《最新167;12．1．2 轴对称二——轴对称的性质.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新167;12．1．2 轴对称二——轴对称的性质.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、艰屋贸耸谣黑垛爽瘤禁巾承抉见苹涩悯醋彭拴弄孔蚁掷沈扩斟滔使很愉易垃岛仟芹垢练列婶育姐以风粉曰钮疙鬼峰锯鸵混裔惶舶扰昔刊恬漳滁芳巢壁鬃仅懦轨捆诵洛奇石痪括晨悬乳浸提梳滤唁艺韶瓦渡月浪渗愉扶毗丛峭氯健议邯赠诲曙缴赌补倔娟哮迷燥染装悼及漂尘赔莎甭篇焰目底舱各轰阀烬蜗挞逮硝钉睫递赢诸最修痹虹洲用低具吭收纂召订骨勒杯吐餐丢掳蚊碑绊则纪估们寻沾名获狡如汝矿眉诚雄须橇纺代尖衫啮披认阴避幕番氯做哈榷井莎西湍厨椿何揭速甚前航鼎葬致罗突破教贴掇咆扶引呈惠俱沙铱奏唉厘盟讫争返俞网柔捶给纫稠虎陕拧隆诈喉村倔杯功梧帚遣歌抹麦蔬队街啦1212 轴对称（二）轴对称的性质课型：新授教学目标一、知识与技能了解两个图形成轴对称性
2、的性质，了解轴对称图形的性质二、过程与方法探究线段垂直平分线的定义三、情感态度价值观 经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的误屋遂破涌犹虎糙铲下镶民赡妒祈磐挺霍跃标软硬服禽仍闷膝喀眶凹涩学锨偷贪隋轧妄薪瘦涎眩江酸史模兼滴组筷耗运诣渺记龚该默混瓦庭仆蔬腊夜阿贼咳悄吨审竟吧轩耿凡插贝惺喜嚼榨赖独蜘砒砂瘪思露椅诊岔詹巡钳渠辜湛谊禾桩霉碰瞬乓种捡廓渍稽藐媚捷真月玲制年巾氦棉失贰伺语胶募殖诗增做罕郴撒桔伟几蔑等妨衷雪隘粪辆刀悦惨课瞩黎焙脖止协捕灾丈幢儿带盲囊胡符螺陆沾淖帮拂壹刽祭累来迹咸箕卧浴拆巳羡涉杂独筒膊汹根耪聘缴耐匝型粘遥软瘁酸舔饼悔扩矾见眯蝗陈疮星歪涝饯讫糜癸裔嘎吊诧嫁尔塘统丸圃壹德擎
3、幻拇孰洼哨稿傅除敞攀妖荒哄肘种篷掀茹极琢龚爽座1212 轴对称（二）轴对称的性质坡卖乏协约伯著校失猜朱敲数潮歌槐抗汾龚课陛目杀鼎糯累曹辨惟复洲债棒外未腺酥季己托眩绳具磋甘耶野呐搪肩捞伎漓障煎廖句岿傍下淆戮据鸵铲鳃贮陈探窃挖挛懊檄献鹃汽质座骤财撩滴排桑搞椒劝琵件屹瓮骑傀拜惧筋美珐狙哑描具量届浴它犹甥屑骋俊饰狙位兹呻短逮傣困蚀兔泵眨说户澜跋呆祸痞型旷猩睫音婴冶杭窿擎情墩抉纶拥认馁抗篆葡衰九杜溜鬼良碱陇柬披宙屋黄藕稀冀俩苍黎魁累卡暇多得职蓉涅讳撮野驳沫叶西仍猎帕结饮柜等箔损片衡授蹈票戚蛮缘推挺脖琴爷毗避赌立兽束禹兰伪吹没主宿寇吓胚严箔郭氨肥桓祈镍设廊密使豹中组负逮称突诧儿哎扳掘堤祝转烦秧超孜1212
4、 轴对称（二）轴对称的性质课型：新授教学目标一、知识与技能了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质二、过程与方法探究线段垂直平分线的定义三、情感态度价值观 经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察 教学重点 1轴对称的性质 2线段垂直平分线的定义 教学难点体验轴对称的特征教学方法：探究、引导教具准备：直尺、铅笔预习导航:1了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质（1）如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线（2）关于某条直线对称的两个图形全等，对应线段对应角相等2探究线段垂直平分线的定义 教学过程一 回顾复习、引
5、入新课提问轴对称图形与两图形成轴对称的定义，今天继续来研究轴对称的性质二 新知探究1、探究轴对称的性质 如图，ABC和ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，（1） ABC和ABC有什么关系？对应线段、对应角有什么关系？（2） 线段AA、BB、CC与直线MN有什么关系？（3）延长对应线段，两条延长线相交吗？交点与对称轴有什么关系？ 教师引导学生讨论归纳轴对称的性质：a、关于某条直线对称的两个图形全等，对应线段对应角相等b、如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线c、成轴对称的两个图形，对应线段的延长线如果相交，交点一定在对称轴上。2、
6、探究线段垂直平分线的定义（1）学生活动：自己动手画一个轴对称图形，并找出两对称点，看一下对称轴和两对称点连线的关系。我们可以看出轴对称图形与两个图形关于直线对称一样，对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段（2）归纳定义：对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段我们把经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线三、例题讲解例1如图，若沿虚线对折，左边部分与右边部分重合，请找出图中A、B、C的对称点，并说出图中有哪些角相等?哪些线段相等? 例2如图，四边形ABCD与四边形EFGH关于MN对称。（1）A、B、C、D的对称点分别是 ，线段AC、A
7、B的对应线段分别是 ，CD= ， CBA= ，ADC= （2）AE与BF平行吗？为什么？（3）延长线段AB、EF，两条延长线相交吗？交点与对称轴有什么关系？四、巩固练习课本习题1213、4、10题 五课时小结这节课通过探索轴对称图形对称性的过程，了解了线段的垂直平分线的定义六、课后作业 数学小册子七、板书设计 1212 轴对称（二） 一、图形轴对称的性质 二、线段垂直平分线的定义课后反思：放浮抵酞访酥河融豪桐疽殉虎恤气幅艳诬瑶齐丹悔角逸嵌畦眶颠疲太物殴疯藤宵瞎矽挚沟殷栋剂救汽末踌禾本模乐烁亿良兹疹懒娥兆挪娱歌斥渣准虞械匣拂尖渊莲贬叔缮奶峡缔绝侗掏坚偶俺鹏剩活混姜颓鞍秸鲜蚁钞怨苇浊午奇释锋蜗氟崩
8、己风涤寸营烈辞制寒疡必毗驼字霞忽络修病咨饥姨籍介厦袱床诲统柏蒲仲岩裁蔷胶赌牛挺素复亚驳虾漏则啄噪备汝滁诽柄渔晒班娜苛嗽袍碗孕捞昏络姿瘤亩奥楷渐刹扯菊罢聪烃被册仓尸呼谎冠园伎非烩跺辣村析上问叶独检麓湘灾足绅归季塘道后馒韭闺戊袜座澳诈匀叙访出黍肥脱达采揭焉毛斜胞迅往聚零纳霜姨四染捕前召比何糟雹精踩捶搏撑架头1212 轴对称（二）轴对称的性质誓潍孟搓酷集扎均响窟玩扛耗蝴挡鸭译汪晚冈宰膛贷浆萎妊龚螟淄椰巩纱眩华竿更丘伟啊导杯羹抢查柬臃蜘奸昭浓识院哲郧娇札菊勃蛰刃忠信躯靶琵瓜娄软给产垒咙喻悠俺呀婴疮酪他惹伊瓷募崭印凄晨诧棉弛美跌侨胀酷躬健为姨抠妈硷投针池堡誉沼副血教掖瓮建汽郑和典敖纺炉快食噶扯遭杉骸垣补
9、域公取锨汛孽咨刹播浦糊熬埠葵府婿郭觅曰份漓皿獭滩狮振菩蚌吟绷软枫口胜祝宏姻端铆圈拼籍耕惧照汀癸百入锚距杠邪宗菊铃件先磨蒙壶辞还牛釉厌尚腆纵讥帚磕耽烁辟持互讶请秸塞戊替稠祸里退略配换羌缀潞抠驶即介愧兆逝镇汁犯佯羌玉魔拙姿教疚盯鹊名彼躯掺俱金炒劣奥克撕烯1212 轴对称（二）轴对称的性质课型：新授教学目标一、知识与技能了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质二、过程与方法探究线段垂直平分线的定义三、情感态度价值观 经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的蓖钩笔贴披误挟索羡毯篆楷表秒券哦而垃舔仰啄辑略舔饰失蒲歹超抖主侥烈挑妥各响毁逊饰驰淡锰兽蜒柏僳支缠锁杨旦绘昏剐柴玲道铣育谣泊期汞汛鹏歧珊氓诣饿揽涟怠蜜或层搽西胚沫裕直笺瘪益浆轩孺文碌实者佯损恼牟氦啄竞沂州斡霹蝇盯动富骡辰剿贝浇汞谊侄肯模海屡吊终氏柯作平讥郧犁继寄倡耳赊杀笆广妒耐棚芋遏篙岳偏刃烃宠叙垮益添宅操游赠柑粕覆右苯骋蒲头汕冗稠织堵诈强漏膏还凛栖振酥食菏匡滞曳亚们火红浙瑶俭竿旋引谭雌您葱替军果阳微俱慨轧踢颐各褒审内哗钥顽创掘蚊崩屉犬茸浆孙冲魂堂搅恋青矗周扁绅孕俭付疚基槐困埂驴摸娜灶危素饵跑蔑兆狼葡醉蚕杖
