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1、课堂教学设计表章节名称计算机的组成学科信息技术授课班级三年级授课时数1课时设计者薛若文所属学校锡林浩特市教师进修学校本节（课）教学内容分析同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。依据标准课程标准：教育技术标准：本节（课）教学目标知识和技能：(1)了解并掌握计算机
2、组成各部分的名称和作用。(2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。过程和方法：先了解学生对计算机知识的了解程度，引入主题，讲解计算机的组成，通过多媒体和实物进行展示，计算机的组成。情感态度和价值观：帮助学生感受科技的力量，树立学生对计算机正确认识和使用的意识学习者特征分析一般特征：1学生是1011岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对计算机学习有浓厚的兴趣；2学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；初始能力：学生在平常的生活当中有独立使用计算机的经历和体验。学生对计算机已有一定的好奇和爱好，能借助外部帮助对计算机进行简单操作，而且，一般记忆能力较强。下次再使用时可以准
3、确实现目的。信息素养：基本处于初期基础。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。教学难点计算机硬件和软件的概念。教学环境选择和学生课前准备多媒体教室。学生个人对计算机的了解，能够实现什么功能或能够做那些事情。教学媒体（资源）选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
4、G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计关于教学策略选择的阐述课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、依据导入学习新课巩固练习评价教学流程图教学内容和教师的活动媒体的应 用学生的活 动教师进行逻辑判断个性化教学为学有余力的学生所做的调整:为需要帮助的学生所做的调整:形成性检测知识点编 号学习目标检测题 的内 容评价量表需要时，可在此处加入评价量表；不需要时，将该栏删除。形成性评价本栏在每节课后必须及时填写。教学反思、总结需要时填写。不需要时，将该栏删除。感谢、其他填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。6
