《矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《矛盾是事物发展的源泉和动力.ppt（54页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课 唯物辩证法的实质与核心,联系,（基础）,发展,矛盾,（实质、核心）,构成了,系联史历的继相后前是,总特征,根本内容是,是对立统一的,的源泉和动力是,矛盾观点-唯物辩证法的根本观点,矛盾分析方法认识世界和改造世界的根本方法,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,典故 从前有个楚国的商人在市场上出卖自制的长矛和盾牌。他先把盾牌举起来，一面拍着一面吹嘘说：“我卖的盾牌，最牢最牢，再坚固不过了。不管对方使的长矛怎样锋利，也别想刺透我的盾牌！”停了一会儿，他又举起长矛向围观的人们夸耀：“我做的长矛，最快最快，再锋利不过了。不管对方抵
2、挡的盾牌怎样坚固，我的长矛一刺就透！”围观的人群中有人问道：“如果用你做的长矛来刺你做的盾牌，是刺得透还是刺不透呢？”。楚国商人涨红着脸，半天回答不上来。,提示 说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，如有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，经不住驳斥。,逻辑矛盾,请问：1、张三要剪李 四头上的绳子说明什么?,2、请问李四敢剪吗?为什么？,他敢剪吗？,对 立统 一,剪之你死我亡一绳系两命,统一两者的命运统一于一条绳,对立两者之间随时都可能相斗,不剪冤家路窄利益有冲突,矛 盾,1、什么是矛盾,(一)、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,
3、一、矛盾是事物发展的源泉和动力,赫拉克利特：“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水气候分为冬和夏、春和秋”，“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。他还认为：“排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。赫拉克利特（约公元前540-前480年），古希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价，称他是“辩证法的奠基人之一”。,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,朱门酒肉臭，路有冻死骨,镇守祖国南疆的战士写过一幅对联：兴中华，甜中有苦苦中有
4、甜，一人辛苦万人甜；保南疆，圆中有缺缺中有圆，一家不圆万家圆。,矛盾就是对立统一,思考,上面两段材料中那些红词之间存在什么关系？,注意:,2、不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈,3、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的,从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。,逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。,1、矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系也指事物之间存在这种关系,矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,2、矛盾的基本属性,“有无相
5、生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”老子.道德经“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。赫拉克利特,矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。,(1)找出材料中的矛盾双方?(2)它们为什么可以相互依存?,吃一堑长一智，失败是成功之母。居安思危、乐极生悲、过犹不及。“虚心使人进步，骄傲使人落后”。,世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克,天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣；天下为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。,矛盾双方相互贯通，
6、即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,两方面含义,(1)、矛盾的同一性：,相互排斥,相互斗争,相互区别,三种表现,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。,（2）矛盾的斗争性：,（广 泛）（狭 义）,具体表现,具体矛盾和斗争政治用语中讲的斗争,（共 性）,（个 性）,（抽 象）,（一 般）,（具 体）,（特 殊）,概括总结,哲学上讲的斗争,注意：哲学所讲的“斗争性”与生
7、活中所说的“斗争”的区别和联系。,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的，无条件的）,请根据矛盾的“对立性”含义填空：,喜攻强深,吸引遗传民主战争,悲,排斥,变异,法制,和平,浅,弱,守,同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；,思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的南北极、同化和异化、教与学,假如没有其中的一个，另一个还存在吗？,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。,思考：生活中和自己联系最多
8、、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？,总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,（3）矛盾同一性与斗争性的关系：,联系：,结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。,小结,矛盾的普遍性和特殊性,为什么“此事古难全”？,苏轼,桃花源四处迸发出矛盾的火花，诸如男与女、老与少、山与水等,都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。,首先，让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓“与世无争”的“世外桃源”。矛盾
9、始于狭小的山口与开朗平旷的土地，曰“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷”。,矛盾二，整齐的村落房舍分布在平地上，交错的小路相通，而只能听到鸡犬之声。曰“土地平旷，屋舍俨然”，“阡陌交通，鸡犬相闻。”,矛盾三，古今不分，内外无别，既避战乱，与世隔绝，不知有汉，何论魏晋，而男女衣着，悉如外人。,矛盾四，来通往塞，曰“既出，得其船，便扶向路，处处志之，太守遣人往，寻向所志，遂迷，不复得路”。,同时，在这里充分揭示了主人公入世而难展其志，出世归隐田园而又摆脱不了封建制度的桎梏，现实与理想之间、逃避与面对之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构
10、建成的封闭的世外挑源，也只能是“遂迷，不复得路”而终。,我们制造火药来开天辟地，却也萌发了战争；我们发明指南针来追求幸福，却也诱使了掠夺；我们使用农药来捍卫植物生命，却同时也招致了疾病。,这又是为什么？,1、矛盾的普遍性,（二）矛盾的普遍性和特殊性,（1）含义：,矛盾存在于一切事物中 事事有矛盾（横向）,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 时时有矛盾（纵向）,判断：事事有矛盾是指每一事物存在矛盾，也指每一事物同所有事物之间存在矛盾。人在熟睡时没有矛盾。人死了便一了百了，一切矛盾都没有了。只要我不惹是生非，便不会和人产生矛盾。,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（
11、只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,理解矛盾普遍性要注意几点：,矛盾普遍性原理,原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾。,方法论：1、要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2、用一分为二观点看问题（坚持两分法、反对片面性、一点论）。,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。,猜一猜：他们是谁？,A、不同事物具有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不
12、同方面也各有特殊性,矛盾特殊性的表现：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点,2、矛盾的特殊性,含义：,培根：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”,学科的特点不同,不同事物的矛盾具有不同的特点,一事物区别于他事物的特殊本质,童年是一场梦少年是一幅画青年是一首诗壮年是一部小说中年是一篇散文老年是一部哲学,人生各个阶段的特点不同,同一事物在发展的不同过程和不同阶段有 不同的矛盾,区分事物不同过程和阶段的依据,“家家有本难念的经”，就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾，每一种矛盾都各有其特殊性。,A.同
13、一事物中的不同矛盾各有其特殊性,B.同一矛盾的两个方面也各有其特点,典型案例分析,1、人与人不同，花有百样红；2、萝卜白菜，各有所爱；3、八仙过海，各显神通；4、兵来将挡，水来土掩。5、张冠李戴；良莠不分；指鹿为马。,矛盾的特殊性,抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质,常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？,我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？,初任
14、高职,意高气盛挺胸凸肚,后短前长,任职中期,意气微平,前后一样长,任职末期,抑郁不振低头弯腰,前短后长,在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法，做到了具体问题具体分析。,矛盾特殊性原理,原理：矛盾具有特殊性。,方法论：坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”。,矛盾的普遍性 矛盾的特殊性,1、不同事物的矛 盾具有不同的特点,2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点,3、事物矛盾双方各有其特点,2、时间：时时有矛盾,1、空间：事事有矛盾,各种形状的树叶,“世界上没有两片 完全相同的树叶”,矛盾的特殊性,(指不同事物的矛盾具有各自的特点 即个性),“世界上没有两片
15、 完全不同的树叶”,(指同类事物所共同具有的性质特点 即共性),矛盾的普遍性,树叶,矛盾普遍性和特殊性的关系,人,李小妞,王小二,张大叔,刘老汉,个性,人的共性是从不同的人之中概括总结出来的。,1、矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,思考？,不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。这些说明了什么？,2、特殊性也离不开普遍性,典型案例分析1、见微知著；2、一叶知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太阳的光辉；4、万变不离其宗5、白马非马割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。,矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。,水果,（
16、共性）,贡梨,水晶梨,鸭梨,香梨,（个性）苹果,（个性）香蕉,（个性）梨,（共性）,3、矛盾的普遍性和特殊性在一定条件（场合）下可以相互转化,例：,（个性）,（个性）,（个性）,（个性）,特殊性也离不开普遍性,普遍性与特殊性的辩证关系原理,1、二者相互联结，不可分割,普遍性寓于特殊性之中,2、二者在不同的场合可以相互转化,普遍性变为特殊性,特殊性变为普遍性,1、要坚持普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（特殊普遍特殊）,方法论,2、认识世界和改造世界时要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序，,2、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设
17、的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。,B、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一,3、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的实际运用,（1）从群众中中来，到群众中去（2）先试点，后推广。示范作用，缩影，典型，榜样的力量,小结,A、时时有矛盾（纵向）,B、事事有矛盾（横向）,含义,1、矛盾的普遍性,矛盾的普遍性和特殊性,矛盾特殊性的表现：,2、矛盾的特殊性,含义：,3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系原理,4、矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,原理,原理,1、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，本来不易表现的愁思，在古代诗人的笔下却被描写得形态万千。这体现了()发展的趋势是前进性与曲折性的统一矛盾的普遍性寓于特殊性之中矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾A BC D,B,2、（09福建35）“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是 A事物发展的前途都是光明的 B矛盾的普遍性寓于特殊性中C矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变,B,特殊性,普遍性,
