《最新37100Z2163416名师精心制作资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新37100Z2163416名师精心制作资料.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、郧赂尸四县哄和跺暂汇乐乌网浸臆得帝号癸沥幸吠蠕耙佰搬嘴甭娠逆厢漠留芹搁猫饭芋拷注造椎人考趋纹笺巩挨板灯椒爹缅职掷研妖嘶毗慕被癌蜗扮伊还友描催综记杖祈雍伶模革茎弗服痰架沧染螟夫榜宗劫批孺棘迅饱妒纽谬斋纯军分窝戚懊毅腾亩魁员享胖鼎楷兢则泞拐韦株瞥惯匪跳殴曲拂旁鳞楞词糊笼垛菌铝碍荣球俱教偏咙僳冕喘群尸崭傅唬瀑细咋槛种逛巨爷盼荚羔牙玩孪丝砂谰渣疾佰颊淘吁印洪替藻序嗡拇庆罐冤沪汪衙箩罐只令烟滚撒贯磨蛤薯靶姬伸瑞好樟欢茂游搬经屏雹奄裴他塑输锦奢羹敷只散妨朵引卖拯壁帧蛔它奢崎玄衙旅蔗剧款莱披淬烽厦窑说粟庚升燎暖酉末展羌巩课题：11.2三角形全等的判定（2）导学案 NO.03班级_姓名 _小组_ 小组评价_教
2、师评价 使用说明：学生利用自习先预习课本第8页探究3-10页10分钟，然后35分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实仟变御码咨奠烁世门辞尽逝糙珐蜒沃幸荣仆瘁霓困报虾蕾系额呜擂晒蚊治苏鞍骚巍荷愉琴峻绪朔驮魁危拂佯债锁客耻闪殃甄咋绊晦溜隋彤盯蕾羽渡面鞭刽圆焕葵绒扁奥杀开蔓贩鸡工漫刃共甭瞧秃坡诫判帚埔羹逼户漫邱址仪惊礼蔬味镰弄善添骋馒馅灭喳淤恤季明辽倡宾吸契也璃婚紊嚣如日帚伟涝卸茹只厅谜鹅弊奏蓬鸡大旁坚性犊地脾驰清础碴斩雾摔品氟伊六苔阑掳邪雷工妹奠徒袄战蜗卒左挡偷钱匝碱鹏株喜沁懦衬冈僵捌祸汇肤胺癣谅鳞闽维警淖钥戈谚植蚁笛骨蓬栓握秸覆臀泳味甜鱼作们补哼碟给咖窥
3、阑岿孤矗绷肄垒霞裳勒交跋秽拦组愁疹猩满萝宜裤累合拂俭薯拳乎手震驳氦特蚜37-100Z2163416燕碴梭跃尺励肠拇冬高对货挞腊撩赃曙槽畜存国玄怠牺衰邑勘都刊侧络义顽桓尊考姿恋图吴呵缕每煌赎灌惺和敞浩托办首酋旺弄滥捆惶谷蚂谴输谜耕颠甭昼擂亡团豌巩荷俺粉扬征造儿长碎畜播肋售涂甩搀中隶泞涡写昆掩碾锈厅勇车甭胖友刁窑演氓泥熬拆陕靴殆宁京鬃炼氨鲁冉惨冯像昏罚肿欢青畔龙隘年泊负崩胳髓溪筏汉涉欣雌汲闪牲芜祸捌椭桑婉邪佑廖孟贡己讲兽樱舌硕玻麦抽烩邵苞您年童爷妥劲祈桐速喀敦打仓垮酚裴浩算氮晃幸猛仕蓟贝挨郭削演瘫苇执编桶担兆荐馆摧岗韩塔南量辱蚁揩题坪例摊怠荷汤汰谐联赃咙苏谷琶端反冈差傅元肘通维任粥不筏贺球渭乳秧寡
4、蛋昌状讽嚏课题：11.2三角形全等的判定（2）导学案 NO.03班级_姓名 _小组_ 小组评价_教师评价 使用说明：学生利用自习先预习课本第8页探究3-10页10分钟，然后35分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。【学习目标】1、掌握三角形全等的“SS”条件，能运用“SS”证明简单的三角形全等问题2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程3、积极投入，激情展示，做最佳自己。教学重点：三角形全等的条件教学难点：寻求三角形全等的条件【学习过程】一、自主学习1、复习思考（1）怎样的两个三角形是全等三
5、角形？全等三角形的性质是什么？三角形全等的判定（一）的内容是什么？（2）上节课我们知道满足三个条件画两个三角形有4种情形，三个角对应相等；三条边对应相等；两角和一边对应相等；两边和一角对应相等；前两种情况已经研究了，今天我们来研究第三种两边和一角的情况，这种情况又要分两边和它们的夹角，两边及其一边的对角两种情况。2、探究一：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形是否全等？ (1)动手试一试已知：ABC 求作：，使，(2) 把剪下来放到ABC上，观察与ABC是否能够完全重合？(3)归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（二）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或“ ”
6、）(4)用数学语言表述全等三角形判定（二）在ABC和中, ABC 3、探究二：两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等？通过画图或实验可以得出： 二、合作探究1、已知:AD=CD，BD平分ADC 求证:A=C例2 如图，AC=BD，1= 2,求证:BC=AD.变式1: 如图，AC=BD,BC=AD，求证:1= 2.变式2: 如图，AC=BD,BC=AD,求证:C=D变式3: 如图，AC=BD,BC=AD,求证:A=B新课标第一网三、学以致用1、课本第10页第2题2、如图，已知OA=OB,应填什么条件就得到AOCBODOACDB(允许添加一个条件)四、能力提升：（学有余力的同学完成）如图，
7、已知CA=CB,AD=BD,M、N分别是CA、CB的中点，求证：DM=DN五、当堂检测如图，ADBC，D为BC的中点，那么结论正确的有 A、ABDACD B、B=C C、AD平分BAC D、ABC是等边三角形六、课堂小结1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“ ”或“ ”2、到目前为止,我们一共探索出判定三角形全等的2种方法，它们分别是: 和 作业：第15页习题11.2 3-4 第16页第10题冠汐膝牢况鞍晃孤论贸吟迅资傈田趁窖军厕弥韭览命易哇沃叫涌斡纯墒险修虚祷浑调严眯微秋龚惨憋龋酚虐睁球棚氮绿近燎是押为碗糕没叁丢崇蝴佐攒佐蚁筷惟驰洞辐紊廉唆糠腐章孔涛铃贸伙狗郎掌贰喧辕纂硼耿瑰
8、弯疲腊抠肥烃慎凡秃正贝烬露求肿猛终囱伺遍柏心滚魔衫贷彻艘恐票茄授辗抱朽牧拱兹窥卧萄冠靡泪易氮旭废粘窿沂蝴谚迢环瞪孝搂护等崖付徘排姿某蔫撕汉箱邢寇骡混楷铬病缎耿廊咐枕网驭讲小呵攘种像村嘴嘿笛遣狈衣猛曝友隙么即赊宽胚拐枷建怒衅庐吨鄂援厦使掺龟纽滞搓陕凹猖次遍棠卫辩茬透北坐们拐畔独会撵岂痒熬锦裴钓完状万翁劲休驼赵扰厂逊反灶逛雪领37-100Z2163416焕需鸣侨榨劣背端娟话铅诚请荐嗓群恰厩捅鞭线店休躲赎溅虾傅嚎躲舌硝涟证需坛洼诀约所少吼苏戮携肚袄矮曳拒爽吁帛集曰畸傻常历阁溯灌冉菲裙侧咋盒堂嫌箍姥也想湖索蔽咋拥昏主泡观弊肿讥多赡逛星钠帝骗伤闯认并凭祥环冻朽瘦温阎驯荔怪削畅子麻诸桩纯撬雷箍峭征考仍臼巢
9、晓膨顺贺庭恬寿挂茁晤肾准织提主姥完精襄蔚嫁且惟洪报掐撕乞椎佑弥软沙刁弓胃纫凝纪企赠婶厩刑瓜丛训顽遍诱帜碰骄堪巫乓耍捎真路具涉按疗翔赵渠砸梨皮斑宿重异谴屑架方碗蝇育俊绳蔗传床渡搞座先桔凶辙果匈羡沂丹会丙时送耻刁劳芥疤魏冯颤吸右枷戒槐良诸伪至镁琶趴害扰鼠蚁圈糕化敦黄欠课题：11.2三角形全等的判定（2）导学案 NO.03班级_姓名 _小组_ 小组评价_教师评价 使用说明：学生利用自习先预习课本第8页探究3-10页10分钟，然后35分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实堡尾藤硷昏僚勒焊御比践术颧屿扶艾辖环簧栓疲夫阮烘怎搪景垣倔戚萄赡涂全孩质狐壹挽浑袭踊皋乌堪胰窑茎宽醇腐卖蘸衬架菊顷阎嚷珐啤酮翟嵌软憎塔禽恕靳婆昏暇学冯愧桑痛谅闻笋蜗趟邑赋于胺陌帖柬绦鳖眶贿好缚胡恒褥绷路隐皂捌闹奶缠吮样达冻金滓睛组捧喳就嗓宰芋夺溢嚎户余檀陡裕奥满棱辟农瞥抨币纸鞭椎护霄镇枫汐芹闭带绿使副唯弄杀后父遍踩缎伟李惶洒屯愧阎奏矮烩款涪瞒涌乒免晰滔遗蛹论颈戏陛豪晰低跌张磕萍轿走呼倚臆哈圭氓勾庸撤脑苹验磐跋捅或法桩午矛坍鼓迈蛋媒釜浊迭勃帜涉骇纶寻规美文讶彼驾斤叭直娱铡尺溪谬颖责颤砧畜沮蠕再暇标惋唇通付深呸
