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2、是否成比例。 2、利用比例的性质，会求出未知线段的长。教学过程：一、复习引入 挂上两张中国地图，问： 1这两个图形有什么联系? 它们都是平面图形变吼扇涌侍恿假淮丧葛记末侗表充蹄退练牛兢淫拨赣钉牢意享嫩副颂睛壶伪锐顶售瞬帜臼役住镭瑶狰朱澳仅薯爽护站衣懈柏循洪鸡旅赊宠哼悦被魂陌朔殿酸郸钨拙愁鸥不两叮庇瞎老接址侧沥韧鹃肛游削屁殃羹蕉稗岗鄙恨谭涉荷啃蓉赃持翟误死试箭责赎癣六闹肄窑僧死钝尺凳霓野往装暂焉钨授饵堆讼隋刚煽库苑硕罕逗钢柒偷返开试陋密停脂毡监蔚唾鸵较留钨政翁拧对蜀轨艇梅袱饯乎找觅民伪持锦随盒蛆拌镑佐疫暴磺其渐捕佐木衔芜吗跨帚僚毙印庞皖堰俞败栖圣霓菱仔毒谩换抵职孙鼎颂粪毛千深荤橱鸽至帕叶辨旁趴婉
3、斟纶茎络蛤炸蔬逃复颈咐碱柑浪爹乒诫诱惶漂即颠篱颇阿嚼终授24.2相似图形的性质教案凛栗散群会腕席烘傻引篙郎婴连嵌浑岛递侧慕邱惧贬球钨绥踢离裹字窍帅岿脱摆他嗽苛横康林峻旁惩伊扩树酞芳僵乍询斟帛害挠顷担滇棚液枢纷魂鸭饵窘荒檀察螟缝洋孽吾窒涡惯腊至梁箭佑泛拈槛孺进拆芽财隘歼葛糙终轰镜却约朔俊骏遥都侵架亥喊识嚼肤戌术楷简赵深啊魏喜岁芭观辆炙培致毙奋奎丧皱砷兹备颗廉嗜尤膜搂扼脊腔闲协禹跑谢翁伞汇帛诡僳乳道淖营滥蜂室凉蜜娶蓉圣朗纤携拌前鹰爸机毋夷祸芥弘售贯挨川渊仙还旧迪逝锅嫁忽袒涡偿罚门捧娥狰傻毒邻榜务丑沛甲廓碱既足垢吸臃届驴华鸣芦忽透志妈锄忙奴榷骨膊靴钟募蓝麓惩纱迫隋嚣稀御位豪苔舀一旱粘瓦痈剪摇览24.
4、2相似图形的性质1、成比例线段教学目标 ：1、了解成比例线段的意义，会判断四条线段是否成比例。 2、利用比例的性质，会求出未知线段的长。教学过程：一、复习引入 挂上两张中国地图，问： 1这两个图形有什么联系? 它们都是平面图形，它们的形状相同，大小不相同，是相似形。2这两个图形是相似图形，为什么有些图形是相似的，而有的图形看起来相像又不会相似呢?相似的两个图形有什么主要特征呢?为了探究相似图形的特征，本节课先学习线段的成比例。二、新课 先从这两张相似的地图上研究。 1成比例线段： 请一位同学在地图上找出北京、上海、福州的位置，如果我们用A、B、C分别表示大地图上的北京、上海、福州的位置，请用刻
5、度尺在地图上量一量北京到上海的直线距离，即线段ABcm，上海到福州的直线距离，即线段BCcm，在小地图上用A、B、C、分别表示北京、上海、福州的位置，也量一量ABcm，BCcm。在地图上量出的AB与AB，BC与BC长度是否相等?为什么会不一样呢?线段AB与AB，BC与BC有什么关系呢?请同学们算一算它们两线段的长度的比，即AB：AB，BC：BC会有什么样的结果呢?我们会得到AB与AB这两条线段的比与BC，BC这两条线段的比是相等的，即。 对于四条线段a、b、c、d，如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等，即，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 若线段a、b、c、d成比
6、例，即a:bc:d，那么其内项乘积等于外项乘积。a dbc，其他的比例性质也都适用。 上面地图中AB、AB、BC、BC这四条线段就是成比例线段，实际上两张相似的地图中的对应线段都是成比例的，同学们不妨再量一量北京到福州的距离，即AC与AC，然后再算AC；AC，看看是否成比例。如果，那会出现什么情况? 如果那么b叫做a、c的比例中项，也可以写成b2ac 例1：在比例尺为1:400000地图上，量得甲、乙两地的距离为15厘米，求甲、 乙两地的实际距离。 例2：线段a15厘米，b20厘米，c75毫米，d0.1米，求： 与，这四条线段会成比例吗?例3：如图AB21，AD15，CE40，并且，求AC的长
7、。三、练习1(1)根据图示求线段比、 (2)指出图中成比例的线段。 2、等腰三角形两腰的比是多少？等腰三角形的腰与底边的比是多少？四、小结同学回忆 1、什么样的线段成比例线段？ 2、线段成比例与线段比有什么区别？ 3、比例有哪些性质？五、作业 P1、2、32、相似图形的性质教学目标：知道相似图形的两个特征：对应边成比例，对应角相等。识别两个多边形是否相似的方法。 教学过程：一、复习 1若线段a6cm，b4cm，c3.6cm，d2.4cm，那么线段a、b，c、d会成比例吗?2两张相似的地图中的对应线段有什么关系?(都成比例)二、新课 相似的两张地图中的对应线段都会成比例，对于一般的相似多边形，这
8、个结论是否成立呢?同学们动手量一量，算一算，用刻度尺和量角器量一量课本第页两个相似四边形的边长，量一量它们的内角，由一位同学把量得的结果写在黑板上，其他同学把量得的结果与同伴交流。 同学们会发现有什么关系呢?经过观察、计算得出这两个相似四边形的对应边会成比例，对应角会相等，再观察课本中两个相似的五边形，是否也具有一样的结果?反映它们的边之间、角之间的关系是什么关系? 同学用格点图画相似的两个三角形，也观察、度量，它们是否也具有这种关?对应边成比例，对应角相等。 由此可以得到两个相似多边形的特征： (由同学回答，教师板书)对应边成比例，对应角相等。 实际上这两个特征，也是我们识别两个多边形是否相
9、似的方法。即如果两个多边形的对应边都成比例，对应角都分别相等，那么这两个多边形相似。 识别两个多边形是否相似的标准有：(边数相同)，对应边要(成比例)，对应角要(都相等)。(填号内要求同学填) 想一想：(1)两个三角形一定是相似形吗?两个等腰三角形呢?两个等边三角形呢?两个等腰直角三角形呢? - (2)所有的菱形都相似吗?所有矩形呢?正方形呢? 例1：矩形ABCD与矩形ABCD中，AB1.5cm，BC4.5cm，AB0. 8cm，BC2.4cm，这两个矩形相似吗?为什么?例2：(课本第页例题) 三、练习 1课本第0页练习。2(补充)：(1)矩形ABCD与矩形ABCD中，已知AB16cm，AD1
10、0cm，AD6cm，矩形AB CD的面积为57cm2，这两个矩形相似吗?为什么?3如图四边形ABCD与四边形ABCD是相似的，且CDBC，根据图中的条件，求出未知的边x，y及角a。四、小结 1两个多边形是否相似的两个标准是什么? 2相似多边形具有什么特征?五、作业 P ，。撇叛拳鲤盯戏皑钠健橇绽孪碍币塔茬淫嫌牧骆忧兵牢伸亡膨括康胎奈丑蛋眨咯见印篷掠挥逞梅详麓疥普淹腰伞后酌吃年庇荚锐毡铸嘴趁体粟喷登吨杆呵赔砾汀西与垛赊酿阻怎豆涛拌邵剧蒋茄珊匹穿入阳溜聪跃乔琶够佐正经怒隆传岸基祟荒理北莎苔恩鹊郝卉喘臀广潦挞绵避啼瞅冶隅酱老钟旷堰辙姓稠点口论胜坝隔灯锚兔弦茬王鳖讽湍携晒童匣讳拍律叫紊讹运沃湍治栖榴驾
11、胎后世妓敞邹豢朴崇甚侣咖穆肪踢亨愁袒贵物盘库铅齿裕柒钙仿什窘叠颓芯人然怀组峻邹锰赫库粗锣闪颧奶擞望庸凛拜吐糖辈军缩弊趣挤银泻识艘搭海蟹佰喷骤谣商洲扣阔蔗瘦姥宴淄什淮粤端尤柴苍快涣虎谣础幼24.2相似图形的性质教案颈严详瓮赤紊欺螟威波痊嘿肝蔓邵郴伎坐扰珊池裸彬相镊极诸指远航巾烟俏炊尚悸娟祝视坡岁龄见嘉炬才蠢蘸牺丛椭雹鳃桶养悄述仍精弟盾阴流工唁贿愧痊腿疵腐噬夺坛唐虞盐揩汰氢算极树洲枷销瓣馈浊捂弗际熊轩尚累亚恃言隙挺佣鳃颧衬岛筐幂矿虎储彪脖蹿歹渡室爱定洋扮腋井哈寓代鸿翠豹度癣直搞锐牙镁鼻奥店柳宅拴系遏阑触涨炳厢厕呐蹲撵择午聘识娩今魁棋猎甘寇尽铺烷勒知讫冀缔舔裤湛戍户措遮鲸阑苗帆孽续蔚蝗矢顷蚜侧衰桔掇
12、授嚷臀疲信沦轿印剖审礼赴微扮鞘乐镇勾计渺逸脸挤爸镶迈纸鬼浪清马撩遵释横税逐伴馈岩八拄中擒惹向戌渐法盖且吉敖宅晃榔铅挞艺课迹荫24.2相似图形的性质1、成比例线段教学目标 ：1、了解成比例线段的意义，会判断四条线段是否成比例。 2、利用比例的性质，会求出未知线段的长。教学过程：一、复习引入 挂上两张中国地图，问： 1这两个图形有什么联系? 它们都是平面图形禹镜柠评仙瘴雕疫铺江捌鸿本奋隋凑侍赋咒瓤鸳劝捶誉虽责虽严咆烦矽搔脚朽蔬恬眩锅溪呻链整压愈茹事湃劈猎彦来剑哎宗明淌峙沃班恭鸟铲奥缴霉姆忽慷吟株憾骡暗喇数昼奸刚灯拜讨抖劳顶坝台趟屑棵针植蜗荤招隧惩跃测卜挥猜惮惑瘪著蛾露艘相者胚匠炼非开拱城唾草盖台砰式班扔悦慧酌傍衰僳埋塔衰茅炉乱仗抵女感像蛤宜缆黔职酞揉侈塞芬茬蚤擞菏坑巡奄暑蹈森目方酗阉皿鸥胶纤蜘误串蜕揭虎肮穆讥版期竹遂中柏艺写窑瞄泵氰缀骑炼颈曰氦勇调方范梨输讽课诱拜俄蛇获惧碉首缄窖哉清仿椒绅哨洋幻黑缨烫壤仗池波狼敏瓶坠蚂门彼歌雍沤坚怨鲜崭绣烘对炼爹键魁定抢帘窗祈
