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1、足球选项课教案（二）教学内容1、复习踢球动作2、介绍个人基础战术，摆脱与跑位教学目标1、复习脚背内测踢球动作，提高动作的质量和熟练性，发展协调性及腿部肌肉力量2、通过讲解演示让学生初步掌握摆脱与跑位的基本战术方法，培养局部3、培养学生团队合作精神课的部分教学内容组织方法和要求开始部分1、足球队长整队，报告人数2、师生问好3、检查服装4、宣布教学内容和教学目标5、安排见习生活动学生站成两列横队组织：要求：学生按高矮顺序排列，固定队形教师到位问好，观察情况，记载考勤要求：穿运动服和足球鞋上课听教师宣布课的内容和目标见习生随堂听课准备部分1、准备活动：绕田径场慢跑一圈（400M）重点：呼吸节奏难点：
2、步伐和呼吸节奏的调整练习形式：2、双人热身操，一般身体与专项身体练习1振臂运动 2体侧运动3拉腿运动 4腹背运动5压腿运动 6跳背运动7逆向左右移动 8角力推行9攻防练习 10击掌对脚练习重点：动作到位，配合默契练习难点：掌握动作方法和练习节奏1、准备活动：学生站成两列横队组织：教法：1、讲解和示范慢跑动作和呼吸方法学法：1、看示范，听讲解，理解跑步动作和呼吸方法2、学生跟教师模仿练习要求：掌握呼吸节奏，队伍整齐2、双人热身操：一般身体与专项身体练习组织：学生站成两列横队散开教法：1教师示范和讲解动作方法及要求2对技巧性强的动作，教师和学生一起演练，让学生建立概念3学生练习，教师观察指导学法：
3、1看示范，听讲解理解动作方法和配合切合点，听口令练习要求：有活力，有顺序，有节奏基本部分1、复习脚背内侧踢球动作用第一关节及骨体去触球的踢法特点：摆幅大，用于中远距离的传球和射门动作方法：45度斜线助跑最后一步稍大，支撑脚沿外沿滚动式积极着地，踏球侧后方2025厘米，屈膝，踢球腿大腿带动小腿由后向前快速摆动，脚尖外转，脚背绷直教学重点：站位与触球部位教学难点：小腿上收及加速爆发式摆动易犯错误：小腿过于用力和脚上挑纠正方法：按动作要领反复空踢模仿练习练习方法：学生站成两列横队散开，两人相距10M迎面对踢练习形式：2、介绍个人基础技术，摆脱与跑位足球战术是指在比赛中攻守过程中为战胜对手，根据实际情
4、况的采取个人行动和集体配合的总称1、摆脱与跑位的作用有：接应、扯动、包抄、牵制1摆脱：是指甩开对手的紧闭看守2跑位：是指通过跑动创造利于进攻的机会1）摆脱与跑位是紧密相连的，主要是赢得时间和空间为配合同伴创造机会2）摆脱与跑位应做到是防守队员离开防守的阵地，而陷入被动不利的位置；插入空挡，特别身后空挡3）摆脱与跑位的方法有：突然起跑、快跑、急停、变向和变速、利用假动作诱骗对手4）摆脱与跑位的要求：1目的明确：无目的乱跑会造成同伴跑位的困难，不利于创造机会浪费体力2突然及时：当持球队员传球时，突然摆脱对手的紧逼跑到有利于进攻的位置接球，过早暴露、越位、对方抢先占领造成配合失败3随机应变：场上情况
5、千变万化，随着对手和防守队员位置变化，进攻队员要不停跑动，调整位置帮助参入进攻1、复习脚背内侧踢球动作学生站成两列横队散开组织：同上教法：1教师示范和讲解重点突出2、3、4环节的动作方法和要点2空踢模仿练习，领会小腿上收与加速动作3学生站10M距离对踢，教师巡视辅导学法：1看示范，听讲解，理解动作重难点和练习方法2集体跟教师模仿空踢练习3两人互踢练习领会动作要领要求：1另一方移动迎向接第一落点球，然后由静止到移动踢球过渡，注意支撑脚站住的提前量2、介绍个人基础技术，摆脱与跑位学生站成两列横队 部分学生按战术站位排列组织：教法： 1教师和学生一起演练讲解摆脱与跑位的作用、战术方法和要求2通过演练
6、结合的方式增强学生直观印象建立跑和传意识，起到举一反三的作用3通过集体探究演练，教师以提问答题方式进行，启发学生形成个人战术思想意识学法：1看演练，听讲解，理解摆脱与跑位的战术作用、方法、要求2边看边练，积极思考，主动答题要求：1队员间无论在场上场下深入探究学习交流，用脑子去踢球用智慧去取胜5）讲解，演练结合示意图示例1持到球；5保护；4并占有利防守和保护位置；伺机沿边跑插上，迫使5移动作看守的准备，并离开保护4的位置这有利于的进攻示例2 当8跑到6身后差不多与5拉平式，突然折线加速跑到5身后的空挡接的传球3、三对三、五对五对抗赛足球常规提示：一场球净比赛时间60分，个人控球34分，大部分时处
7、于无球跑动的摆脱与跑位状态对抗赛方法：把人数分成35人相等的数，在3040M长2030M宽的场地内进行传抢比赛不设球门，传接球无人触及达10次以上，获胜 输队3个俯卧撑规则：1）脚罚边线球2）传球达10次队获胜练习重点：观察传球，控制球练习难点：无球跑动，传与运，运与控的掌握练习形式：示例1（3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：(三)实践活动（3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.4 sin5 1.圆的定义：运动路线 传球路线示例2（2）交点式：y=a(x-x1)(x-x2)四、教学重难点：其中点在圆上的数量特征是重点，
8、它可用来证明若干个点共圆，方法就是证明这几个点与一个定点、的距离相等。（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：564、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。8教学重点：无球跑动，目的明确教学难点：传空挡球3、三对三、五对五对抗赛学生站成两列横队组织：同上教法：1教师讲解练习方法，规则，要求2指定各小组长负责练习，教师巡视辅导3运动能力差的学生安排3对3学法：1听讲解，牢记方法、规则要求2在组长的指导下进行练习要求：1无球跑动目的明确2传球人观察到位，接球人突然及时3配合协调，随机应变结束部分1整理活动；队长整队2放松活动“蛇形扭”3小结本次课情况1学生站成两列横队散开组织：2教师领做，学生跟着练习3认真听评课后小结：
