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1、认识几分之一,学习目标：,1.初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2.通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的,2,1,把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？,1 分子,2 分母,分数线,读作：二分之一写作：1 2,设问导读：1、我来读读题：（）个小朋友去郊游，在外野餐。所带食品：苹果（）个 矿泉水（）瓶 蛋糕（）个,2.我来分一分。（1）（）人分，把苹果平均分分成（）份，每份苹果是（）个。这（）是所有苹果的（）。（2）（）人分，把矿泉水平均分成（）份，
2、每份是（）瓶，这（）瓶矿泉水，是所有矿泉水的（）。（3）如何分蛋糕呢？我的想法：（）怎样分？（我用圆形纸片代替蛋糕进行对折重合等操作）。我发现：就是将蛋糕（）分成（）份。每人得到蛋糕的（）。一个蛋糕的一半，用分数表示是（）。,3、我来折一折：用长方形纸折出它的，并写上。,4、我来练一练（1）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？（）（）()（2、）写出下面的分数。三分之一（）五分之一（）（3、）读出下面的分数。（）（）,1、用相同大小的纸片折出 和，将 和 进行比较，我发现（）比（）大。2、用与1题中大小相同的纸片折出，然后 和、进行比较，我发现（）比（）大、()比（）大。3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而，平均分的份数越多，每一份反而。4、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是。,5、我来练一练先读一读，在填一填。1()(),1,3,1,6,1,9,1,8,下面哪个图里的涂色部分是,1,4,？,哪个分数大？,1,1,2,4,1,8,1,16,总结,通过本课的学习，同学们能够初步认识几分之一，会读会写几分之一，并且能比较分子是1的分数的大小。,
