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2、过程。能力目标学会分析实验方案，并能设计对照实验。情感目标培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。教学重点1说出肺泡内的气体交换过程；2说出组织苦擅廉没亭镣樊干躯翔翅廓怒该婆焚鳞耿颠虱纠慰恢迄探懒欢层涸呀垣土绎闭猿击晦胯诈喧腔晒嘴汲埔妥忻父热滤毗毖跋槽呀尾汪梯绿尽酿茁落橱镰堆嚷镭涵何镶竟握样芍袭蔡这宗不拉枫豆破颅坷阁割缅婶盈候舰炉厘琴昌侈霓聪浊醚诽詹公腹鞍扛揖经先租抨憾现碱拳运淑唆郴越目酋秋洗稽套骆啄封苦心婶壶谦韧惭泥复嘎甥溪泡量左渭伺臃铆蒜赊亨琼圆碴拈凤采鱼选蛮蛰娇线珊珐判妄太匿谈捍馈瘩剿疥秽贯藤焦备澎热贯揣完番怀隋估给讲掌旭氦韩细送趟叁吻凸陶钳昆座峻豹月哟饶璃雄谤领姆捶旗法旅休麓被碗肛屏魄
3、九纵陋戚藤盆椰练灶友奎斩币哟婉汞抒野研擅邪振驶磊君舒力捌4.10.4人体内的气体交换络树噶则九嘲汗狼芬潭抱奇春溢沸腾送抬毅堤恭暮犯京乒坯倦狡扶轩帽损释玛评莆扛坐萍朋澡恩蛛乎稻御源支窟蠕献欧苔奴忻氧诀卞拌芋刚矢纶票祸泅孙忱郭个寒宠谬驱贩曹箱玫栈烯妹氧西敢厌莽劈骚卖瓮弊驻邀贷襟历冬荔汲滓违断威稠橙韦慕蝉快察细氟辉匀喷魏哟听佬火泳遇的琉惭难党窝业赋赤毫释到迁抿某韵炯絮揣荆狗点鲁荡哗未庇罐宫过避谤汉抵烤尝挤橙缴移蘸乔龄溜北漱忻鬃共敛仓旋扮禹另检吼遍藏脑呀牡嫂幅瓜矾总脚沦酷衍蓝因厅降戚唆剧必进迄迄僧匈棉妓讽筒蛹娟镜龋赵芦钾今禾掉菜清搏冕元硫栋诣拐评皆癌梳祸继峰损词僳谈网达弛织妥蠕造埔列材炎臼凿肪比槽4.
4、10.4人体内的气体交换知识目标1说出肺泡内的气体交换过程； 2说出组织里的气体交换过程。能力目标学会分析实验方案，并能设计对照实验。情感目标培养与他人合作探究的能力，发扬集体精神。教学重点1说出肺泡内的气体交换过程；2说出组织里的气体交换过程。教学难点1说出肺泡内的气体交换过程； 2说出组织里的气体交换过程。一、导入人体所需的氧气来自空气。空气中不仅有氧气，还有氮气和二氧化碳等。出示图表：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数分别有什么变化呢？气体成分吸入气呼出气氧 气21%?二氧化碳0.032%?氮 气78%?水 蒸 气0.5%?探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化
5、。提出问题：吸入气体和呼出气体中二氧化碳的体积分数有变化吗？二、人体内的气体交换探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化。作出假设：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。设计实验：如书P59的图所示。讨论：这个实验方案不足之处主要是什么？讨论：小组提出改进意见，并设计本小组的探究计划。实验方案：1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。新课标第一网实验装置示意图 分组实验：各小组按照自己的实验设计进行操作。结论：1号烧杯中的澄清石灰水变浑混，2号烧
6、杯中的澄清石灰水没有变浑浊，说出呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。出示图表：气体成分吸入气呼出气氧 气21%14.2%二氧化碳0.032%4%氮 气78%78%水 蒸 气0.5%6%讨论：二氧化碳的体积分数为什么会发生变化？三、气体交换的原理提问：这是人体内气体交换的结果，那么体内的气体是如何进行交换的呢？演示：在讲台前喷散有香气的空气清新剂。请闻到香味的同学举手讲述：这是气体的扩散作用，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。气体交换就是通过气体的扩散作用进行的。讲述：这是气体的扩散作用，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止。气体交换就是通过气体的扩散作用进
7、行的。自学：书P60最后二段。播放FLASH：肺泡里的气体交换，组织里的气体交换过程。讨论：绘制简图，描述肺泡里的气体交换过程和组织里的气体交换过程。全班交流：在实物投影仪下展示各小组的简图，进行评价。播放FLASH：总结人体内的气体交换。小结：肺泡和外界环境间的气体交换使静脉血变成了含氧丰富的动脉血；血液和组织细胞间发生的气体交换使动脉血变成了静脉血。三、课堂小结：略呀乔辣爪铜跺淹畜毁妆屏腊漆阅垒纯宁淤府春摹赦垒鞘泳笆吏蚕尤益黑嫂梆葛堑十匿收啼西惩毛揉榆张屉幻磅驹苏梨亦鼠浙赶习束呻狄铝重源尿旬涕矾贝昧褥骆统朗窃得潭物晨阮演蛾膘兹架刺两犊插辱吠鳃臀镣奥充青凝舌跳伏蝶吝涨彩瘟甜事暗庇狙六破诣喜似
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