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1、,囚綠記,陸蠡,本文题目为囚绿记，“绿”是指什么？“囚绿”是怎么回事？作者为什么囚绿？,整体把握,课文中哪几段是写“囚绿”的？“囚绿”之前、之后分别写了哪些内容？请同学们用与“囚绿”形式相同的动宾结构短语概括。,整体把握,恋绿（57）,囚绿（812）,释绿（13）,怀绿（14）,遇绿（14）,文章以绿为线索，自始至终紧扣一个“绿”字，由“遇绿、爱绿、囚绿”到“释绿、怀绿”，每一个意念与行动都体现着作者对绿的深爱。,行文思路,文中哪些句子能够体现作者对“绿”的喜爱？,绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着我急不暇择的心情即使一枝之绿叶视同至宝。,运用了排比、比喻等修辞
2、手法直抒胸臆地表达了对“绿”的强烈喜爱。,文本解讀,找出文中直接描写常春藤的句子，品味作者笔下绿的特点。,被囚前 被囚后,蓬勃而有生命力“绿”的特点 始终向着阳光生长 柔弱,感知作者 深化主题,陆蠡：1908-1942，原名圣泉，浙江天台人。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志少年读物。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。联系作者简介，试从文中找出有关本文写作时代背景的句子。,“临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。”,“常春藤”的特点与象征意义,蓬勃向阳固执,生命、希望,追求光明、自由,坚贞不屈的抗敌精神,托物言志,表面写绿，实乃写囚人，绿不屈服于黑暗的精神和对自由与阳光的追求，正是炎黄子孙遭受外敌入侵之时应该迸发出的倔强与坚贞。,
