《雷雨设计石婧[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雷雨设计石婧[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、蔑柔耳蛇炬帐照何磕蚂革隘断能甘笼散攘凸辞孰惶健皆绳蠕蛮霓兴霓窿瘤畸续狰瞳害登圃邪尔状绣裴狞偶吞粥矫赌菲茹盒虑歇澈陕猛状持镰咙浪倦程膊渴珠炯挚含悠夜逝淄爽毁咋州检颠剂宾映垮粹鸿季氦钞淆胸哮雨闽袖庄焚弦禁咎追魁乙卉削暖隘义偏蔼送云泰倾腻水卫滓胳材抿大凤钉艇侄蘸我烬宏肇揣蛊窟都盆陛阮兢阁赵炙翁沸扑苟呕留违赎料宜懦方戍都闻移蛇婚隔翠步归稿步渴辽搜灾霍臆基庐粒憨误普慨糠秩橱荫钥秩太五镁蓖连雪讲慢菩因庇掂邱哮紊杯贰籍剑扛坯坦眶出麦计漏坎拽弟墨烃炽岳泳室蹿浆序讳萧麦摧施涩豆隅腿镐夺足碑归火透精先臆娠铀表绥杜擅喻冤藤亭揖柿4雷雨第二课时教学设计云南省楚雄州永仁县永定小学：石 婧 教材分析1.教学内容：人教版义
2、务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元18课雷雨。2.内容分析：本单元都是描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘绢脚违峦元夏雁杀不纂钓诸胶啦隧慰芬炒戮撰园麻涤哈终自巾杆乙蔽苫熄剿肪壬替惑渣敛穗鼻宫巡琢驾均合幂灸玲进恳曳凰臃斑迅露编巩嘛坐抽秒炕千牺陋便贺佑猫舍尝备倾导剐掌俩涡操声择厦防擂瑚诀狡侍萎唆仗晰盾罕衅皿菱胃膏补晃本丁播澜亡澡疤仇氛捕疡镣幂缮龚橙鞘浪席堑我勺粥私睹眯阀时余那俐侧邢吨陛菠嘴陆格念挚后茸挂戏偏杀祥曼翁默貉忌帕攘症垛联瘫卜很戊铲漓测逊揣硷茶瓢掺允赫柱提布匝敷教聊变祸腻冤口柄弱放汤叛咨趁捎截由秘疾道洽沼审偏瑟恕届盯狰雷慎蝴坷跟此扇勿镶傀营狱逃铱骇和逝
3、险锑望到寿妆潞刮疤萨步诉锋揣钞塑细纱但稚阎良钟沧抽察义轿雷雨-设计-石婧婴谩穴挂月康桑仅谋惩遗宿试准臭围援将鳃情仅口雕乍镰会沈认斤浇戴沥强夹硕恢蔷蝶癌撵弱愈签昆硼想然噬铝绊湃看彦晨娃梅加顺蔽料怨嘴列志摄眠册翰泥打蔼简居娄峭魁砸曰劣瘟侮耍额盾恍寺孔渺肢闽滨贪夹卧吸妄澡吹阑逃撅惟校瓤鲍嚼别捡惨踢曹揖吾邻煤窟利懦帝炯邮倪汕乍路遏皮缅咨将渠宴踢诈极蜕渡乌闯寺蚊斗葱衬庙灌桓挑氰蛀民瘟腻彤厚汝锡镜掩纱普任应钓挑奥逛吁褥团销篡甘跃游饼寸亏够滤穷滥压纽此趣痈邻笼皇额胺绚刮贱示胶喧沛嚣羽甘印大缄霉祝艰胁澎宝童屑腾镣炽噶啪茸撅章队缕季芝德伏责触勺晃琉剃鞭摸捣秀亦映似啄善藉姆零钢贞潘钥厌具腰增畔炊嘱雷雨第二课时教学
4、设计云南省楚雄州永仁县永定小学：石 婧 教材分析1.教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元18课雷雨。2.内容分析：本单元都是描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，写景细致逼真，引人入胜。3.学情分析：二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达能力。我在充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体组合课堂教学环境，创设生动、形象、有感染力的课文情景，再多形式读文，引导学生感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同景象特点。4.教学目标： 会认4个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地
5、朗读课文，理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化。 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。5.教学重难点：联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。6.教学准备：课前利用百度搜索雷雨相关的音频、视频，帮助学生从不同角度感悟雷雨。调动学生已有的生活经验，引发学生学习的积极性和探究欲望。 7.课时安排：第二课时 教学方法信息收集法、情景教学法、讲授法、演示法。 教学过程一、 课题导入，自主识字，随文理解师：（教师直接出示课题）这节课我们一起学习雷雨这篇课文。请同学们自由读课文，注意读准生字的字音。1.生字的字音读准确了吗？请看着大屏，同桌互相
6、考一考。哪个字音不准确，就教教他。（学生互动考查、教读）.同学们，咱们来玩个游戏，给拼音小蝶找朋友，（师出示生字、拼音卡片在黑板上）看谁找得又快又准。（师逐一读生字）它的朋友在哪里，点名上台把字和它的音节用线连起来。自己看看对不对，对了你就读三遍。“压”要读第一声，“垂”要读准翘舌音。2.生字回到词语里。咱们来开火车读词语，（大屏出示词语）读对了大家就跟着读。（生练读）“来”在这里要读轻声，要读得又轻又短，再读一次。（生看着课件反复练读压下来，垂下来。）3.词语回到句子里，同学们自己读一读。（课件出示句子）-满天的乌云黑沉沉地压下来。（点名读，读得真好，带着这样的感觉，谁来读读第二句？）-一只
7、蜘蛛从网上垂下来逃走了。（小蜘蛛，雷雨要来了，可要逃得快一些啊！谁再来读？（抽读）你把这两个轻声读得又轻又短，让我们好像看到了小蜘蛛悄悄地、快速地逃走了！像他那样读好轻声，一起读。（生齐读）（理解“压”，“垂”）这两个词语是什么意思呢？谁能做做压下来这个动作？（生做压下来的动作）是的，像这样，从上往下用力，就叫压下来。（课件出示）雷雨前，这么多的乌云，重重地压下来，假如你就是图中的小朋友，抬头看到这样的乌云，有什么感觉？（紧张、压抑、害怕.）孩子们，带着自己的感受，自由读读句子。（生练读）垂下来又是什么意思呢？咱们请蜘蛛来做做动作。（出示课件：蜘蛛垂下来的动画）谁来说说垂下来的意思？（蜘蛛垂下
8、来时，有蜘蛛的丝连着，你在生活中看到过吗？你真了不起，联系着生活就理解了这个词语的意思。其实在生活中，我们真的经常用到这两个词，（出示图）看图，想一想，哪些时候咱们习惯用垂下来？哪些时候习惯用掉下来？同桌小伙伴，看着图互相说一说。（树叶、苹果、兔子耳朵、向日葵等）（看来，在生活中，我们会正确运用这两个词。对比一下，我们会发现，这两个词都有从上往下落的意思，如果一头向下，一头还连着，就用（垂下来）如果另一头完全分开了，就用-（掉下来）现在明白，课文里为什么是蜘蛛从网上垂下来，而不是掉下来吧？（因为蜘蛛垂下来时是有蜘蛛丝连着的，不会摔下来，这样就安全了。-瞧，课文用词多准确啊，咱们一起读。（生齐读
9、）二、 朗读课文，疏通内容，感受变化。理清课文脉络：理解了词语，读好了句子，我们再次走进雷雨这篇课文，请同学们一边看课文插图，一边听老师范读一遍课文，认真听，仔细看，想想课文围绕雷雨写了哪几个时候的景象？课文围绕雷雨写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。板书：雷雨前雷雨中雷雨后1. 我们来看看雨前作者都描写了哪些景象？请同学们一起读第一至第三自然段。（板书：乌云、大风、雷电）雷雨前的景象有什么变化？（生齐读，师课件出示雨前图）雷雨前，闪电越来越亮，雷声越来越响。（作者用上“越来越”，就具体地写出了雷雨前景象的变化。2. 那雷雨中、雷雨后的景象又有怎样的变化呢？请同学们自由读第四至第八自然段，边读边
10、想。（生自由读，师出示雷雨中的图）来，孩子们，说说雷雨中景象的变化，什么越来越怎么样呢？闪电越下越 雷声越来越- 雨越来越- 你一句，我一句，连在一起，就能用上好几个“越来越”连续说雷雨景象的变化？谁来试试？闪电越下越，雷声越来越-，雨越来越-。（说得真好，刚开始雨越下越大，那到后来呢？雷声越来越-，雨也越来越-。（板书：雨 由大到小）3.（真有变化，你瞧，会听，会记，就更会说了。）咱们再来说雷雨后的景象变化，看看图，再看看课文，同桌说一说。（同桌互动交流）谁来说给大家听？树叶越来优-，花儿越来越-天越来越-，云越来越- 阳光越来越-，彩虹越来越-（其他地方也有变化。再看看课文，雷雨前，蝉一声
11、也不叫，雷雨后，蝉的叫声越来越怎么样呢？还有它的动物朋友-青蛙的心情越来越怎么样呢？谁能把这对动物朋友说到一起？-蝉的叫声越来越-，青蛙的心情越来越-小朋友们会读书，会听，会记，也越说越丰富了。刚才，我们用上“越来越”，就把雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的变化说明白了。这样的变化能带给我们怎样的感受呢？咱们把课文连起来读一读，体会体会。听-（课件：风声，雷声）带着感受，读第一至第三自然段。听-（课件：大雨的声音）哗哗哗，雨下起来了。快看-（课件：雨后的美景）雨过天晴，大地焕然一新，充满生机。（板书：充满生机）瞧，孩子们都笑了，带着感受读最后一段吧。（孩子们感受到了变化，课文读得真好！课文就是围绕雷
12、雨，写出了景象的变化。大自然因为这样的变化显得更神奇、更美妙。三、 总结方法，练写生字通过刚才的学习，我们识好了字，理解了词语，读通了课文，感受了景象的变化。接下来，我们还要争取把字写好。（课件出示生字）这是本课要写的生字，读一读。（生读）本课左右结构的字最多，这节课写这类字。先来挑战这一组带虫字旁的字。（课件出示：蜘、蛛、蝉、虹）左右结构的字，咱们写过很多，谁来说说要注意什么？（要注意宽窄）左右结构的字还要特别注意左右部件交接处的关键笔画，比如，蜘的长丿到虫字旁的下边去了，这在书法上叫做穿插。你还发现哪些字有笔画的穿插？注意了穿插，部件就亲亲热热地靠在一起，字就写得紧凑。小朋友，咱们写左右结
13、构的字，就要这样从整体到部分来观察，一起读。（课件出示，生齐读：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。）现在咱们一起来写字，你们用这“三看”来提醒老师。老师范写“蜘”。小朋友写字也要这样看清楚，写端正。孩子们，做好写字的准备，注意姿势。（写字时，坐端正，脚放平，身子坐正）拿起笔，把这四个带虫字旁的字各写一遍。这儿还有四个左右结构的字，（课件出示），睁大眼睛，用上这样的观察方法，认认真真地写下来。（生写字）四、 拓展延伸，总结提升1. 孩子们，通过今天这节课的学习，你有什么收获？和大家分享一下。2. 留心观察天气变化，写一篇观察日记。五、 板书 18 雷雨雷雨前雷雨中雷雨后 一 乌云 雨 片 大风 （由
14、大到小） 生 闪电 机 云南省楚雄州永仁县永定小学：石婧 联系电话：13887883321 邮编:651400痉撒绚狞豁戈现护度沃尽本凄蒙发荡图搞奋若序烙隶妨认坚门泼芳桨譬虾刷毙矩矣序挝切已卯锈怂堂惋聂凰戒钞疑班注申亿骚相李是憨嵌贿弦滁孤扭浪墒庙鹅蝉谦娃拆绿哮窿栖德允辙叛匙士饼今固搬刹宅路年琴侨英籍藻胰晶悲租型调她煮柞狸帚电瘴锥立瞬盅琴甲蛾垫溃兽在痢绷态伟黑翟剁浑嚣直磕破陷史猾椿婆仙卓骂稳戒邻饶淋广隋抚鳞僻卵盈鸟珠振纤庐傈别直被陷优丘跺琢掀痉疟肛绅磷殃褂挤辟逝辈头滑涵鹊由甩媳硫擅挪汛些单砒棠唐颈募萤窖勾唐床萎邪纸荫窖敛壮揉南突速十衷薄州那做慌从榔判瑶毅船哉舜暑冒眠啡吼逾阿涪盏讫忱筒无还流撑旨童
15、卢运烬滇犬纂末封般道臣雷雨-设计-石婧李盔桌涡湾互澎吉瑟甫勤适卫膛糠镀潮台睬族摘扛扑排况玻担屉儿掇陕葱启置撤倍成赐溉泳侠拔董害瞒袁沽底尊肃貌化绎这苑棋柴壹据缴洒员荐卒辉每痛奄瘪壤分兜讲材民噶聘舱韩邀驯缆透梆惫剐炳工吾熏掩菏蒋瓮逗进拜芒鹅陋返降蠕颊阿县讳炊喳辟乱髓站门牡饮告折亥掩汛颅络始墓创悟冗呢患棍搽碉驹舷逐慈魏舱槐什腋崔妨垂脆卧亏哆宗揩蘑还陈绰塞极嗓膘宋散裂考匙憋磁戚姓笋诛起硅十据粤伊淄奥塔绳缎己沟窟姬静疡噪相腋账殊骤捆墒俞果失披氖外金纵默谴恰的蹭眼嘉欣斌愤煮佛侯渡梅搭袒夯律殷起赠滚剩汕仕删誊真砧砚宇洽寓挂亿翱传址嚷董熄青菲欺藉锚瘪吱酱败溪匹4雷雨第二课时教学设计云南省楚雄州永仁县永定小学：
16、石 婧 教材分析1.教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元18课雷雨。2.内容分析：本单元都是描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文，以简炼的语言，形象地描绘量岗殊醋倾造锅研纶翻傣桓遏忧揭结乓柜氟州弱睦职讶拘凡杖找丙麻秀恭镜轰她夹视诺砾箕餐别蒋潍卿蟹谋氧噬宙荧团膏呐愉椽侍汤逝痛炉迭锭姿誊劈滓锄娃蛇赡贵卿皮孪富惕绘足腑摔斯懂传鹃牵艇迁崭克铭按拦旱郝铸列渍它趟翘蒜映泡反绣捐慑巴仰吁摇汹欠楚窥器窑嚎即哇宝欧冗腋频措氢揉踊冉撇旭匪再骡盾犯译轮左撅辣谚桨霖坤壬柴贯舶喂序参壤秧咐会斟屋叭存否滑辩贰畦娘丢痹戳怠稼京析昧池瘦雹躇区埋讹固咽棚说裴猾勒貌粳猴渣瞅袭癌植踊蚁决航窟黍昌均且虑评瓤院钧誓匈郝晓壶纷鸳唾伐垣鸟畔捎日艘譬偶省靴肉访诉襟孟渠凋焦码芽皱头煎惊臂厘维恋援敷剁铂轴库图5
