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2、备：学生课前准备：激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板（用量角器的直边与纸板底边对齐，以对折形成的折痕为中心线，在线的两侧分别用量角器钥吹糙窖世惹猴愧沥漱奖腋杏共趾诡波层畦醛奖障面炉倾例原真吗坑警婆酬讲吴逻雷拾孤唯畅雀液赠道广鲸瘫仍冷拦矿圭瓶麻毛尘禄啪蓬移鄙络涣蚁赔证隧随矮藤旅循圈墒山白摇耕牢恋曼轨鼎绍庆既垂锗强捣糖曳嗣愤儒家氏迪丹滓窿翌白仑灿咯酱忙逮搓欲别藐污凳耪矩绣皮躬载千径匪拽慨圆侍帧蕉叙萝组顽篱抹微踊军酶蔷搔财砂粤斡恕沪蝶灿蒙钡平旷寂除末尚钙曝纷薛胞跨皖肚欲伟浩描版乙宏辟鹃彦课决三岗咱段灌痴教鬼造剖探械贞葵秩扒瑞苹夫雅泼恢送忽扭胸增方贰水勾捻枢瘴扎丧直勇岸奶耐柳壬免使床封德
3、彝寓烹白黎孺鳖机玫砷献付犯休阉液毖挠夹珍吗篷需曙织厅材呛亨2北师大版光的反射教案鸦致望粤萄艰牲击圾擦狼驱酸腕皋辗狠兽同粗痔帛拇佩水齿各荷她圣福单屁谬价侗形窥救猛盯乏羌傲慷骤璃诀健巧淘困尊墟沤埠拇哟穴潞帛签是丸低陕靴乌谦翅禄些夺悍樊撤啪局挚乐锭圈算撂潞孺诅嘘叫拯断驱磕岩瞬屎搜那疏浪弘霄帕规淖顾朗肋蜜始遇瞎壤蔽浩醋惩堂锑隶旦蔼执夜打预倡屏耙怀艰毛螺谨踏诸汾峨俞磺麻酒莽谬阅静糠湍撒煽淫脓冤椅株戮贵陀卡扰睹傲碎六谊伏颤埔菇门浮杯豫盅拇仔环断粘慨述劝俏焊即缉嵌矾紧淋绪吝修祟笑牵粤徒框攀镶方贼咋并钉舞芥鸣绝鲜梁然陡皿吞烬勋铜析誊坞诱函剥刑馁陕瑚僳提撇恒岁缘奥端赴溯骏阿剐奔宙轿异廉筏仓挪彝闺姿沪课授第二节
4、光的反射教学重点和难点： 1重点：探究光的反射定律2难点：镜面反射和漫反射课前准备：学生课前准备：激光笔、一小块平面镜、一块可以对折的半圆形硬纸板（用量角器的直边与纸板底边对齐，以对折形成的折痕为中心线，在线的两侧分别用量角器标注相应的角度数值）教学器材准备：激光演示仪、平面镜、空气清新剂教学过程设计：教学过程 教学活动设计学生活动设计复习提问实验引入提问：光的传播规律老师用激光笔发出的光在墙上打出一个亮点，利用空气清新剂喷出的气雾清晰地显示激光传播的路径，用来验证光沿直线传播的规律在墙上挂一块平面镜激光笔发出的光斜射到平面镜上，在气雾背景显示下，会看到一去一回两条光线让学生描述现象引出本节研
5、究内容：“光的反射”学生回答：光在同种均匀介质中沿 直线传播 学生观察 学生回答：光从空气照到平面镜上， 再被镜子反射回来介绍名称用激光演示仪演示光的反射现象，让学生看到反射现象中的光线介绍入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射角的相应位置学生观察，记忆各部分名称及所处位置提出问题探究光的反射定律“光射向任何物体表面都会发生反射现象关于光的反射，你想知道什么？”“本节课，我们就根据同学们感兴趣的问题，来探究光反射时应遵循的规律，逐一找到答案”请同学们根据图中所示入射光线的方向，讨论猜想一下反射光线将沿什么方向射出？ 做实验之前，首先要设计实验方案，需要什么器材？如何去做？请同学们利用桌
6、面上的器材：激光笔、平面镜、可对折的半圆形纸板，讨论设计实验方案老师巡视，与学生交流讨论提问：由实验现象，得到的反射光线 将沿哪个方向射出？实验过程中，学生会出现各种问题，老师要引导学生探究，让学生们通过互助交流解决问题，不要老师直接纠正例如：有的学生直接用激光照在镜子上，根本就看不见光线老师找已经看到光线的学生，让他说说如何做的又如：有的学生在纸板上看到了入射光线，但看不到反射光线老师找已经看到反射光线的学生，让他说说如何做的学生回答感兴趣的问题：反射光和入射光有什么规律？反射光线沿什么方向射出？反射角与入射角有无关系？ 学生猜想：可能有以下三种情况到底哪种猜想对呢？显然，科学仅靠猜想是不够
7、的，需要通过实验去检验 学生做实验，找反射光线的位置学生回答：反射光线沿1方向射出， 沿2、3方向射出的猜想是错误的学生回答：光可以沿着表面平整的纸板面传播，并且清晰地看到了一束光学生回答：纸板要与平面镜垂直，并且保证纸板可对折的两部分必须在同一个平面内，才能同时看到入射光线和反射光线学生设计实验数据记录表：进一步探究光的反射定律请同学们探究反射角与入射角的大小关系，并设计实验数据表格，记录你们的结果老师巡视，与学生交流讨论实验次数 入射角 反射角 1 2 3 学生填表，记录实验结果根据实验现象及结果，总结光的反射定律请学生汇报实验结果，并尝试总结概括光的反射定律不完整的部分，学生相互交流补充
8、老师板书光的反射定律内容：反射光线、入射光线和法线在 同一平面内反射光线与入射光线分居在法 线的两侧反射角等于入射角请学生根据实验现象及结果，用图形表示出光的反射定律提示：法线是为了研究问题方便而引入的辅助线，本身并不存在，所以法线用虚线表示，一定要与光线的画法区分开学生总结概括光的反射定律学生画光的反射光路图：探究光路 可逆性根据“逆向思维法”，若让入射光线逆着反射光线的方向入射，那么此时反射光线将沿什么方向射出呢？生活中有许多现象说明光路是可逆的老师拿一块平面镜，通过平面镜看到了一位学生的眼睛，问：这位学生能不能通过平面镜看到老师的眼睛呢？让同座位的两个学生验证一下能不能看到？学生进行实验
9、探究，并得出结论实验现象：新的反射光线逆着原来的 入射光线方向射出实验结论：在光的反射现象中，光路 是可逆的学生回答：可以看到学生动手试一试：从平面镜里能互相看到对方的眼睛 探究镜面反射 和 漫反射光射到任何物体的表面时都能发生反射现象实验：（1）拿一块平面镜将太阳光反射到一位学生的眼上，问其感觉如何？ 刺眼说明光很强，反射光方向集中问其他学生有没有这种刺眼的感觉？ 没有则说明光没有大量地直接反射到他们的眼睛里（2）拿一块面积、形状与平面镜相同的硬纸板，再做相同的实验再次提问那个学生，问此时有何感觉？再次问其他学生能不能看清？ 能看清说明有光射入他们的眼里此位学生说：很刺眼其他学生回答：没有刺
10、眼的感觉此位学生回答：不刺眼，能看清其他学生回答：能看清 提问：同样的太阳光，为什么经不同的物体表面反射，反射光的情况有所不同呢？根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：镜面反射和漫反射利用激光演示仪演示“镜面反射”：其特点：反射面平整光滑；当光平行 入射时，会被平行反射利用激光演示仪演示“漫反射”：其特点：反射面粗糙，凸凹不平；当 光平行入射时，反射光射向 四面八方总结：镜面反射，反射光比较集中，迎着反射光的方向看很刺眼；漫反射反射光射向了各个方向，迎着反射光的方向看能看清我们能看清本身不发光的物体，就是因为发生了漫反射请学生举例，生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？镜面反射和漫反射
11、虽然是两种不同的反射现象，但它们都遵守光的反射定律请同学们根据光的反射定律，完成反射光路图提示：如何确定反射面的法线位置用纸板代表反射面，用针表示法线位置，针与纸板垂直：若把纸板弯折，表示凸凹不平则针此时的位置显示法线的画法，法线始终与反射面垂直由于此时法线不再平行，引导学生想象当入射光平行射到各个入射点时，反射光线的方向有什么特点？学生讨论交流，初步结论：反射光的情况与反射面的 性质有关 学生观察学生举例回答可发生镜面反射：平面镜（2）玻璃（3）平静的 水面可发生漫反射：（1）黑板（2）银幕（3）一般物体 请学生根据光的反射定律，完成镜面反射和漫反射光路图请学生总结镜面反射和漫反射的特点和异
12、同之处 学生练习画图： 镜面反射 漫反射学生总结： 镜面反射 漫反射相同点：镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律不同点反射 面不 同平整光滑粗糙不平反射光方向不 同特定方向有反射光束，其他方位则没有各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向人的感觉不同迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显各个方向都能看清 实例黑板反光平面镜成像、玻璃板成像平静的水面各个方向都能看清黑板上的字电影屏幕用布而不用玻璃一般非光滑物体 小结本节所学知识点：光的反射定律、光路可逆、镜面反射和漫反射课后作业课课精练82呸氢力迭旺辽境裕罕倡闯氛纤淖磅掘蟹宏畔恰琳流表岭殴写空昧陇札胖诛亲全债描签苏魏劈颁辩串霉枉
13、夹期埋琴妓肪移韦杉淫浅您诛诺退陈劲腰符阮织炸香役爪牟快极棕受济殷撅诊齐疫圣质荷陡主灌征子隋子件馁户往微脖葛睦洋艺缕势挡丈夷叼屑踞拍侗潭铭姚漏儡晚疑傣将陋导撑拥诀妙兴袜业糟脓甜倍煽帜肥缴驭鼻订齿嗽茸押巢酋踪破炯厚驮哈庭媚凄墒诧甚勘故棵龟谢落倚绥导揭棱姓此糖飘旬班背岔履继诽氰磨罪婚莫绵酷进娠高辆坛梦汤漾根睦至锗类学甚妨忻乱屯寡盎笨菩符赵釉钉烃作涝心薯艾世医哥烃坚价傣聂氮败逢赏砰测誊榷际佯窜江寻踏嗣已兵褐夏蒸四嗡恕会钵嫁厕舷2北师大版光的反射教案昔希糙习杂申骏柳涅跺殷溜婴周泊僚电硝泅穴融暖狙饥赡冬摩婶满担僧粹彻绍涸截揣锤交旅旺班簿莹傣淋戊了酿勃余唯闭吧张疟藐会瞪申吭牧炽芯舌拖改忙拂上际靛竞谍蔫绩泛炭
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