现代汉语语法复习.ppt

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1、南阳中学高一语文备课组 2014年9月,现代汉语语法复习,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,从词性来看，词可以分成：,实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、语气词和拟声词。,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,方位名词：东南、上面、前方、内部、中间等。,人物名词：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；,事物名词：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；,时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；,（1）名词：表示人或事物名称的词。,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语

2、调，一般可独立成句。,名词的语法功能：经常作主语、宾语,（2）动词：表动作行为及发展变化的词。作谓语,行为动词：跑、唱、喝、敲、盯、踢、闻、听;发展动词：生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词（表指使、命令或请求）。使、让、令、禁止、勒令、叫、派、请求；能愿动词（助动词）：会、愿意、可以、能够、宁可、肯、敢、要、应、应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如：能够解决）；趋向动词：来、去、上、下；判断动词：是、为、乃。,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,（3）形容词，表示事物性质、状貌特征的词。表形状的：如大、

3、高、胖、瘪、细、壮；表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,语法功能：能修饰名词或代词，充当定语，能作谓语。,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,（4）数词，表示事物数目的词。确数：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；概数：几、一些、左右、以下、余；序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。,（5）量词，表示事物或动作的单位。名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。,语法功能：数词经常和量词组成数量词。数量词经常作定语。,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,（6）代

4、词，能代替事物名称的词。人称代词：我、你、它、他们、大家、我们；疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以、多少；指示代词：这、那、那里、那边。,语法功能：一般作主语、宾语、定语,虚词，没有实在意义的词。,（1）副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。1、表程度 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略2、表范围 都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 就 统统3、表时间 已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来4、表频率 又 再 再三 还 屡次 重新5、表状态 大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公然6、表语气 难道 究竟 简直 可

5、却 幸而 也许 其实 索性,南阳中学高一语文备课组 2014年9月,（2）介词，用在名词或名词性短语前，组成“介宾短语（介词结构）”。1、表时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到2、表处所：从 朝 向 在 沿着 顺着,7、表肯定、否定的副词：必、必须、准、的确、不、没、未、勿、别副词的语法功能：1、修饰动词、形容词，不修饰名词。2、作状语。,3、表排除：除 除了4、表对象、范围：对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被5、表方式、手段：按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用6、表目的、原因：为 为了 为着 因 由,语法功能：介词不单用，只能与名词、代词组成介宾短语（介词结构）。介宾

6、短语主要作状语。,（3）连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子，表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非即、不是就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等,语法特点：连词只有关联作用，没有修饰作用，不作句子成分。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,（4）助词，附着在词语或句子上面，表附加意义的词。不能单独使用。1、结构助词：的、地、得、所、似的；A、作为某种结构的标志。“的”是偏正结构的

7、标志。如，我的书 慢慢地走“得”是中补结构的标志。如，跑得很快 洗得干净B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。“的”附在实词后形成名词性短语。如，红的 个儿高的 想的“所”附在动词前形成名词性短语。如，所见 所闻 所述“似的”附在词后形成形容词短语。如，飞似的 木头似的2、动态助词：着 了 过3、语气助词：吗 吧 呢 了 的 啊 哇 嘛,（5）叹词，表示感叹或应答呼唤的词。1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼2、表应答呼唤：喂 哦 唔语法特点：1、独立性最强，能单独成句；2、可充当句子成分；如，他哎哟哎哟地叫。（作状语）,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,（6)拟声词：摹拟事物声音的

8、词。啪 丁当 哗啦 轰隆隆 噼里啪啦 叽里咕噜 咣语法特点：单独成句或单独充当独立成分。,那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲形容词：静静、轻轻代词（指示）：那个介词：用助词：的、地、着连词：还副词：不时,感受词性,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,短语和短语的类型,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高 庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直

9、气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代）如 我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,状语+中心语（动、形）如 小心观察（形+动）慢慢地吃 更加坚定（副+动）突然发现 这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当迅速,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱

10、经风霜、理清思路等。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,动补、形补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 如 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得发紫,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短

11、语，由主语和谓语组成。如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如 从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、把大门推开、在教室 当太阳升起的时候 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。兼语短语，由一个动宾短语和一个

12、主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。,特殊短语：（1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；（3.能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；（4.数量短语。由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人舒活筋骨 认真讲解 歌

13、咏春天 黑得发亮 差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,动补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,形补短语,形补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,完整的

14、句子结构是：（定）主/状谓（定）宾,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程,句子成分,1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。(3)小王今年十六岁。(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。(5)明天星期日。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,-,-,-,-,-,谓语一般是动词或形容词。,名词、名词性短语不能无条件地单独做

15、谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：今天星期三。昨天晴天。名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如：鲁迅浙江人。这位老工人，花白的头发。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如：（比赛结果：）上海队第一，广州队 第二。甲班五十本，乙班四十本。他今年二十岁，你二十五了吧？白云朵朵。*主谓短语也可以做谓语，例如：同学们心潮如海。明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,3、宾语宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什

16、么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,规律：宾语一般放在谓语后，放在句子的末尾。,4、定语定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词、代词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。定语的标志：的。例如：(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,5、状语状语是动词或形容词

17、前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。状语的标志：地。例如：(1)他已经走了。(2)咱们 北京 见。(3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。(4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,状语一般是放在主语后谓语前。但是也有些状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,6补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般放在谓语后，用来补充说

18、明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：(1)据说，最美的城市应该在山与湖之间。(2)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊，多么使人

19、心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰，一阵枪声传来,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。,完整的句子结构是：（定）主状谓（定）宾,例如：(我们)学生一定要学好（专业）课程,单句的句子结构,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。,句子成分划分,例如：产生了深远影响 的这件事 对

20、于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,如何划分句子成分？,1、先找出句子的主语与谓语；,2、然后分析句子有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上 出现 得 比较早。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,我家的猫最怕陌生人。,（我家）的猫 最怕陌生人。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,

21、祖父正在找五十年前的照片。,祖父 正在找（五十年前）的照片。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,划分句子成分：1、日光 的 照射 特别 强烈。2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。3、船长 已经 不耐烦 我父亲 的 那番 话。4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了。6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,南阳中学高

22、一语文备课组 2012年9月,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短语充当,例：我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,主谓句中，动词谓语复杂多样，有些句式在结构

23、和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句例：我们把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回来。,2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；他们在语义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式）由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,南阳中学高一语文备课组 2012年9月,4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：,第一，兼语句的宾语，兼做主谓短语的主语。例如：母亲 叫 闰土 坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,