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1、教科版科学五年级下册第二单元热单元复习课教案一、教学目标1 .回顾热传递的三种方式以及不同导热性能的物体。2 .知道热传导、热对流、热辐射的各自特点以及热传导、热对流的热传递方向。3 .知道热的良导体、热的不良导体的特点，能区分常见的热的良导体和热的不良导体。4 .知道蒸发、沸腾、凝结等水形态变化与温度有关，本质上与热量有关。5 .能说出生活中常见的自然现象是怎么产生的，如：云、雾、雨、雪、霜等。二、教学重难点教学重点：热传递的三种形式特点。教学难点：热对流中热传递的方向。三、教学过程：（一）导入环节出示书本上的保温壶内胆示意图。提出问题：保温壶有哪些方法来保温？预设回答：（1）木塞：热的不良
2、导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导与热对流。（2）真空：无热传导与热对流（3）镀银内壁：减少热辐射根据学生回答，适时追问各种热传递方式的典型特点。并将知识点呈现在板书上。热传导：直接接触（固体）热对流：流动（液体或气体）热辐射：电磁波（二）热传递复习环节(1)热传导：出示课堂实验图，全班学生一起回顾传热的方向。最后出示热传导特点，加深印象。(2)热对流：出示课堂实验图，请学生绘制传热方向，重点强调热流体和冷流体的特点，热的上升，冷的下降，出示热对流特点后，出示课堂活动，巩固知识点。(3)题目巩固：让学生判断图中涉及的热传递方式，最后通过一道课堂练习巩固热传递知识。(三)物体导热性能复习环节出示课堂练习变式，引出导热性能这一特点，带动学生回顾热的良导体和热的不良导体的特点和常见物体，最后出示课堂活动和课堂练习，加以巩固。(四)温度与水复习环节(1)出示液态水和气态水之间的转化，引出热量和水形态之间的关系。(2)水一水蒸气：这个过程叫什么？如果持续加热会怎么样？沸腾后继续加热？停止加热？沸点是多少？影响蒸发的因素有哪些？分别是怎么影响的？(4)水蒸气f水：这个过程叫什么？怎么改变凝结速度？如何让温度更低？自然界中和凝结相关的现象？(5)题目巩固(五)课堂小结
