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1、,小数的意义,榆中县柳沟店小学 杨彩英,学习目标：,本节课我们主要从生活情境中了解小数的产生，通过探究小数与分数的内在联系，理解小数的意义，并能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题。,准备好了吗?开始吧!,填一填,1米（）分米 1米（）厘米1元（）角 5元（）角5角（）元（填分数）5分（）元（填分数）,10,100,10,50,5,10,5,100,巧遇小数点,东方刚刚发白，自然数家族中的小4就起床跑步了。突然，小4被什么东西绊了一下，一看那小东西挺小，忙道歉：“真对不起，碰伤你了没有？你是什么数？我怎么没见过你呀？”小东西眨巴着两只大眼睛说：“数？我可不是什么数，我叫小数点
2、”。小4摇摇头说：“不认识，我是小4，咱们交个朋友吧。”说完也不等小数点同意，拉着小数点就走。自然数们看见小4带个小黑家伙，觉得挺有趣，一下子都围拢了过来。小4介绍说：“大家认识一下吧，这是我的新朋友小数点。”数0好奇的问：“喂，小数点，你会干什么呀？”“我会变魔术。不信，我给你们表演一下，请0和1出来帮我表演”。小数点右手拉着1，左手拉着0，面对大家站好。突然，他大喊一声：“变”。一道白光闪过，出现在大家面前的是比1矮了一大截的0.1。嘿！真有意思。0.1得意地自我介绍说：“我叫零点一。把1平均分成10份，其中的一份就是我。亲爱的小朋友们，你们认识我了吗？”,1,0.1米,1分米,用米作单位
3、时，把1米平均分成10份，每份是多少呢？,3分米,0.3米,7分米,0.7米,成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。爱因斯坦,把“1”平均分成100份，其中的1份是，也可以表示（）。,0.01,其中的23份是（），也可以表示（）。,0.23,那么1米平均分成100份，每一份又是多少呢？,0.01米,(),(),(),(),0.03米,0.07米,把“1”平均分成1000份，其中的1份是（），也可以表示（）。,0.001,其中的59份是（），也可以表示（）。,0.059,想一想:,小数与分数之间有什么关系呢？,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。,思考并讨论:,每相邻两个计数
4、单位间的进率是10,小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001,请大家自学数学书第51页上的内容,找一找小数的计数单位分别是多少?每相邻两个计数单位间的进率是多少？,学一学:,分数：小数：,10,6,0.6,做一做:,分数：小数：,10,7,0.7,分数：小数：,100,32,0.32,填一填,在（）里填上适当的小数。,()厘米,()元,()千克,0.8,0.5,0.500,那两只手套是一副？用线连连可看。,连一连:,1、0.2是（）位小数，它表示（）分之（），它里面有（）个0.1。2、0.15是（）位小数，它表示（）分之（），它里面有（）个0.01。3、
5、0.672是（）位小数，它表示（）分之（），它里面有（）个（）。4、由3个一,4个0.1,5个0.01组成的小数（）。,一,十,二,二,百,十五,三,千,六百七十二,2,672,15,0.001,3.45,独立作业：,21个0.01是多少？,0.5,和老师对口令，大家说出小数：,0.21,玩一玩:,0.017,17个 是多少？,0.08,和老师对口令，大家说出小数：,玩一玩:,分母是10、100、1000的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一分别写作0.1、0.01、0.001 每相邻两个计数单位之间的进率是10.,小结:,教师寄语：,成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。爱因斯坦,你发现什么样的分数与一位小数有关系呢？,分母是10的分数可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。,思考并讨论（一）,通过学习，你发现了什么？,一位小数表示十分之几，计数单位是0.1,两位小数表示百分之几，计数单位是0.01,三位小数表示千分之几，计数单位是0.001,你发现什么样的分数与两位小数有关系呢？,分母是100的分数可以写成两位小数。两位小数表示百分之几。,思考并讨论（二）,你发现什么样的分数与三位小数有关系呢？,分母是1000的分数可以写成三位小数。三位小数表示千分之几。,思考并讨论（三）,
