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1、浅谈如何开展幼儿园大班美术活动以大班艺术活动我们的地球为例摘要：根据大班幼儿艺术领域的教育目标和学习与发展目标，选择符合幼儿年龄阶段和兴趣爱好的活动内容我们的地球来进行创作。我们的地球这个主题灵感来自世界地球日，这一天全球各地的人们会共同完成一件很有意义的事情一一保护地球。为了让幼儿可以更加深入地认识地球、了解地球，并且展示出他们眼中的地球，活动从多张地球风景的图片引入，与幼儿开展讨论，让幼儿从色彩、地貌特征等等来感受地球的美丽，在自我创作过程中能够将自己眼中的地球运用美术的形式表达出来,从而认识到保护地球的重要性。关键词：大班，艺术领域，美术活动，地球引言：随着社会和教育事业的发展，越来越多
2、的人们开始重视幼儿园艺术教育，并将其视为五大领域之一。3-6岁儿童学习与发展指南中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美1。艺术教育包括了美术、舞蹈、音乐、手工等教学模式，目的便是促进幼儿的全面发展，培养幼儿创新思维的能力。而在艺术教育中我们最为常见的一种形式便是美术，美术可以体现幼儿的内在心理、认知、情感等方面的内容，同时也是幼
3、儿表达自己内心情绪的一种方式，他们根据自己的情绪感受用美术的方式表现所观察到的人、事物和情节2o每年的4月22日是世界地球日，它是一个专为世界环境保护而设立的节日，旨在让人们保护地球环境，爱护地球。地球是我们赖以生存的家园，它与我们每个人都息息相关。幼儿是祖国的未来，是21世纪的主人，让幼儿了解地球的基本知识，热爱我们的地球，从而增进幼儿保护地球环境的意识。一天班美术活动飞我们的地球厂依据幼兀的身心发展水平和己有的生活经验以“我们的地球”作为活动主题，通过让幼儿自由发挥进行美术绘画，帮助幼儿在学习地球的相关知识的同时激发他们的审美兴趣，充分发挥其创造力和想象力的表现。进而，让幼儿建立保护地球环
4、境，热爱地球家园的意识。对象分析大班幼儿正处于高速发展的一个时期，因此想要开展一次成功的大班幼儿美术活动，必须要遵守幼儿身心发展的规律，了解幼儿身体的发展特点和认知发展的水平，并且结合幼儿生活中的素材进行创作3,这样才能真正完成一次有意义的美术活动。（-）幼儿手部动作得到发展大班幼儿大多都处于5-6岁的年龄阶段，他们手部精细动作的发展已经趋于成熟,手部肌肉的控制力迅速增强，基本可以熟练地使用剪刀、画笔进行裁剪绘画或者是有控制地去做一件事情等等，这一系列的小动作都会让幼儿认识到自己身体的成长和进步，从而让幼儿在日常生活中获得极大的自信。随着幼儿身体机能的发展，动手操作能力的增强，在活动中，他们的
5、自主性与主动性较以往有了更大的发展空间，他们更愿意尝试去完成一些平日里自己不敢完成或者以前不愿意完成的事情4o（二）幼儿认知能力得到发展大班幼儿此时正处于前运算阶段，这个阶段的幼儿智力得以迅速发展，已经具备T动作图式符号化的能力，即形成和使用字词、手势、标记、想象等符号的能力。在活动过程中，幼儿的观察更加精细，注意力也进一步的提升，记忆的过程更加简单快速。例如幼儿在观察图片时，他们不再是非常笼统的观看，而是开始有了方法，会更加具体地从上往下或从左往右。同时.，5-6岁的幼儿生活经验也开始丰富起来，并且展示出较强的求知欲望，会在活动开始之前计划自己的活动过程，开始有了简单的目标，不再是无意识的模
6、仿操作了。二、设计思路（-）设计意图美术活动是幼儿园艺术教育的一部分，通过开展美术活动，培养幼儿发现美和感受美的兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我们的地球这一美术活动，让荻前瀛的夕忌善后爸袤5君琴疝至面市厂高而证宜延市版芟爰g美采福一带来的快乐情绪，以及运用所学的绘画方法大胆地创作，表达自己的认知感受。（二）活动内容的选择与编排1 .在活动内容的选择上在活动内容的的选择上，主要依据大班幼儿的年龄特征和身心发展特点来挑选适合的活动主题。大班幼儿有着好学好问的发展特点5,在活动过程中，选择了幼儿感兴趣的“我们的地球”作为活动主题，然后采用与地球相关的小谜语进行导入，抓住幼儿的好奇心和好学
7、的特点，激发幼儿参与活动的兴趣，从而可以快速的进入情境，引出活动的主题。大班幼儿已经开始出现了抽象逻辑的萌芽，他们在观察图片的过程中会进行一些简单的逻辑推理和归纳。因此在活动中选择了许多有关联且色彩丰富的图片，让幼儿对图片进行观察、讨论，使幼儿在发现、讨论、总结的过程中了解地球的外形特征、色彩分布以及不同颜色所代表的含义。大班幼儿的自控能力也有了明显的提高，其手部精细动作已经发展相对成熟6,因此在活动中选择手工白乳胶、食盐、水粉等多样化的绘画材料让幼儿进行绘画，旨在活动中提高幼儿的动手操作能力，充分发挥其想象力、创造力，从而能够自由的绘画创作。2 .在活动内容的编排上课前导入首先采用谜语导入的
8、方法，激发幼儿的好奇心，使幼儿快速地进入情境。活动过程其次采用观察和谈话相结合的方法，请幼儿在仔细观察图片后，共同讨论图片内容。教师分析与引导采用讲述法围绕幼儿讨论的结果及时地为幼儿补充或讲解图片内容和相关知识，在幼儿遇到无法理解的地方是教师要灵活地引导幼儿发散思维。示范操作方法，幼儿自主绘画。采用演示法为幼儿演示绘画的操作方法，并讲解注意事项，遇到动手能力差的幼儿要及时地给予帮助。CH八教学方法的使用1 .讲授法：教师开始先结合PPT把图片内容引导讲述给幼儿，途中教师会向幼儿进行提问，引导幼儿进行讨论。2 .观察法：在幼儿讨论观察的过程中教师要多多注意幼儿在活动时的行为状态，注意到班级里的每
9、一位幼儿是否能够进入情境。观察那些幼儿注意力分散的幼儿，教师可以在针对这方面进行个别提问，及时地让幼儿进入情境。同时也能观察到那些幼儿在活动时开小差等，在平时的教学中也要重点把规则意识带着讲解。3 .谈话法：让幼儿在观察交谈的过程中去初步感受画面的情境。4 .讨论法：在幼儿观察图片后，教师要引导幼儿围绕该话题展开讨论。5 .演示法：活动过程教师要为幼儿演示操作方法，让幼儿能够直接感知活动内容，帮助教育活动的顺利开展。三、活动方案（-）活动目标1. 了解地球表面的地貌特征，色彩变化。2.能准确地运用自己喜欢的操作方式进行艺术创作，学会色彩协调搭配。3.积极地参与美术活动，热爱地球，热爱我们的家园
10、，体验创作带来的快乐。（二）活动重难点重点：欣赏图片，观察地球的外形和色彩的不同，感受地球的外形美和色彩美。难点：通过观察大自然中的色彩变化，合理地运用色彩搭配创作自己心中的地球，展开想象添加背景。（H）活动准备1.物质准备PPT（有关地球相关图片）、黑色卡纸若干、圆形白色卡纸若干、水粉颜料和水粉笔若干、手工白乳胶若干、食盐若干，盘子若干、双脚钉若干（固定旋转）、我们的地球教师成品范画一张。2.经验准备幼儿以往通过网络和生活中所了解的生活经验初步了解地球的基本知识。皿动过程1 .谜语导入，引出主题。（1）通过谜语引出地球。师：老师这里有一个小谜语，小朋友们可要竖起小耳朵仔细听，一起来猜一猜吧！
11、有个圆球真好看，不用发动自己转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。谜底一一地球师：没错，我们今天认识的好朋友就是地球，那老师想问一问小朋友们，你认为我们的地球朋友是什么样子的呢？（让幼儿自己举手发言，说一说他觉得地球是什么样子的？可能是漂亮的、美丽的、圆形的、有大海等等）2 .讲解PPT,展开讨论。（1）播放第一张图片，让幼儿仔细观察地球的外形特点。师：小朋友们睁大小眼睛仔细看一看，你在第一张图片上看到了什么？（大大的地球）没错就是地球，那么你在地球上又看到了什么？（有陆地、有大海、有白云）我们的地球表面是由一大部分的海洋和陆地组成的，形状也是不规则的（2）引导幼儿了解PPT中地球的色彩特征，通
12、过对PPT中地球的图片进行观察讨论。师：地球是圆形的，表面是由不规则的一块块陆地，和大面积的海洋构成。观察一下，你们都看到了哪些颜色呢？（播放p2图片，让幼儿仔细观察后讲述看到了哪些颜色）（3）通过提问，发散幼儿思维。师：我们的地球有这么多美丽的颜色，有白色，蓝色，黄色，绿色等等，那么你们觉得这些颜色都代表什么意思呢？（绿色代表大树，森林，蓝色代表大海，黄色代表沙漠，白色代表冰雪）（4）教师出示PPTp1.1.,引导幼儿简单了解太空中八大行星的色彩和名称。师：小朋友们，我们再来看一张图片，你们知道这张图片上是什么吗？（让幼儿先自己说出自己认识的星球的名称，老师在介绍剩下的星球名称，并且引导幼儿
13、说长长的话，例如，这个白色的星球是天王星）我们的八大行星是哪八大？除了八大行星，太空生还契J多大小丕二:形态丕二二色彩多样的星球接下来老师要请小朋友们想二想，除了美丽的地球，还有哪些不一样的星球呢？发动你们聪明的小脑袋，把它们画出来吧！3 .老师示范工具，幼儿自由创作。（1）发放双脚钉，将地球在黑色卡纸达到固定旋转的效果（2）涂抹白乳胶，撒上食盐，增加肌理感。师：将白乳胶挤在白色卡纸上，用刷子涂均匀，直到涂满圆形卡纸。将食盐厚厚地铺在我们涂抹胶水的地方，最后将多余的盐轻轻地倒进盘子里。我们的小朋友是不是已经等不及要试一试了？接下来就请我们的小朋友自己动手操作吧！（3）蘸取水粉颜料，将自己的地球
14、装饰颜色。注意事项：引导幼儿用自己喜欢的颜色进行背景创作。教师注意引导幼儿运用鲜明的色彩进行搭配创作。（五）活动总结1 .根据幼儿实际情况、老师合理进行绘画工具的调整。2 .绘画过程中老师要通过谈话的方式将一些注意事项告诉幼儿。3 .注意课堂卫生的养成。4 .作画过程中老师要观察引导孩子们画面疏密的掌握。5 .活动过程中要根据幼儿的表现及时的调整内容和方法。（六）活动延伸师：小朋友们，我们今天的我们的地球美术活动就要结束了，现在请我们的小朋友将用过的颜料笔都放好，老师现在请一个小朋友来介绍一下他的作品吧！最后请我们的小朋友到老师这里领取小贴纸，我们来选出一幅你觉得最喜欢的一幅作品给他投票吧！老
15、师最后会将这位小朋友的作品挂在外面的作品展示墙上哦！（开展讨论、引导幼儿向同伴介绍自己的作品）（七）活动反思可取之处：1 .活动的物质准备比较充分，适合幼儿的身心发展特点。2 .在活动中让幼儿自由创作，提高了幼儿的创造能力和动手操作能力。3.活动材料新颖有趣，使幼儿感兴趣。不足之芈：1.活丽料比较新颖,幼儿不敢下手。3 .语言讨论稍多，幼儿很容易失去兴趣。中华人民共和国教育部.36岁儿童学习与发展指南M.北京:首都师范大学出版社,2012.杨秋丽.幼儿园艺术教育的现状与发展趋势J.名师在线,2019(26):52-53.王木生,赵霖.让生活成为幼儿美术活动设计的源泉J.江西教育,2011(30):64.孙莹莹.幼儿园大班美术活动指导策略研究M.鞍山师范学院,2015.
