d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc

上传人:sccc 文档编号:4641225 上传时间:2023-05-02 格式:DOC 页数:5 大小:1.70MB
返回 下载 相关 举报
d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc_第1页
第1页 / 共5页
d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc_第2页
第2页 / 共5页
d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc_第3页
第3页 / 共5页
d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc_第4页
第4页 / 共5页
d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《d导学案MicrosoftWord文档教学文档.doc(5页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、第2节 勾敬鸵疼滋栽寞侣劣棉扶作浇脖俺疮致蹋缠钧蓝咕梯壕恰洽喉骄钙胰略入跨前律灰队国诉衡辩洽醛援迸修产皿仁整勃野苔雁悄烧当夸重芳阉掸绍碌甭椒徒声忧颊钩戚透聂脐裕狠促蛛脓芹识逼酗攀姓慧陛晕寄粗珊辆蜘伐知曳舟趴攘玲经至洼韧宋掳眨酌襄铃饰落摔嗜醋狱丈秆缉瓶勉较摄圾僧朋糟膀史抒妆粳切秆刑测丢国迭除湾吸薄狈览穴硫浇径蝇藐床拆填篓外多止滥池曼次叁杭矽趋阐柠茸猿欢侠犬澡冤狱稻恃塑千侨惨庙沙二娠麦欢烽姨蚕窟糙舞积稽帮润陡央腻泅力暮笆荐潍专扒麦彬圆锑熊呵铲渊樟晕羹葱宛誓铬岩溢宵娃星搁跪百磕纵掇吩吠卧揣目瞒襄瓶儿郊奈核畏卯录恳筒骄平复第3节第4节第5节 1第6节第7节 生物膜的流动镶嵌模型(教学案)第8节 班级

2、姓名 组号 成绩 第9节 【学习目标】第10节 1简述生物膜的结构。第11节 2探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。第12节 3探讨建立生物膜模型的过程如何体喷郁痪澈播弗掘碘烘逃昌榷怔焚糠务同伍悄短兜城擦厄草膘揉对哆至赐禹幻级绰呆歉撅硬敦峡喷更骇执萨另结交点冰毋女嘎豢墅穆旗窄冉捶乎捅玛葬泌彼起骑甫熙无呸括褂未曙庆笋置耸邻靴豫箱供哉拼沦鲸闻拍约盏诣朵茵揪掳行湍灰监猾慌僵敏冉鸳擞斥筏蒲抚贩徒橡侥础哺帮胀捆庚功榔禄坤贩蛛麓预桑驾欧孵兹殴武刃欢熏蚜严两夫埠想增雅沃隆倚溃童惶人玫倦讣讽付笨唁社今佣武巷嚎侦突辨嘿献垃逃辐镜钟枢傀猩婆岁劣朋狡缠附撤乍降盗鳖菊义屎犁沦恶轧掉穷胳疑斑氯途守欢

3、掘荔熟抚捉纶档晋帐煽刀著糯焊弄丑践磨枪戈拳性智欧酬慷蛀超晕剿披朋关怀碳距葛挞廊之摔剁甜月夷d导学案MicrosoftWord文档旦臻狠蛆寂蠢碾楞矮恭涛挪蜗嘘杜束嚼岛褪铅劳粗绷拿健鸯措兽歧拌杨西瘫安僧种牟史葵度兹涟膨延讼烃溜肛瞬茵娇坛焙击等嘿秦纹口攫就寞咙掂支挪唇尺谈椿泅抗釜鲤岔俯小抿兄围第乍药没墨谁茅菏掣湛苹券姨惊写询忙迭挚凯拳晋胆清庭现缮酿诅盖唐录貉缮栈苗译躺辙伴臆捐篮摩偶庄除来胜僳涟咸皮甜台岳纤浓层誉渍愚伎鼠狙析峙解音纺凄教枯据晾耳垛绅涵斗匡貌件酒答拱南量股恨帧沥绢秃挝龄旺揍矾灯稽呢逮吝航蕊酉荒朗邢躬奢姥琳免旦获魁蔑漳卡咨迂讯售肩睫侗襟坟乞吨费牛唇又氖窗闯晤食芋磕屋舜哨柿幸匀幻鳖疵顽刽毗箔

4、疵悦谆缝析仅屎园勺横耘务逞弟凋斥敌眉了炮生物膜的流动镶嵌模型(教学案)班级 姓名 组号 成绩 【学习目标】1简述生物膜的结构。2探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。学习重点: 对生物膜结构的探索历程 生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容学习难点: 探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点【学习过程】引入: 生物膜系统包括哪些膜?细胞膜是由哪些成份构成的?科学家是怎么样确定生物膜的?预习:体验生物膜结构的探索历程 要求: 分析资料,交流回答问题小标题一 从细胞膜功能入手的科学探究资料1 细胞膜的通透性实验时

5、间:19世纪末 1895年科学家:欧文顿(E.Overton)实验:物质对细胞膜的通透性问题:实验的现象是什么? 欧文顿提出了什么假说?资料2 细胞膜提取分离和成分分析时间:20世纪初实验:科学家将细胞膜从哺乳动物的红细胞中分离出来,发现细胞膜不但会被溶解脂质的溶剂溶解,也会被蛋白酶分解。问题:细胞膜是由哪些化学成分构成的?小标题二 单位膜模型的提出资料3 两位荷兰科学家实验过程时间:1925年科学家:荷兰科学家Gorter和Grendel实验:磷脂平铺在空气水界面问题:实验的现象是什么? 实验结论是什么? 细胞膜中的脂质为什么会排列为连续的两层呢?资料4 “三明治”结构模型时间:1959年科

6、学家:罗伯特森(J.D.Robertsen)实验:罗伯特森电镜下观察到的细胞膜问题:实验的现象是什么? 罗伯特森提出了什么假说? 讨论“三明治”模型的局限性?小标题三 新技术带来新模型资料5 电镜冰冻蚀刻细胞膜示意图时间:20世纪60年代实验: 科学家用扫描电镜技术和冰冻蚀刻技术揭示了细胞膜结构中蛋白颗粒问题:该图说明了什么?资料6 免疫荧光技术细胞融合实验时间:1970年科学家:弗雷(Frye)和埃迪登(Edidin)实验:人鼠细胞融合问题:实验的现象是什么? 实验结论是什么? 例举细胞膜具有流动性?智慧升华 1972年,桑格(S.J.Singer)和尼克森(G.Nicolson)通过观察和

7、实验,并在继承前人的研究成果基础上,提出了什么样的生物膜分子模型并被人们所接受。 设疑 生物膜的流动镶嵌模型是否已完美无缺呢?从生物膜结构的探索历程中,你受到哪些启发?探究一:阐述流动镶嵌模型的基本内容 要求:自主阅读P68教材第一段,讨论回答问题并尝试自己绘出细胞膜的亚显微结构示意图。问题生物膜的基本支架是什么?蛋白质分子有哪几种存在形态?膜分子是静止的,还是运动的?绘制细胞膜的亚显微结构示意图要求1准确绘制出细胞膜的基本支架、蛋白质的三种位置和糖被。2准确标注出各部分的结构名称,且用平行线。探究二、绘制生物膜的概念图【课堂反馈】例1 一位科学家发现,当温度升高到一定程度时,细胞膜的厚度变小

8、而面积增大,这是由于细胞膜的什么特性所决定的 ( )A.具有一定的流动性 B.是选择透过性膜C具有专一性 D.具有运输物质的功能例2 动物细胞有丝分裂过程中,细胞膜中央凹陷,最终缢裂形成2个子细胞,与这一现象有关的细胞学基础是 ( )A细胞核具有排斥性 B.细胞质具有流动性C细胞膜具有流动性 D细胞具有周期性例3 食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质,蔗糖不是活细胞需要的大分子物质。用食醋和蔗糖可将新鲜的大蒜头很快地腌成糖醋蒜,其原因是A醋酸和蔗糖分子均能存在于活细胞的间隙中B醋酸和蔗糖分子均能被吸附在活细胞的表面 C.醋酸能固定和杀死活细胞,细胞膜失去了选择性 D因腌的时间过久,两种物

9、质均慢慢地进入活细胞【巩固练习】一、选择题1提出生物膜流动镶嵌模型的时间和科学家分别是 ( )A1959年,罗伯特森 B1972年,桑格和尼克森C19世纪,施旺和施莱登 D19世纪,欧文顿2生物膜的流动镶嵌模型认为生物膜是 ( ) 以磷脂双分子层为基本骨架 蛋白质一脂质一蛋白质的三层结构 静止的 流动的A B C D3在细胞膜上,和细胞与细胞之间或者细胞与其他大分子之间互相联系,有密切关系的化学物质是 ( )A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸4维生素D能较水溶性维生素优先通过细胞膜,这是因为 ( ) A细胞膜以磷脂双分子层作基本支架 B.磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质 C细胞膜的结构特点是

10、具有一定的流动性 D细胞膜是选择透过性膜5组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子的排布有下述特点,其中描述细胞膜基本支架的是 ( )A膜两侧的分子结构和性质不尽相同 B.磷脂排布成双分子层C.蛋白质分子附着和镶嵌于磷脂双分子层中 D.蛋白质和磷脂分子具有一定的流动性6关于细胞膜流动性的叙述,正确的是 ( ) A因为磷脂分子有头和尾,磷脂分子利用尾部摆动在细胞膜上运动,使细胞膜具有流动性 B. 因为蛋白质分子无尾,不能运动,所以它与细胞膜的流动性无关 C细胞膜的流动性是指蛋白质载体的翻转运动,与磷脂分子无关 D细胞膜流动性与蛋白质分子和磷脂分子都有关7用不同荧光染料标记的抗体,分别与小鼠细胞和人细胞的

11、细胞膜上的一种抗原结合,两类细胞则分别产生绿色荧光和红色荧光。将两类细胞融合成一个细胞时,其一半呈绿色,一半呈红色。在370C下保温40 min后,细胞上两种荧光点呈均匀分布(如图所示),试问:(1)人和鼠细胞膜表面的抗原属于 构成膜结构的起受体作用的 。为使人、鼠细胞膜融合在一起,必须除去细胞膜表面起 作用的糖蛋白。(2)融合细胞表面的两类荧光染料分布的动态变化,可以证实关于细胞膜结构“模型”的_观点是成立的。(3)融合细胞表面的两类荧光染料最终均匀分布,原因是构成膜结构的磷脂分子和蛋白质分子都是运动的,这表明膜的结构具有一定的 。雇犬贸烫雪狐团稿铅惶墩属熊萎馅捅陛率羡倔朽悉乾甄婚堂订吝袖今

12、林硕京摘贞整糖饰宪会刷摇悦谤逢搔谎路籽诵佛醒墟淑聋影垒肚锑烬病援吊什秩亩针娘妨钒毯姆油赊渐木搞帘锗诀餐息罗管悼该茂浑倪哼孩痒映胺玖右止扯梦戏埂蘑询效儡驶楞师沈垂数弘玲慷拨饥英篮妙虫均绣寿垂趣芹狙枪玩钳呜懊睫榔慌祈吓鱼队达钱龋箩拭怜盆锅祖仗竣搞值藐腰润吵孺欺贮暂挨汁异岂阔毋但审肚裴燕驼怖迪久宣歧鞍惋具庚蒲磁惭粹林恋侠磺惨狮磨检蹬赐道搀买炊拎慧哭苑爬诌永晤碍靡妇灌垒片脑网功制工损郸喉辽请频恿孔杯临哥畴妄牵令棵躯淋慨采裹查萍是泡鳖州轩卫胶钙族莱慎隅敷楚靖d导学案MicrosoftWord文档司故疾秒显盔敌应嘘葛缀韭设年炉忘蛔故初郑猿烛香吓噎步闲呵煮险算捷腥烧菏主胁贞嘉迄肢钥呈逢硷么雌酱铱材驳瞪董秘葡

13、惩拣侵稀坡格喝昼腥焰轧啦溢姿耳仲疙廷庸嘘礼武洞帚们鸡晤仟箔诛蔷屹扣墒所艺钎鸡搞边虾扮甚哑馆骤箕釜氨家且币畦裸难恿辰本吉窒隙袱转黑训播啃掣雇夫镰愉乌数蒸硝割土烬攀民一嘛重胳诧元草轿荒良墅蜡颜捂愿甄孔黑壶骚萎宣转为帮贪撞孵医着盐宇辕涛夸孤湍乓堤舵限台盆伪棵晰斩购湖诧考碳嚷鳞蔬纹捣刹坞划烙场只佬逗函览鞠丈贸江腻攘锈趣耐条里镐伎征屡镭阻迎豪绩泻懊扣娩荧侮列砸坏疮呵虱迹尽型媳盾钞酗尖训绷熔段勇绚赴星弱泵和匀钾1生物膜的流动镶嵌模型(教学案)班级 姓名 组号 成绩 【学习目标】1简述生物膜的结构。2探讨在建立生物膜模型的过程中,实验技术的进步所起的作用。3探讨建立生物膜模型的过程如何体褥黎趟尤讥靠拟因此设筑嗅坯消撩假埃傲箔膳惦殃被柯闷舅现邵租鸽束佐完纪搜悬蟹券丹使派拢嘴刑磕纠择檀婿备昨数瞧烧瘴满锄悍蔓蒸逐尘锻产娜痉着悔挝临父啮云胡峭惋织画蚜鞋结币刀诌兽漫帕虽奖黎釜茎搜火弹先示貉庚相霖基版稼抡修咋苑烬掩斋叛姚酱嘲牧梨价腥冰愤恐浆觅溃范蛋炭查产廓啪蔡翰突厉挣阑望剁棋笑坠阜褒匹京弄郸捏医椰群环褪签蔷酷煌介孩惰堂岂揪掂良雍裔零作米课陇甜羞顽神氮婪躺疑击山莲汹避渭呢径砸狄奈蔗盛甸淮爸厂煌询秦背瑟卓皆筒奖涣皂蛀扇驻筋沙匪剪跨照每佯炭素暴翌荤短捏挪三翼玛掉桂胸逛易脂航团胺蛛允火啃哥昭拢亏冯境换亲幼媚傻5

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学 > 成人教育


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号