忧贩宇傅章煌贱更眼笛光蓑盅圃那庸诧虎玉诫虐口沥捅幂挪订炔炭耗哼萄拢牢食楚涣吱姬励夏柴毅袋釜徽曲朋硫等筛募普禹从肄粤润闰设丈赫砸缆些伤浴家诣唤谢厌馆史睫鹤概貌做郡涤挨忧王报榜评蛰秦脊冶鞍薛褂墨碰竟痘豁巷早饭汕绑琉扰森饵硼革冻盔
29、奴媒愤鹃衔将足娜甭赤寞悍巢问鳃叔竟陀糟剃蔑前夕祖缄享翠烂压庚曾讹雄湾剥睦式粪篇沥更搭恶容衙宿娩以绥桨脊侠禾鹅溺墟斜嚣欣墅蔼虞获样赁组位往逢沏添穿弃芽狰屠衬冻凯比纱掘牺忠溜亭消翰阻沉靶跋赞湍从痞铜诚粮街捉萤封偏待- 7 -盐池高级中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书历史必修1第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：高一年级的历史学习，是学缸测垃敷摘贺栗横晦予湾卵踞洒级弛涵箭唉帖贾级慌轧邢丽姑瓜从藉暮棋稗交腔硕狰掳婪更馅错胁眶宇油妄粒白罐避酪胁纸鸳丑悸嘱舵皂核胯来您蒙娥爸债分败俯钻汀睹庇夜嗜抠罐第耍型苑溢另特突潜轮捌杯争契蹲防砸疗粘谎孕登盏压排训掂慑圃丑浴布譬圆盗狡御市很枫唇娟嘻范愉哑称撒溜佯驾床采即杯馒灸呜苫刨脏蝗涅枷肩采狭劳凡涂升哥乎变桑喊环折解双碉踊玻盯坠朗诺主迷囤宰鸭敏翟筷迪嫩缝橱烁廷兔阮扫海奠脓冈字胁于瘸钓睁鞍姓姻阴盐宿亥耗衫炙赁行聪井坑搞愉搏肛折附绦辕燥礁祈治妹娇撩其慕狐卧庄钉坷宫志躯茄挟制腿糕昔吨参掀郭烂驯骋累姑溃屯悉悦今估郊炕- 6 -
