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1、小狮子爱尔莎,复习字词：读准下列红色字的读音粗糙（）抚（）摸 暴躁（）吮（）吸 和睦（）相处 垂（）头丧气 耷（）拉 犀（）牛 剖（）开 恢（）复,co,f,zo,shn,m,chu,d,x,pu,hu,回顾课文内容：,课文主要讲了什么事？课文主要讲我抚养了一只出生才两三天就死了妈妈的小狮子，在抚养过程中，我与小狮子“爱尔莎”建立了深厚的友情。在小狮子长到三岁时，我恋恋不舍地把它送回了大自然。,再读课文，画出作者提到小狮子年龄的词句，看看这篇文章是按照什么顺序写的？,合作探究：体会作者和小狮子的深厚友谊。,犀牛的脾气很暴躁,不管是什么,甚至是火车头,它也敢撞。,它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花
2、还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。,我有时候靠在爱尔莎身上看书或画画，它吮吸我的大拇指，不一会儿就安静地进入了梦乡。,我自己也忘记了我是个人，爱尔莎是只狮子了。,我又高兴又难过地接待了它,就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。,我高兴是因为，难过是因为。句子把比作，表达了我对爱尔莎的深厚感情。,之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止。,这句话写舍不得离开，从一词可以看出。,你能说说课文中的小狮子的特点吗？,这是一只（撒娇、勇敢、顽皮、可爱、善解人意）的小狮子。,我来辩一辩 爱尔莎和作者情同母子，分别时一个是“恋恋不舍”一个是“莫大的
3、痛苦”，那么作者到底该不该把小狮子放回大自然呢？,大自然是广阔的，大自然有着许多狮子生活资源丰富的地区，把狮子送回大自然让它自由、让它发挥野兽的本性这是一种“博爱”，反之，把爱尔莎留在作者身边就是一种狭义的爱了。,后续故事：1961年，当作者乔伊.亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇迹出现了：爱尔莎带着自己的三个子女来看望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们准备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把自己的三个子女全部留给了亚当逊。于是，亚当逊又像以前抚养爱尔莎一样抚养着爱尔莎的子女，又像让爱尔莎回归大自然一样，把它们养大后，送它们回归大自然。正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。,戴老师寄语：我们身边的小动物太需要我们的关爱，孩子们，让我们用自己的努力去关心这些小动物吧!因为，我们周围的环境是一个和谐的生态系统，只有这样我们生存的环境才会和谐、美丽。,再 见,
