《八年级语文上册 第6单元 30诗四首课件 新版新人教版1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第6单元 30诗四首课件 新版新人教版1.pptx（30页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、学习目标,1.有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。2.品味语言，体味诗歌的内涵。3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。,归园田居（其三）陶渊明,不为五斗米折腰陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职。离开官场回到家园，从事耕读。,归园田居是古体诗，一共有五首，写于隐居后的第二年，这是第三首。,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。道狭/草木/长，夕露/沾
2、/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,早晨,治理,杂草丛生,顶着月亮,扛着锄头,道窄,沾湿,只要让,不违反自己的意愿,1这首诗可分几层意思?2“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?3这首诗流露了作者怎样的感情?,1全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。2田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。3对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。,问题研讨,1用生动形象的语言描绘这首诗的画面。2找出自己最喜欢的诗句，说说自己喜欢的理由。,1诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山 脚下，种下了豆子，
3、但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起 来就扛着锄头去除草 可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。2“衣沾不足惜，但使愿无违”写出了作者对田园生活的喜爱与怡然自得。“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。语言“自然、通俗”。,研读与赏析,使至塞上,唐王维,使至塞上作者简介,王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水田园诗派的代表人物。,单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,一“征”一“归”，一“出”一“
4、入”，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。,揣摩语句,说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情?,a自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。b大漠茫茫无边，在这纯然一色、荒凉无边的背景之上，那烽火台上燃起的一缕白烟直上云霄，显得异常醒目。“孤烟”两字能状其神韵，“孤烟”之后随一“直”字，使景物显得单纯简净。“长河落日圆”写出了苍茫的沙漠，没有山，没有树，只有黄河横
5、贯其中。视野 所及，大漠无边无际，黄河杳无尽头。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。将自己的孤寂情绪巧妙地融化在对广阔的自然景色的描绘中。,赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。,渡荆门送别,李白,作者简介,李白（701762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”,抒发作者乡愁的是哪一句?,整体感知,说说渡荆门送别一诗的主要内容
6、。,写作者李白出蜀至荆门来到楚地时所见到景色及自己的感受。,“仍怜故乡水，万里送行舟。”从景物方面着笔，表现的是作者写出浓浓的乡思。,找出自己最喜欢的诗句，并说说理由。,研读赏析,写景的句子是哪几句?是按什么顺序描绘的?,“山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。”是按由远到近的顺序写的。,“月下飞天镜，云生结海楼。”是先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。“仍怜故乡水，万里送行舟。”不直接说出对养育过自己的故乡的思念之意，而是说故乡之水恋恋不舍地一路送我
7、远行，怀着深情厚谊；万里送行舟，从另一面写来，越发显出自己思乡情深。,怎样理解本诗的尾联,这两句诗的妙处在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，而又不直说，反而说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”。诗人采用了拟人化的手法，比直抒胸臆，陈述离乡之情，显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。,登岳阳楼,宋陈与义,登岳阳楼（其一）作者简介,陈与义(10901138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。他是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以靖康之变为界线，分为前后两个时期。著有简斋集。,陈与义身处两宋之交这样一个国事多艰、时局动荡的时代。该诗写于“靖康之变
8、”的第三年。此时诗人正处于南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所的苦涩生活中。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。,写作背景,“诗眼”,悲,1.“洞庭之东江水西”写什么？“夕阳迟”写出了什么？“吴蜀横分地”流露出作者怎样的思想感情？,“夕阳迟”,由近及远的视角，暮色苍茫,写出楼上冷清闲寂的环境。,“洞庭之东江水西”,写登临的岳阳楼的地理位置，先从大处着墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏观视野中隆重推出岳阳楼。,“吴蜀横分地”，流露出厚重的历史感；“徙倚”以行动，“欲暮”以时间暗示自己怅惘、沉重的心情。,2.“万里来游还望远，三年多难更凭危”写出了什么？“白头”、“吊古”、“老木”、“沧波”流露出作者怎样的思想感情？,“万里来游还望远，三年多难更凭危”,以近于直呼的方式，发出了最高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。,顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨收束全篇。,“白头”、“吊古”、“老木”、“沧波”,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,登 高,（zh）,思考两首诗表达的思想感情有什么一样的地方，有什么不一样的地方？,达标检测,作业：,在书中网上搜集陶渊明、王维、李白、陈与义的其它诗，并与学过的诗进行比较。,
